Guia#1. base de datos(1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-
GFPI
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Programa de Formación:
Técnico En Sistemas
Código: 228185
Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Código: 686412
Aprovechamiento Del Uso De Las Tic En Los
Procesos Formativos Para El Aprendizaje
Fase del proyecto: 1 FASE: Planeación
Actividad (es) del
Proyecto: Diseñar las
base de datos de
acuerdo a las
necesidades del cliente
Actividad (es) de
Aprendizaje:
 Solución de
preguntas
conceptos
generales de
una base de
datos.
 Diapositivas
componentes de
una base de
datos
 Documento
digital de
Análisis de
casos o
problemas
aplicando los
conceptos de
bases de datos y
modelo E/R
Ambiente de
formación
ESCENARIO
Ambiente
dotado de
equipos de
cómputo.
MATERIALES DE
FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
 Equipos de
cómputo
 Video
beam
 Software
de
desarrollo
libre o
licenciado.
CONSUMIBLE
Papel
Lápiz
Resultados de
Aprendizaje:
Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con las
tecnologías de la
información y la
comunicación
disponibles.
Competencia:
Promover la
interacción idónea
consigo mismo, con
los demás y con la
naturaleza, en los
contextos laboral y
social.
Código: 240201500.
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 03
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-GFPI
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Identificar las
oportunidades que el
Sena ofrece en el marco
de la formación
profesional de acuerdo
con el contexto nacional
e internacional.
Interactuar en los
contextos Productivos y
Sociales en función de
los Principios y Valores
Universales.
Redimensionar
permanentemente su
proyecto de vida de
acuerdo con las
circunstancias del
contexto y con visión
prospectiva.
Desarrollar
permanentemente las
habilidades
psicomotrices y de
pensamiento en la
ejecución de los
procesos de
aprendizaje.
Reconocer el rol de los
participantes en el
proceso formativo, el
papel de los ambientes
de aprendizaje y la
metodología de
formación, de acuerdo
con la dinámica
organizacional del
SENA.
Concertar alternativas y
acciones de formación
para el desarrollo de las
competencias del
programa formación,
con base en la política
institucional.
Generar procesos
autónomos y de trabajo

Versión:02
Fecha:30/09/2013
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El uso de bases de datos ha sido muy importante dentro de la Ciencia de la Computación y más
recientemente como parte esencial de las Tecnologías de Información. Al decir que el mundo
vive en la era de la información, lo primero que se viene mente es como se maneja y
almacenan los datos e información que se genera a diario en cualquier ámbito social: las
escuelas, las empresas, los hogares; por ello las importancia del aprendizaje del área de bases
de datos.
El objeto de la presente guía es dar al aprendiz las herramientas y los conocimientos bases, que
le permitan diseñar y crear bases de datos que resuelvan necesidades cotidianas aplicables al
sector productivo, iniciando con la identificación de la necesidad, creación de moldeamiento y el
desarrollo de las mismas a través de software de creación de base de datos.
Al finalizar la guía el aprendiz deberá haber adquirido los conceptos de Bases de Datos y sus
Sistemas asociados, identificando todos sus términos y conceptos; además de tener la capacidad
de crear el modelo entidad relación e implementarla en un programa de creación de base de
datos.
colaborativo
permanentes,
fortaleciendo el equilibrio
de los componentes
racionales y
emocionales orientados
hacia el desarrollo
humano
Resultados de
Aprendizaje:
Construir bases de
datos utilizando un
sistema de gestión de
bases de datos
relacional para uso
personal en pequeñas
organizaciones.
Competencia:
Aplicar herramientas
ofimáticas, redes
sociales y
colaborativas de
acuerdo con el
proyecto a
desarrollar
Código: 220501046
Duración de la guía ( en
horas): 24 horas
2. INTRODUCCIÓN

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Fecha:30/09/2013
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Nombre de la actividad: Reconocer conceptos de Base de Datos
TDA: Método de preguntas
EDA: Búsqueda y análisis de información
Solucionar las siguientes preguntas para lograr contextualizar el tema, consultar a través de
motor de búsqueda Google o en los documentos de apoyo que están en la plataforma.
a. Defina que es una base de datos y cuál es la ventaja de implementarla
b. Que es un sistemas de gestión de bases de datos
c. Escriba 3 tipos de motores de bases de datos(SGBDR)
d. Defina los elementos básicos para la construcción de una base de datos
e. Que es el modelo E-R y cuáles son sus características básicas.
f. Cuáles son los objetivos de los sistemas de gestión de bases de datos
Realimentación: Conversatorio de la consulta.
Evidencias/producto/resultado/estrategia: Informe escrito con de la solución de las preguntas.
Tiempo: 2 hora
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Nombre de la actividad: Identificar los componentes de una Base de Datos
TDA: Consulta
EDA: Después de realizar la lectura del documento “Componentes de una base de datos.
pdf”, y “manejando Acces.pdf” realice las siguientes actividades: (Debe ser evidenciado
a través de documento digital puede ser: power point o prezy)
a. Defina los siguientes conceptos y de un ejemplo de cada uno de ellos, puede utilizar
imágenes. Coloque una portada a la presentación
o REGISTRO
o CAMPO
o TABLA
o DATO
o INFORMACIÓN
o ARCHIVO
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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o CLAVE PRIMARIA
o ÍNDICE
o FORMULARIOS
o CONSULTAS
o INFORMES
o MACRO
o TIPOS DE RELACIONES (C/U)
b. Cree una Tabla donde se muestre los tipos de datos que se pueden utilizar para
definir un campo, en el programa Microsoft Access. Anéxela a la presentación
Retroalimentación: Socializar con el grupo de trabajo los conceptos
Evidencia, Producto o Entregable: Archivo o presentación digital (Power Point o Prezy) el cual
debe subir a la plataforma, de acuerdo a las indicaciones del instructor.
Tiempo para esta actividad: 3 Horas
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad # 1: Identificar el modelo conceptual de bases de datos E-R aplicado a diferentes
casos administrativos
T.D.A: Caso práctico
E.D.A: Papelería “papeles, tintas y algo más”
Con el fin de generar lealtad en sus clientes, la Papelería “Papeles, tintas y algo más” viene
premiando a sus compradores más fieles, otorgando mayor porcentaje de descuento a aquellos
que más compran.
Desafortunadamente al no contar con herramientas tecnológicas, la papelería debe recurrir a la
memoria de sus empleados para otorgar los descuentos, ya que no existe un sistema que permita
registrar y almacenar las compras realizadas por cada cliente.
Lo anterior ocasiona que algunas personas que compran muy poco, gozan de grandes
descuentos, mientras que los clientes que realmente compran grandes cantidades adquieren
descuentos mínimos.
Para resolver esta situación, usted debe plantear el modelo entidad-relación que permita la
creación de una base de datos que conlleve a la organización de la información de la Papelería.
Al momento de realizar el modelo debe tener en cuenta los siguientes parámetros:
 Los clientes, las ventas realizadas, las promociones según la cantidad de compras de los
clientes y los elementos que usted considere importantes en este mode
Realizar la actividad propuesta, teniendo en cuenta, primero: Estudiar el material de formación de
la unidad Conceptos generales de computación y bases de datos que un administrador debe
conocer.
encontrado en el enlace:https://www.dropbox.com/s/30i3gjb5iulqbt9/Unidad%201.pdf?dl=0

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Fecha:30/09/2013
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Retroalimentación: Socializar con el instructor y el grupo de trabajo los conceptos y la manera
correcta de ser aplicados.
Evidencia, Producto o Entregable: Entregue en papel el diseño del modelo entidad - relación
del caso propuesto.
Actividad # 2:
Actividad: Desarrollar base de datos conforme a los requerimientos de la papelería papeles,
tintas y algo mas
TDA: Caso práctico
EDA: Para desarrollar las siguientes actividades deben leer el siguiente enlace:
https://www.dropbox.com/s/d8maqibn0zozkdz/unidad%202.pdf?dl=0
1.Desarrollar la base de datos del modelo entidad relación desarrollado en la actividad N° 7,
aplicado en el gestor de bases de datos “Access”
2. Crear las tablas con información ficticia
3. Realizar las relaciones entre las tablas
Retroalimentación: Socializar con el Grupo colaborativo la base de datos desarrollada y
comparar ideas propuestas según las necesidades a resolver.
Evidencias/producto/resultado/estrategia: Programa funcionando en Access
Tiempo: 8 horas
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad: Diseñar el Modelo entidad relación en base a los requerimientos del cliente
T.D.A: Caso práctico
E.D.A: En grupos seleccionados de proyectos formativos desarrollar la base de datos de su
proyecto formativo, mediante el uso del programa Microsoft Access, siga estos pasos:
a. Cree las entidades o tablas de la base de datos, con sus respectivos campos y tipo de
datos
b. Establecer las relaciones entre las tablas( Modelo entidad – relación )
Evidencia, Producto o Entregable: Archivo de Access con el modelo entidad relación de su
proyecto.
Recursos requeridos para esta actividad: Computador, Internet, paquete ofimático

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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de
Conocimiento :
 Conceptos generales de
bases de datos y sus
componentes
Evidencias de Desempeño:
 Presentación en Word de
los conceptos generales
de una base de datos.
 Presentación en power
point de generalidades de
las bases de datos
 Análisis de casos y
problemas empleando el
modelo entidad relación
Evidencias de Producto:
 Base de datos del
proyecto formativo de
acuerdo a las necesidades
del cliente
 Establece relaciones
interpersonales de
acuerdo con los criterios
del trabajo en equipo.
 Utiliza con criterio técnico
las tecnologías de la
información y la
comunicación de acuerdo
con las actividades a
desarrollar.
 Identifica en el entorno
nacional e internacional
las oportunidades que le
ofrece el programa de
formación.
 Realiza las actividades
de aprendizaje, utilizando
eficientemente la
metodología, los recursos
y ambientes de
aprendizaje.
 Emplea instrumentos y
herramientas de software
para el análisis y
desarrollo de bases de
datos
 Presenta las evidencias
de manera oportuna y de
acuerdo con lo
concertado.
1. Conceptos generales de
Bases de datos
2. Gestores de bases de
datos
3. Análisis de Casos
4. Diseño de Bases de datos

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ACTIVIDADE
S DEL
PROYECTO
DURA
CIÓN
(Hora
s)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripción Cantidad
Descripció
n
Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Diseñar las
base de datos
de acuerdo a
las
necesidades
del cliente
0,5
Computador
es Pentium
4, memoria
RAM de 2
GB, discos
duros de 80
Gb,
conexión a
internet 24
horas. Office
2012,
herramienta
s
colaborativa
s
1 por equipo
de proyecto
Papel,
lápiz
2
Ingeniero de
Sistemas,
tecnólogo
analista de
requerimientos
de software
2 Sala de sistemas
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Versión:02
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 Base de datos: Una colección de registros o archivos relacionados de manera lógica.
 Campo: Un elemento de datos que consiste de una agrupación de caracteres que
describe un atributo particular de una entidad.
 Carácter: La unidad lógica más pequeña de información para un trabajador del
 Conocimiento.
 Registro: Una colección de campos relacionados tratados como unidad
 DBDBMS: Es un conjunto de programas que se encarga de manejar la cremación y
todos los acceso a las bases de
 TUPLAS: Es la representación de una fila en una de las tablas que se está
almacenando datos. Y las cuales serán llamadas por los administradores de Base de
Datos en el tiempo de ejecución de un sistema.
 Usuario final: es quien accede a las bases de datos por medio de un lenguaje de
consulta o de programas de aplicación.
1. http://www.jorgesanchez.net/bd/disenoBD.pdf
2. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/modelado-de-datos-e-implementacion-de-la-
base-de-datos-primer-nivel-l5/
3. http://www.slideshare.net/marichelogomez/qu-son-las-bases-de-datos-presentation
Documentos de apoyo: “entidad relaion.pdf”, “conceptos de base de datos.doc “,
“Componentes de una base de datos”.pdf”, “manejando Acces.pdf” y “elementos del
modelo entidad relación”,
Hortencia Ibargüen Angulo
Instructor de Sistemas
Programa apoyo a la media técnica
Centro de Servicios y Gestión Empresarial
SENA
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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