Historia Universal II
- 1. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Presentación del curso y criterios de evaluación Presentación del Recuperación de curso y criterios Establece la Concepto de aprendizajes de evaluación relación entre las Revolución previos Actividad: dimensiones Industrial transformaciones 1.La Revolución políticas, 31 de enero al 4 Interrelación Tolerancia Exposición del en el ritmo Industrial económicas, de febrero de Consecuencias docente laboral culturales y 2011 económicas y Síntesis Flexibilidad 1.1. geográficas de sociales de la Actividad: Síntesis Consecuencias un Revolución transformaciones individual económicas y acontecimiento. Industrial en el ritmo sociales laboral Síntesis individual Bibliografía: Recursos didácticos: BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX (1815-1914), México, FCE, 2005. Fotocopias, colores, tijeras y pegamento ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. 1
- 2. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Lectura en equipos de Conceptos: trabajo Mapa conceptual Establece la colaborativo 1.2. Movimientos relación entre Comunismo obreros y sociales Examen en las dimensiones Análisis Mapa conceptual equipos políticas, Socialismo 1.2.1. Comunismo 8 al 19 de económicas, Interrelación Responsabilidad Examen en 1.2.2. Socialismo febrero de 2011 Exposición en culturales y Cartismo equipos 1.2.3. Cartismo equipos geográficas de Síntesis 1.2.4. Feminismo un Feminismo Exposición en 1.2.5. Anarquismo Síntesis acontecimiento. equipos individual Anarquismo Síntesis individual Bibliografía: Recursos didácticos: BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX (1815-1914), México, FCE, 2005. Fragmentos de texto ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. 1 pliego de papel bond por equipos, marcadores de agua de colores, cinta adhesiva MARX, Karl. Manifiesto del partido comunista, México, Editores Mexicanos Unidos, 1992, pp 51- 72 2
- 3. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Exposición del Compara las características docente democráticas y 2. Colonialismo y autoritarias de Colonialismo diversos Discusión grupal militarización sistemas europea a fines de sociopolíticos. Militarismo Tolerancia Mapa conceptual siglo XIX Argumenta las Análisis 21 al 25 de individual Mapas y síntesis repercusiones Progreso Interrelación Apertura de los procesos febrero de 2011 individual 2.1. Colonización y cambios Síntesis Mapas: de África políticos, Civilización Actitud crítica económicos y colonización de 2.2. Colonización sociales que África y Asia de Asia han Cultura dado lugar al entorno Síntesis socioeconómico actual. individual Bibliografía: Recursos didácticos: BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX (1815-1914), México, FCE, 2005. Presentación con diapositivas ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Cañón digital y equipo de cómputo 3
- 4. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Establece la relación entre las dimensiones políticas, Concepto de económicas, Exposición del “Guerra culturales y docente Mundial” geográficas de Cuestionario un Análisis de 2.2.1. Primera Innovaciones correspondiente acontecimiento. Análisis Flexibilidad película: “Doctor Guerra Mundial: tecnológicas al análisis de la 28 de febrero al Zhivago” o “Feliz antecedentes, aplicadas en la 1ª cinta Argumenta las 4 de marzo de Interrelación Apertura navidad” causas, G.M. repercusiones de 2011 características y Síntesis los procesos y Síntesis Responsabilidad Discusión grupal consecuencias Consecuencias individual acerca cambios sociales, del tema políticos, Síntesis económicas y económicos y individual políticas de la sociales que han “Gran Guerra” dado lugar al entorno socioeconómico actual. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y Película: “Doctor Zhivago” o “Feliz navidad” problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Presentación con diapositivas Cañón digital BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX (1815-1914), México, FCE, 2005 Equipo de cómputo 4
- 5. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Establece la relación Línea de tiempo entre las Conceptos: Lectura en dimensiones equipos Cuadro políticas, Revolución comparativo económicas, Análisis Línea de tiempo culturales y Comunismo Empatía Primera Plana geográficas de un 7 de febrero Interrelación 2.2.2.Revolución histórica Cuadro acontecimiento. al 11 de Socialismo Rusa comparativo Desempeño en marzo Interpretación Actitud crítica equipos de Compara las Leninismo Primera Plana trabajo características Síntesis colaborativo democráticas y Stalinismo Síntesis autoritarias de individual Síntesis diversos sistemas Proceso individual sociopolíticos. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Fragmentos de texto BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX(1815-1914), México, FCE, 2005. 1 pliego de papel bond, marcadores de agua de color, 1 ilustración relacionada con el tema (tamaño carta), y cinta adhesiva Rúbrica de desempeño en equipos de trabajo colaborativo 5
- 6. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Compara las 3. Crisis económica características de 1929 democráticas y Conceptos: Exposición del autoritarias de docente 3.1. New Deal diversos Autoritarismo sistemas Lectura en Mapa 3.2. Fascismo en sociopolíticos. Racismo equipos conceptual Análisis Europa, Asia y 14 al 18 de Tolerancia América Valora las Fascismo Mapa Cuadro marzo de Interrelación diferencias conceptual comparativo 2011 Actitud crítica 3.2.1. Nazismo sociales, Nazismo Síntesis 3.2.2. Fascismo políticas, Cuadro Síntesis 3.2.3. Nacionalismo económicas, Nacionalismo comparativo individual japonés étnicas, japonés 3.2.4.Stalinismo culturales y de Síntesis 3.2.5.Movimientos género y las Stalinismo individual fascistas en México desigualdades que inducen. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y Fragmentos de texto problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. BRUUN, Geofrey, La Europa del siglo XIX (1815-1914), México, FCE, 2005. HISTORIA GENERAL DE MÉXICO, Centro de Estudios Históricos del Colegio de México, México, Colmex, 2004. 6
- 7. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación 4. La Segunda Argumenta las Conceptos: Guerra Mundial repercusiones de los Lectura en procesos y cambios Proceso equipos Cuadro de doble 4.1. políticos, económicos y entrada Antecedentes sociales que han Democracia Análisis Cuadro de doble económicos y dado lugar al entorno 22 al25 Apertura entrada Mapa Semántico políticos socioeconómico actual. de marzo Autoritarismo Interrelación de 2011 Actitud crítica Mapa Semántico Discusión grupal 4.2. Causas Compara las Fascismo Síntesis socio- características Discusión grupal Síntesis ideológicas y democráticas y Invasión político- autoritarias de diversos Síntesis económicas sistemas sociopolíticos. Anexión Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y Fragmentos de texto problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. HITLER, Adolf. Mi Lucha, México, S.E., 1999. 7
- 8. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación 4.3. Estallido y Interpreta su Conceptos: expansión de la 2ª. realidad social a Guerra Mundial partir de los Mapa Publicidad Exposición del procesos históricos conceptual docente locales, nacionales individual Ideología 4.4.Rol moral de la e internacionales Mapa publicidad que la han Análisis Tolerancia Cuadro de doble 28 de Moral conceptual configurado. entrada marzo al 1 individual Interrelación Actitud crítica de abril de Racismo 4.5. Consecuencias Valora las Informe en 2011 Cuadro de doble diferencias Síntesis Responsabilidad equipos de económicas, sociales Discriminación entrada sociales, políticas, trabajo y políticas económicas, colaborativo de Holocausto Visita al Museo étnicas, culturales y visita al Museo del Holocausto de género y las del Holocausto 4.6. Reconstrucción Derechos desigualdades que Humanos de Europa inducen. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y Presentación en diapositivas problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Cañón digital Equipo de cómputo 8
- 9. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Exposición del docente Sitúa hechos 5. Guerra Fría Conceptos: Cuadro de doble históricos 5.1. Causas y Cuadro de doble entrada fundamentales características “Guerra Fría” Análisis Apertura entrada que han tenido 5.2. Formación Mapa: “La lugar en 4 al 8 de abril de de los bloques: OTAN Interrelación Flexibilidad Mapa: “La OTAN, OTAN, El distintas épocas 2011 OTAN y El COMECON y el COMECON y el en México y el COMECON COMECON Síntesis Actitud crítica Tercer Mundo” Tercer Mundo” mundo con 5.3. El “Tercer relación al Mundo” “Tercer Mundo” Discusión grupal Síntesis presente. Síntesis Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y Presentación con diapositivas problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Cañón digital Equipo de cómputo 1 planisferio por estudiante, colores y pegamento 9
- 10. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios Revisión y registro sustentados y en de evidencias Desempeño el marco de un Los relativos a Las individual y en Recapitulación 11 al 15 de abril proyecto de vida los temas correspondientes Responsabilidad Retroalimentación equipos de del curso de 2011 estudiados al curso del desempeño trabajo Asume las individual y en colaborativo consecuencias de equipos sus comportamientos y decisiones. Bibliografía: Recursos didácticos: Rúbricas de desempeño individual y en equipos de trabajo colaborativo 10
- 11. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Lectura en equipos Línea de tiempo Línea de tiempo Cuadro comparativo Compara las Conceptos: Cuadro 5.4. Bloqueo y características Análisis Apertura comparativo Mapa: la división Muro de Berlín democráticas y Bloqueo 2 al 13 de mayo de Berlín y las autoritarias de Interrelación Flexibilidad Mapa: la división de 2011 guerras de 5.5. Guerras de diversos Proceso de Berlín y las Corea y Vietnam Corea y Vietnam sistemas Síntesis Tolerancia guerras de sociopolíticos. Diacronía Corea y Vietnam Podcast en equipos de Podcast en trabajo equipos de colaborativo trabajo colaborativo Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. 11
- 12. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Interpreta su realidad social a 6. Descolonización partir de los internacional y Recuperación de Primera Plana procesos crisis del Estado aprendizajes históricos locales, Conceptos: Benefactor previos Línea de tiempo nacionales e internacionales Sincronía 6.1. Movimientos Análisis Exposición del Primera Plana que la han de descolonización 16 al 20 Actitud Crítica docente configurado. Diacronía y liberación e de mayo Interrelación Cuadro de doble intervencionismo de 2011 Responsabilidad Primera Plana entrada Establece la Descolonización Síntesis relación entre las 6.1.1. Asia Línea de tiempo Desempeño en dimensiones Liberación 6.1.2. África equipos de políticas, 6.1.3. América Cuadro de doble trabajo económicas, Intervencionismo Latina entrada colaborativo culturales y 6.1.4. McCartismo geográficas de un acontecimiento. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia y 1 pliego de papel bond por equipos, marcadores de agua, una ilustración relacionada con el tema y cinta problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. adhesiva 1 mapa del Continente Americano, Africano y Asia por estudiante, colores y pegamento 12
- 13. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Interpreta su realidad social a Exposición del partir de los docente procesos Conceptos: 6.2. Neoliberalismo históricos Lectura en Cuadro y crisis del Estado locales, Estado equipos sinóptico Benefactor nacionales e Benefactor internacionales Cuadro Investigación y 6.2.1. Causas Análisis Actitud crítica que la han New Deal sinóptico exposición en económicas, configurado. 23 al 27 de equipos políticas y sociales Interpretación Empatía histórica mayo de 2011 Crisis Investigación y de la crisis del Establece la exposición en Muestra Estado Benefactor Síntesis Responsabilidad relación entre Neoliberalismo equipos fotográfica: las dimensiones “Cultura, 6.2.2.Cultura, políticas, Cultura Muestra contracultura y contracultura y económicas, fotográfica: juventud” juventud culturales y Contracultura “Cultura, geográficas de contracultura y un juventud” acontecimiento. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo Rúbricas: contemporáneo: historia y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, Cañón digital 2001, 958 pp. Presentación con diapositivas Equipo de cómputo Exposición en equipos Desempeño en equipos de trabajo colaborativo Muestra fotográfica 13
- 14. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos Exposición del 6.2.3. Crisis del locales, docente petróleo Lectura en nacionales e Conceptos: equipos internacionales Lectura en 6.2.4. que la han Análisis equipos Neoliberalismo: Crisis Examen en configurado. 30 de mayo al 3 Flexibilidad premisas, equipos de de junio de Interrelación Examen en características, Neoliberalismo trabajo Valora las 2011 Actitud crítica equipos de causas y fines colaborativo diferencias Síntesis trabajo Estado sociales, colaborativo 6.2.5. Fin del Benefactor Mapa políticas, Estado conceptual económicas, Mapa Benefactor étnicas, conceptual culturales y de género y las desigualdades que inducen. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia Fragmentos de texto y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. 14
- 15. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos 7. Globalización locales, nacionales e Exposición del y cultura internacionales que la docente Mapa han configurado. Conceptos: 7.1. Concepto, Análisis Flexibilidad conceptual Mapa Causas, fines y 6 al 10 de Valora y promueve el Cultura conceptual características junio de Interrelación Tolerancia Collage patrimonio histórico- 2011 cultural de su Globalización Collage 7.2. Ventajas, Síntesis Actitud Crítica Exposición en comunidad a partir del retos y vigencia equipos conocimiento de su Exposición en de la contribución para equipos globalización fundamentar la identidad del México de hoy. Bibliografía: Recursos didácticos: ARÓSTEGUI, J., C. Buchrucker y J. Saborido (Directores). El mundo contemporáneo: historia Rúbricas: y problemas, Ed. Crítica, Buenos Aires, 2001, 958 pp. Exposición en equipos Desempeño en equipos de trabajo colaborativo 15
- 16. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. 7.3. Cultura, contracultura y Valora y 13 al 17 de junio juventud en la promueve el de 2011 primera década patrimonio del siglo XXI histórico- cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de hoy. Bibliografía: Recursos didácticos: 16
- 17. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Recuperación de aprendizajes Exposición Identifica el docente conocimiento social y humanista Las Apertura Recapitulación 20 al 24 de Los relacionados Discusión Síntesis escrita como una correspondientes del curso junio de 2011 al curso grupal guiada individualmente construcción en al curso Actitud Crítica por el docente constante transformación. Conclusiones grupales Síntesis individual Bibliografía: Recursos didácticos: Cañón digital Equipo de cómputo 17
- 18. Plan de Clase Semestre B1011 Historia Universal II Profesor: Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes Indicadores Fecha Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias Evaluación Identifica el 27 de junio al 1 Recuperación Conclusiones del conocimiento de julio de de curso social y humanista 2011 aprendizajes como una construcción en Discusión constante Las Apertura grupal guiada Los relacionados Retroalimentación transformación. correspondientes por el docente al curso del curso al curso Actitud Crítica Conclusiones grupales Síntesis individual Bibliografía: Recursos didácticos: 18