Guía+inst..
- 1. Universidad Politécnica del Valle de México División de Ingeniería en Informática VALIDACIÓN DEL PRESIDENTE DE ACADEMIA Guía Instruccional simplificada M. en E. Elizabeth Nanllely Vázquez Mejía Nombre, firma y fecha ASIGNATURA: Seminario de Investigación ACTIVIDAD(ES) REQUISITO DE ACREDITACIÓN DE LA TIPO Y MODALIDAD UA NO. UA FORMA DE EJECUCIÓN TEMPORALIZACIÓN NO. TEÓRICA PRACTICA DESCRIPCIÓN RESULTADO(S) SI NO PRESENCIAL NO PRESENCIAL PRESENCIAL NO PRESENCIAL INDIVIDUAL EN EQUIPO SEMANA NO. HORAS Elaboración y contestación de un cuestionario de 5 Identifica las diversas formas de adquirir el CONOCIMIENTO 1 X preguntas sobre las diversas formas de adquirir el X 1 2 X conocimiento y sus elementos. TEÓRICO NIVEL 1 conocimiento. Presentación de forma informática un cuadro Discrimina entre el método científico y la CONOCIMIENTO 2 X comparativo entre método científico y la X 1 2 X metodología de la investigación científica. TEÓRICO NIVEL 1 investigación científica. Realiza una presentación sobre casos concretos USO DEL 1 3 X Diferencia entre teoría, método y técnica. que demuestren la diferencia entre teoría, del CONOCIMIENTO NIVEL X 1 2 X método y la técnica. 2 Entrega un reporte de dos cuartillas en donde se DEMOSTRACIÓN DEL Distingue entre el paradigma cualitativo y describa un ejemplo del enfoque cualitativo y del 4 X CONOCIMIENTO NIVEL X 2 3 X cuantitativo en investigación. cuantitativo en la investigación, poniendo especial 3 importancia en el seguimiento de un método. Exposición de los tres niveles de conocimiento en Reconoce los niveles de conocimiento en la la investigación científica (exploratoria, descriptiva, CONOCIMIENTO 1 X X investigación científica :exploratoria, descriptiva, X 2 6 X explicativa y correlacional) y darán cuestionario a TEÓRICO NIVEL 1 explicativa y correlacional. 2 compañeros para contestar. GENERA Explican la diferencia entre investigación científica y 2 X Entrega del ABP por vía informática. CONOCIMIENTO NIVEL X 3 3 X tecnológica 4 Entrega informática de 3 temas de interés para USO DEL Proponen temas para investigar a lo largo del 1 X investigar, conformación de equipos y elección de CONOCIMIENTO NIVEL X 3 1 X cuatrimestre y elegir alguno para desarrollarlo. uno de los temas propuestos. 2 Entrega vía informática del Estudio de Caso por el GENERA Manejan el método OEP para la formulación del 2 X método OEP y formular el problema de CONOCIMIENTO NIVEL X 3 2 X problema de investigación según tema elegido. investigación según tema elegido. 4 Definen el tipo de estudio (exploratorio, descriptioa, DEMOSTRACIÓN DEL Entrega vía informática el tipo de estudio que 3 3 X explicativo o correlacional) y el objetivo de su CONOCIMIENTO NIVEL X 4 2 X realizarán y el objetivo de su investigación. investigación. 3 DEMOSTRACIÓN DEL Saben formular una pregunta de investigación Entrega vía informática la pregunta de 4 X CONOCIMIENTO NIVEL X 4 2 X (planteamiento del problema). investigación de su tema. 3 DEMOSTRACIÓN DEL Redactan la justificación de su investigación, la Entregar vía informática, la justificación, viabilidad 5 X CONOCIMIENTO NIVEL X 4 2 X viabilidad, delimitación del problema. y delimitación de la investigación 3 USO DEL Manejan la técnica fichas de trabajo para elaborar el Entregar de 10 fichas de trabajo de análisis sobre 1 X X CONOCIMIENTO NIVEL X 5 3 X marco teórico sobre el tema de investigación el tema de investigación. 2 Estructuran el bosquejo del marco teórico a través USO DEL Entrega del índice de contenidos con base en los 4 2 X de un índice de contenido basándose en la CONOCIMIENTO NIVEL X 5 3 X temas presentados en las fichas de análisis. información obtenida en las fichas de análisis. 2 DEMOSTRACIÓN DEL Redacatan el marco teórico según investigación en Entrega vía informática el marco teórico de la 3 X CONOCIMIENTO NIVEL X 6 3 X diversas fuentes de informaciópn. investigación. 3 Realiza un mapa conceptual en Cmap tools sobre CONOCIMIENTO 1 X X Definir hipótesis, sus características y tipos. X 6 2 X hipótesis y enviar vía informática. TEÓRICO NIVEL 1 Elaboración de una matriz de relaciones sobre los tipos de hipótesis, colocando 5 ejemplos, DEMOSTRACIÓN DEL 2 X X Identifica los diversos tipos de hipótesis redactando las hipótesis correspondientes a cada CONOCIMIENTO NIVEL X 6 2 X tipo. 3 5 GENERA Identifica la variable dependiente, independiente, Entrega vía informática un ABP sobre hipótesis, 3 X CONOCIMIENTO NIVEL X 7 3 X realizar su definición conceptual y operacional. variables y definiciones. 4 Formula la hipótesis de su trabajo, identifica las Entrega vía informática la hipótesis, identificación DEMOSTRACIÓN DEL 4 X variables y las define tanto conceptual como de variables y definición operacional y conceptual CONOCIMIENTO NIVEL X 7 2 X operacionalmente para entregar por escrito. del tema de investigación. 3
- 2. Realiza un mapa conceptual sobre los diseños CONOCIMIENTO 1 X X Conoce los diferentes diseños de investigación. experimentales y no experimentales con sus X 7 3 X TEÓRICO NIVEL 1 características DEMOSTRACIÓN DEL 6 Reconoce en ejemplos los diversos diseños de Contestación, en sistema informatizado, de un reto 2 X CONOCIMIENTO NIVEL X 8 3 X investigación intelectual para verificar el dominio del tema 3 USO DEL Entrega por escrito el diseño experimental del 3 X Define el diseño de su investigación CONOCIMIENTO NIVEL X 8 3 X trabajo de investigación 2 Identifica las diferencias entre población, mustra y Elaboración de diagramas de agua mala sobre CONOCIMIENTO 1 X X 8 3 X muestreo población, muestra, muestreo y sus tipos. TEÓRICO NIVEL 1 DEMOSTRACIÓN DEL Aplica la fórmula de muestreo cuando se conoce y Elaboración de 4 ejercicios donde se identifiquen y 7 2 X CONOCIMIENTO NIVEL X 9 3 X no se conoce el número de la población. apliquen las fórmulas para determinar la muestra y 3 anotan resultados en una hoja para entregar. USO DEL Identifica por equipos la población y determina el Entrega por escrito de la población y tamaño de 3 X CONOCIMIENTO NIVEL X 9 3 X tamaño de la muestra de su tema de investigación. muestra de su tema de investigación. 2 Realiza, en una hoja tamaño carta, de mapas tipo Define conceptos como recolección de datos, CONOCIMIENTO 1 X sol sobre el concepto de recolección de datos, X 9 2 X medición, validez y confiabilidad. TEÓRICO NIVEL 1 medición, validez y confiabilidad. USO DEL 8 Construye un instrumento para medir variables Entregar por equipos, impreso un instrumento para 2 X CONOCIMIENTO NIVEL X 10 3 X dentro de su investigación. medir variables dentro de su investigación. 2 Entrega la codificación de la Información obtenida DEMOSTRACIÓN DEL Realiza la codificación de los resultados, según 3 X en el instrumento según indicadores, por vía CONOCIMIENTO NIVEL X 10 4 X indicadores del instrumento de investigación. informática. 3 Explica las diferencias, normas de análisis e Exposición por equipos, explicando las diferencias, interpretación de los resultados a través de la normas de análisis e interpretación de los CONOCIMIENTO 1 X X 11 3 X estadística descriptiva y las medidas de tendencia resultados y medidas de tendencia central, de TEÓRICO NIVEL 1 central y de dispersión o vairabilidad dispersión o variabilidad Resuelve ejercicios sobre estadística descriptiva USO DEL 9 Entrega por escrito, la resolución de los ejercicios 2 X para que el alumno identifique las medidas de CONOCIMIENTO NIVEL X 11 3 X sobre estadística descriptiva. tendencia central, variabilidad o dispersión. 2 Realiza el análisis de los resultados y la Entrega por escrito de los resultados, el análisis e DEMOSTRACIÓN DEL 3 X interpretación correpsondiente al tema de interpretación de los datos de su tema de CONOCIMIENTO NIVEL X 11 3 X investigación. investigación. 3 USO DEL Redacta las conclusiones de su trabajo de Elabora las conclusiones del trabajo con base en el 1 X CONOCIMIENTO NIVEL X 12 2 X investigación. análisis de los datos. 2 Entrega de un Mapa cognitivo de escalera, Identifica los elelmentos que lleva un reporte de CONOCIMIENTO 2 X identificando los elementos que lleva un reporte de X 12 2 X investigación. TEÓRICO NIVEL 1 investigación. 10 USO DEL Conoce y aplica las normas APA a un reporte de Elaboración de un “acordeón” sobre las normas CONOCIMIENTO NIVEL 3 X X X 12 2 X investigación. APA y las aplica al reporte de investigación. 2 Entrega por vía informática y escrita (engargolada) DEMOSTRACIÓN DEL 4 X Aplica en un reporte de investigación las normas X 13 3 X del reporte de investigación conforme la norma CONOCIMIENTO NIVEL APA APA 3 Realiza una presentación ejecutiva demostrando GENERA Presentación ejecutiva según los pasos del reporte 11 1 X sus habilidades profesionales y el dominio de la CONOCIMIENTO NIVEL X 13 3 X de investigación. metodología de la investigación. 4 Entrega diagrama de flujo sobre el procedimiento Conoce las formas de patentar u obtener el registro CONOCIMIENTO 1 X para obtener una patente y para registrar un X 13 3 X de un producto. TEÓRICO NIVEL 1 producto. Entregar una Investigación sobre tres posibles Conoce losd diferentes medios de difusión de 12 medios de difusión de los resultados de su CONOCIMIENTO 2 X investigaciones, los requisitos y procedimientos X 14 3 X investigación, revistas indexadas sobre TEÓRICO NIVEL 1 para la publicación. investigación. Gestiona lo pertinente para poder publicar su GENERA Publicación de su investigación en un medio de 3 X investigación científica en un medio de impacto CONOCIMIENTO NIVEL X 14 3 X impacto social social. 4 DEMOSTRACIÓN DEL Realiza y entrega los resultados de aplicar un tesrt 1 X Autoevalúa sus competencias emprendedoras CONOCIMIENTO NIVEL X 14 3 X sobre el espíritu emprendedor. 3 Relaciona la investigación con el ámbito Elaboración de un ensayo sobre la importancia de GENERA 13 2 X empresarial e identifica la importancia que ésta la investigación en el ámbito empresarial y para el CONOCIMIENTO NIVEL X 15 3 X tiene para el desarrollo económico del país. desarrollo de un país. 4 GENERA Vierte una evaluación sobre el curso dando Entregar una evaluación del curso y una 3 X CONOCIMIENTO NIVEL X 15 3 X retroalimentación al docente. autoevaluación. 4