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GUIA DE PROGRAMAS SOCIALES

1

GOBERNACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Sr. Daniel Scioli

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Prof. Mario Oporto

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Prof. Daniel Belinche

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE POLÍTICA SOCIOEDUCATIVA

Prof. Horacio Bouchoux

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES

Prof. Claudia Miranda

2

INDICE
PRESENTACION 4
BECAS ESTUDIANTILES 6
Becas de Inclusión 7
Todos a Estudiar (TAE) 7
Volver a la escuela (VAE) 8
Becas Rurales 10
Becas Extraordinarias 11
Becas para chicos/as con causa judicial (social y/o penal) 12
Becas para la erradicación del trabajo infantil 13
Becas Ley para hijos/as de ex combatientes de Malvinas 15
Subsidios por el “Año de la enseñanza de las Ciencias” 16
BECAS DE RETENCION 18
Programa Nacional de Becas Estudiantiles (PNBE) 18
Becas estímulo a la Educación Técnica (INET) 19
Becas para alumnos de pueblos originarios 20
BECAS DE INCLUSION Y RETENCION 22
Propuesta Jurisdiccional de apoyo socio-educativo para las escuelas del
22
Ciclo Básico de la Educación Secundaria - 100.000 becas

Programa PATIOS ABIERTOS EN LAS ESCUELAS 24
Programa CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES 26
Programa AJEDREZ EDUCATIVO 28
Programa EDUCACION VIAL 30

3

PRESENTACION

“La Provincia, a través de la Dirección General de Cultura y Educación,
tiene la responsabilidad principal e indelegable de proveer, garantizar y
supervisar una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad para
todos sus habitantes, garantizando la igualdad, gratuidad y la justicia
social en el ejercicio de este derecho, con la participación del conjunto de
la comunidad educativa”
Ley de Educación Provincial Nº 13.688, art.5.

Con el propósito de contribuir al cumplimiento de los lineamientos político-
pedagógicos de la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires, la Dirección de
Coordinación de Programas Sociales de la Dirección Provincial de Política Socio-
educativa (DGCyE) elaboró la Guía de Programas Sociales para fortalecer y
acompañar el trabajo escolar y comunitario que vienen desarrollando desde hace
tiempo las escuelas y otras organizaciones sociales y políticas.

Para garantizar la democratización y optimización de los recursos de la Dirección
General de Cultura y Educación hacia una real inclusión socioeducativa, se hace
necesaria una tarea consensuada entre los diferentes actores del sistema educativo
y las diversas organizaciones sociales involucradas en la educación de niños/as,
jóvenes y adultos.

Se pretende aportar a este objetivo acercando a las escuelas, a los barrios y a otras
instituciones, la información y los recursos necesarios para gestionar las mejores
condiciones de acceso, permanencia y egreso de Todos y Todas. El propósito final
es que cada niño/a, joven y adulto complete su escolaridad; que los que
abandonaron la escuela vuelvan y los que permanecen en el sistema lo hagan en
las mejores condiciones y puedan egresar formados como ciudadanos reflexivos y
críticos.

Nuestra responsabilidad es garantizar la Justicia Social con distribución equitativa
de los recursos como camino a una verdadera democratización del
conocimiento.

4

Claudia Miranda
Directora
Dirección de Coordinación de Programas Sociales

5

Datos institucionales de contacto:

Dirección de Coordinación de Programas Sociales
Dirección: Calle 12 Nº 1331 - La Plata
TEL: 0221 – 482 5440 (líneas rotativas)
FAX 0221 – 483 7851
Correo Electrónico: programas_sociales@ed.gba.gov.ar

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BECAS ESTUDIANTILES

Las becas estudiantiles son una herramienta orientada a acompañar la inclusión
socio-educativa de aquellos niños/as y jóvenes que no han ingresado en la escuela
–teniendo la edad para hacerlo-, y aquellos que habiendo ingresado se encuentran
en riesgo de abandonar sus estudios por diferentes circunstancias que obstaculizan
su trayectoria escolar.

Consiste en un aporte material que, acompañado de un proyecto pedagógico
adecuado de soporte al estudiante, tiende a ser un aporte más para asegurar la
igualdad de posibilidades y oportunidades educativas. Es decir, la beca por sí
misma no constituye ni se aproxima a la solución de la problemática. Se requiere
para ello articular los esfuerzos de la institución escolar en su totalidad: equipos
directivos, docentes, padres, organizaciones sociales que componen el contexto de
la escuela, como así también entidades de gobierno nacionales, provinciales,
municipales, etc. Todos configurando proyectos educativos que tejan una red de
recursos que apunten a sostener al niño/a y joven en la escuela, para que
transcurra su escolaridad con aprendizaje y egrese en condiciones de igualdad.
Las becas estudiantiles se establecen en las siguientes líneas:

BECAS DE INCLUSION BECAS DE RETENCION
B
E
Líneas de acción Líneas de acción
C
A
Todos a estudiar Volver a la Escuela S Programa Nacional de Becas
(TAE) (VAE) Estudiantiles (PNBE)
E
Becas Rurales Becas
S
Extraordinarias T Becas para el estímulo Becas de Pueblos
de la Educación Originarios
U Técnica (INET)
D
Becas para chicos con causa judicial
(social o legal) I BECAS DE INCLUSION Y
A RETENCION
Becas para la erradicación del trabajo N
infantil T Líneas de acción
I
L 7
E
S

Becas Ley Subsidios por
para ex el año de la Propuesta Jurisdiccional de Apoyo
combatientes Enseñanza de Socio-educativo para las escuelas del
de Malvinas la Ciencia
Ciclo Básico de la Educación
Secundaria.

BECAS DE INCLUSION
becasdeinclusion@ed.gba.gov.ar

Todos a Estudiar (TAE)

El Programa de Inclusión Educativa “Todos a Estudiar”, fue creado por el Ministerio
de Educación de la Nación para dar respuesta a la exclusión escolar de un sector de
niños/as y jóvenes que, como consecuencia del deterioro socio-económico sufrido
en las últimas décadas, han quedado fuera de los circuitos educativos.
En la provincia de Buenos Aires se configuró a fines del año 2004 y su ejecución
comenzó en Enero de 2005 en 146 escuelas.
En el año 2009 son 310 las escuelas que llevan a cabo el programa en 25 distritos,
y funcionan 250 Mesas de Coordinación Local (MECOL). Los proyectos presentados
son 310 y 250 los facilitadores pedagógicos designados.

Objetivos
- Abordar el problema de la exclusión escolar propiciando la inclusión en diferentes
niveles y modalidades del sistema educativo, priorizando la escolaridad obligatoria.

- Establecer como meta la inclusión de todos los niños/as y jóvenes de 11 a 18
años que hayan quedado fuera de los trayectos educativos para que logren finalizar
su escolaridad.

- Apoyar a través de distintos recursos el diseño y puesta en marcha de proyectos
de inclusión escolar en cada una de las jurisdicciones, que contemplen las diversas
trayectorias escolares de los jóvenes.

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Destinatarios
Niños/as y jóvenes de 11 a 18 años en situación de vulnerabilidad socio-educativa
que han abandonado la escuela (no escolarizados) y que deseen continuar.

Bienes y/o servicios que brinda
Beca: $ 900 anuales para niños/as y /o jóvenes que se reincorporen a la escuela y
que cumplan las condiciones para acceder a la beca.
Fondo escolar: va desde $6.000 a $17.000 anuales, según la cantidad de alumnos
becados en el año 2008. Está destinado al desarrollo de los Proyectos
Socioeducativos Escolares (adquisición de elementos para el proyecto, facilitador/es
pedagógico/s, coordinador/es, conducción de los Espacios Puentes, etc.).

El Fondo Escolar se determinará de la siguiente manera:

Becas otorgadas en 2008 Monto del Fondo Escolar 2009
10 A 20 $ 6.000
21 A 40 $ 8.500
41 A 60 $ 11.000
61 A 80 $ 13.500
81 A 100 $ 14.000
101 A 120 $ 15.000
121 A 140 $ 16.000
MAS DE 140 $ 17.000

Requisitos de accesibilidad
- Tener entre 11 y 18 años.
- Poseer DNI o tenerlo en trámite.
- No ser destinatario de ninguna otra beca estudiantil.
- Inscribirse como alumno en el año en que participa en el Espacio Puente de la
escuela perteneciente al Programa.
- No debe tener condición de regular, en ninguna escuela, durante el ciclo lectivo
anterior.

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Las escuelas participantes son aquellas seleccionadas por la jurisdicción en virtud
de poseer en su comunidad educativa a niños/as y jóvenes en situación de
vulnerabilidad socioeducativa.

Fuente de financiamiento
Ministerio de Educación de la Nación.

Volver a la Escuela (VAE)

Esta línea de acción se desarrolla para la promoción de la inclusión y la
permanencia en el sistema educativo de los niños/as y jóvenes que hoy se
encuentran fuera de la escuela. Reingreso y transcurso que se pretende sea de
igual calidad -en tanto aprendizajes- que el de todos los niños/as y jóvenes. Es
decir, se pretende que los chicos que vuelven a la escuela construyan una
trayectoria escolar con aprendizaje y posean las mismas oportunidades de acceso al
conocimiento. Para ello se necesita que la institución elabore estrategias de apoyo y
sostenimiento para estos chicos y chicas que comienzan desde puntos de partida
diferentes y desiguales.

Objetivos
- La inclusión y la permanencia en el sistema educativo de los niños/as y jóvenes
que hoy se encuentran fuera de la escuela.
- La promoción y el egreso de los alumnos de la EPB.
- El apoyo a las instituciones educativas para la elaboración de estrategias
educativas de sostenimiento a los chicos becados.

Destinatarios
Niños/as en edad de cursar la escuela obligatoria que están fuera del sistema
escolar y que tengan entre 8 y 14 años. Extensible hasta 18 años en alumnos con
necesidades educativas especiales.

Beca: $ 900 anuales, en dos cuotas. El pago de la beca se realiza en cada
jurisdicción.
Socioeducativos Escolares (adquisición de equipamiento para el proyecto,
facilitador/es pedagógico/s, coordinador/es, conducción de los Espacios Puentes,
etc.).

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10 A 20 $ 6.000
21 A 40 $ 8.500
41 A 60 $ 11.000
61 A 80 $ 13.500
81 A 100 $ 14.000
101 A 120 $ 15.000
121 A 140 $ 16.000
MAS DE 140 $ 17.000

- Tener entre 8 y 14 años de edad.
- Haber abandonado la escolaridad en el año 2005 o en años anteriores, o nunca
haber ingresado.
- Inscribirse en alguno de los años de la EPB.
- Completar el formulario de solicitud de beca, acompañado de fotocopia del DNI
del adulto responsable y del alumno.
- Presentar en el establecimiento la certificación del último año cursado en el
sistema escolar.

Fuente de Financiamiento
Ministerio de Educación de La Nación.

Becas Rurales

Esta línea de becas está destinada a promover la
reincorporación, reinserción, permanencia y egreso de niños/as
y jóvenes a escuela rurales aisladas, las cuales presentan
algunas características particulares como, por ejemplo, mayor
abandono inter-anual, menor oferta educativa, niños/as en
situación de riesgo socio-educativo, extensas distancias entre el
hogar y la escuela que impiden la continuidad escolar, etc. Esto
hace que se piense para estos contextos propuestas que
respondan a estas particularidades y a las necesidades que de esta realidad se
desprenden.

Los alumnos recibirán la beca durante el período escolar en que se incorporan al
sistema y continuarán percibiéndola anualmente hasta finalizar la escolaridad
obligatoria, siempre y cuando mantengan la condición de alumno regular.

Objetivos

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- Apoyar a los alumnos que viven en zonas alejadas y/o aisladas, que asisten a
escuelas llamadas rurales.
- Fortalecer los trayectos escolares de estos chicos/as que habitualmente presentan
dificultades para asistir regularmente a la escuela.
- Propiciar espacios de aprendizaje valioso superando los obstáculos que pudieran
surgir en estos ámbitos rurales.

Destinatarios
Niños/as y jóvenes entre 6 y 18 años de edad que hayan abandonado la escuela o
que, asistiendo a escuelas rurales aisladas, presentan tres o más años de
sobreedad; o que, habiendo finalizado la Educación Primaria en el ciclo lectivo
anterior, no hayan iniciado la Educación Secundaria.

Bienes y servicios que brinda
Beca: $ 900 anuales.
etc.).

10 A 20 $ 6.000
21 A 40 $ 8.500
41 A 60 $ 11.000
61 A 80 $ 13.500
81 A 100 $ 14.000
101 A 120 $ 15.000
121 A 140 $ 16.000
MAS DE 140 $ 17.000

- Tener entre 6 y 18 años de edad.
- Ser alumno de la Educación Primaria en escuelas rurales aisladas y presentar un
estado de sobreedad de 3 años o más.
- Haber finalizado la Educación Primaria en escuelas rurales aisladas y no haber
iniciado la Educación Secundaria.
- Presentar una nota firmada por padres o tutores en la que se deje constancia
sobre la necesidad de una beca para poder continuar los estudios.

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Becas extraordinarias

Estas becas son recursos que se entregan de manera excepcional a los chicos/as
que no reciben ningún apoyo financiero y que se encuentran atravesando
circunstancias socio-económicas complejas. Pretenden ser un paliativo a estas
circunstancias para que el/la niño/a o joven pueda permanecer en la escuela y
egresar.

Objetivos
- Brindar un apoyo financiero a aquellos niños/as y jóvenes que atraviesan
situaciones excepcionales de vulnerabilidad social, y que no cumplan los requisitos
para recibir otro tipo de beca estudiantil.
- Destinar este recurso al sostenimiento de la escolaridad de estos sujetos.
- Promover la apoyatura pedagógica como parte del apoyo socio-educativo.

Destinatarios
Niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa y social que, no reciben
otro apoyo financiero en el marco de programas de becas.

Beca: $900 anuales.

- Presentar fotocopia de DNI del alumno y del adulto responsable.
- Realizar y presentar un Informe Social que dé cuenta de la situación del
solicitante.
- Constancia de alumno regular.
- Presentar una nota de solicitud dando un informe social de Inspección distrital,
Consejo escolar, escuela, Asociaciones Civiles, Organizaciones sociales y políticas,
padres, otros.

La documentación deberá ser presentada en la Dirección de Coordinación
de Programas Sociales (enviarla por correo postal o personalmente).

Fondo Provincial de Becas Extraordinarias, Dirección General de Cultura y
Educación.

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Becas para chicos/as con causa judicial (social y/o penal)

Esta línea de acción está destinada a promover la incorporación, reinserción,
permanencia y egreso de niños/as y jóvenes que tengan entre 6 y 18 años de edad
con causas sociales y/o penales y que se encuentren bajo tutela judicial.

Se contemplan tres instancias:
1)- Chicos/as con Causa Judicial Institucionalizados: niños/as y jóvenes que viven
en hogares, con guarda transitoria o familia sustituta o en instituto de menores.
2)- Chicos/as con Causa Judicial no Institucionalizados: niños/as y jóvenes que no
viven en instituciones.
3)- Chicos/as que se encuentran bajo el amparo del sistema de promoción y
protección integral de los derechos del niño en Servicios Locales y Zonales que
actúa en cada municipio.

Objetivos
- Brindar acompañamiento y soporte a los niños/as y jóvenes que, por vivir
situaciones sociales adversas, ven perjudicada su trayectoria escolar.
- Crear Espacios Puente y otras estrategias de inclusión en las instituciones que
reciban a estos niños/as y jóvenes.
- Apoyar los procesos institucionales que tengan como finalidad la terminalidad
escolar de estos niños/as y jóvenes.

Destinatarios
Niños/as y jóvenes que tengan entre 6 y 18 años de edad, con causas sociales y/o
penales que estén bajo tutela judicial, institucionalizados y no institucionalizados.


etc.).

Becas otorgadas en 2008 Monto del Fondo Escolar
10 A 20 $ 6.000
21 A 40 $ 8.500
41 A 60 $ 11.000
61 A 80 $ 13.500

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81 A 100 $ 14.000
101 A 120 $ 15.000
121 A 140 $ 16.000
MAS DE 140 $ 17.000

- Ser alumno regular y tener entre 6 y 18 años de edad.
- Presentar causa judicial, social o penal, siendo institucionalizado o no.
- No es condición ser desertores.


Becas para la erradicación del Trabajo infantil

Con el objetivo de contribuir a la erradicación del trabajo infantil, garantizar el
derecho a la educación mediante la inclusión, permanencia y finalización de los
estudios de aquellos niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad socio-
educativa, se ha firmado un convenio entre el Ministerio de Trabajo, Empleo y
Seguridad Social de la Nación, el Ministerio de Educación de la Nación, el Consejo
Federal del Trabajo y la Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil.
Los acuerdos establecidos abarcan el relevamiento, a cargo del Ministerio de
Trabajo y de sus Delegaciones Provinciales, de los niños/as y jóvenes que se
encuentran en situación de trabajo en todas las jurisdicciones.
La responsabilidad de los Ministerios de Educación de todas las provincias es
realizar el seguimiento de la trayectoria escolar de los alumnos/as que asistan a la
escuela, garantizar la incorporación al sistema educativo de aquellos que no asisten
y realizar las gestiones para el otorgamiento de becas escolares.
¿De qué hablamos cuando nos referimos a Trabajo Infantil?

El trabajo infantil es -según lo establece la CONAETI1- “toda actividad o estrategia
de supervivencia, remunerada o no, realizada por niños y niñas que no tienen la
edad mínima de admisión al empleo o trabajo, o que no han finalizado la
escolaridad obligatoria, o que no cumplieron los 18 años si se trata de trabajo
peligroso”.
Esta actividad laboral o de supervivencia impide a los niños/as el goce de los
derechos básicos, entre ellos la educación, ya que el trabajo infantil interfiere el
acceso a oportunidades educativas plenas y ocasiona, en los niños/as que asisten a

1
Comisión Para la Erradicación del Trabajo Infantil (CONAETI)

15

la escuela, magros resultados de aprendizaje, historias de repitencia y abandono
temprano.
Algunas modalidades de trabajo infantil son:
- Cuidado de la casa y de los hermanos cuando los mayores no están.
- Trabajo doméstico en su propia casa o en la casa de terceros.
- Traslado de mercaderías en supermercados.
- Trabajo en industria (textil, construcción, materiales eléctricos, minería,
cueros, etc.).
- en la vía publica, pidiendo propinas, abriendo puertas de taxis, limpiando
parabrisas, etc.
- Venta ambulante.
- Recuperación de materiales reciclables (cartonero, carrero, cirujas, etc.).
- Explotación sexual, tráfico y venta de drogas y actividades ilícitas.
- Preparación de la tierra, siembra y cosecha en el campo.
- Cuidado de animales y cultivos, fumigaciones, acarreo de agua, etc.

Objetivos
- Contribuir a la erradicación del trabajo infantil.
- Propiciar la restitución del derecho a la educación de todos los niños/as y jóvenes.
- Articular recursos y esfuerzos tendientes a solucionar las problemáticas que
atraviesan los niños/as que trabajan, para que puedan culminar su escolaridad, con
aprendizaje y en igualdad de condiciones y posibilidades.

Destinatarios
Niños/as entre 7 y 16 años de edad, escolarizados o no, que se encuentran en
situación de trabajo infantil.
Los jóvenes entre 15 y 18 años de edad no reciben beca estudiantil, pero sus
padres –si cumplen con los requisitos necesarios- pueden ser beneficiarios de un
seguro de capacitación y empleo.

Para los adultos responsables (padre, madre o tutor legal), se ofrece la posibilidad
de que uno de ellos participe en el Seguro de Capacitación y Empleo, si cumplen
con los requisitos correspondientes:
- estar desocupado/a.
- poseer interés en actualizar sus competencias laborales.
- no ser jubilado/a y/o pensionado/a.
- no estar percibiendo el seguro de empleo o ser beneficiario de otros programas de
empleo nacionales, provinciales o municipales.
- No cobrar pensiones por discapacidad o por ser madre de 7 o mas hijos.
Si el desocupado es beneficiario del Programa Jefes de Hogar, puede optar por
incorporarse al Seguro de Capacitación y Empleo.

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- Tener entre 7 y 16 años de edad y estar realizando actividades económicas (con o
sin fines de lucro) y/o desarrollando estrategias de supervivencia, como las antes
mencionadas; y/o estar realizando alguna de las llamadas “peores formas de
trabajo infantil” (trabajos peligrosos), localizados por un referente territorial
(directivos de la escuela, trabajadores sociales, referentes de organizaciones
sociales, ONG, etc.) e informado a la Dirección de Coordinación de Programas
Sociales.
- Completar la ficha de solicitud.
- Identificar dos adultos responsables del cobro de la beca del niño/a o joven.


Algunas normas sobre Trabajo Infantil:
- Constitución Nacional (Art. 14 bis y 75 inc. 22).
- Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por la Argentina bajo el
número de Ley 23.849/90.
- Convenios de OIT, especialmente el 138 y 82 ratificados por Argentina.
- Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes,
Nº 26.061.
- Ley de Educación Nacional, Nº 26.206.
- Declaración de Presidentes del MERCOSUR sobre Erradicación del Trabajo
Infantil.

Becas Ley para hijos/as de ex combatientes de Malvinas

En cumplimiento de la Ley Nº 23.490 y modificatorias, se otorgan becas de estudio
destinadas a los hijos/as de civiles y militares fallecidos en acción o como
consecuencia de heridas, accidentes o enfermedades derivadas del conflicto de
Malvinas.
Asimismo, se otorgan becas a los hijos/as de ciudadanos argentinos que padecen
incapacidades permanentes derivadas de dicho conflicto.

Objetivos
- Brindar un apoyo económico a estudiantes cuyos padres fueron combatientes en
el conflicto de Malvinas.
- Fomentar, indirectamente, el reconocimiento a la labor desempeñada por estos
actores.

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- Promover el sostenimiento de la escolaridad con aprendizaje de estos sujetos.
Destinatarios
Niños/as y jóvenes entre 6 y 26 años de edad, que sean hijos/as de ciudadanos
argentinos ex- combatientes de la guerra de Malvinas, quienes padecen
incapacidades permanentes del 66% o más como consecuencias de heridas,
accidentes o enfermedades psicofísicas derivadas de dicho conflicto, dictaminada
por la junta de reconocimientos médicos de la fuerza que corresponda.

Beca de $ 2400 anuales hasta finalizar los estudios.

- Ser alumno regular de cualquiera de los niveles del sistema educativo nacional y
tener menos de 26 años de edad.
- Ser hijo de Veterano de guerra.
- Presentar certificado del dictamen medico que constate el 66% de incapacidad
del padre.


Subsidios por el Año de la Enseñanza de las Ciencias

Por Decreto Nacional se estableció el año 2008 como el “Año de la Enseñanza de las
Ciencias” con el propósito de promover la enseñanza de las mismas en las escuelas
de todo el país.
Estos subsidios se destinan a las escuelas secundarias para propiciar la ejecución de
acciones tendientes a contribuir al adecuado y progresivo equipamiento y
adquisición de recursos para la enseñanza de las ciencias.

Objetivos
- Promover la enseñanza de la ciencia en las escuelas secundarias que atienden
población en situación de vulnerabilidad socio-educativa, como estrategia de
inclusión y acceso al conocimiento científico de todos los jóvenes.
- Propiciar el desarrollo de propuestas pedagógicas y socio-educativas innovadoras
que establezcan como eje la enseñanza de las ciencias.
- Apoyar experiencias de inclusión relacionado con la enseñanza de la ciencia.

Destinatarios

18

Escuelas del nivel secundario participantes del Programa de Mejoramiento del
Sistema Educativo (PROMSE), que atienden población en situación de mayor
vulnerabilidad.

Aportes financieros para las escuelas, de dos tipos:
- Para financiar gastos corrientes (libros, laminas, materiales audiovisuales y
multimedia, software informáticos, etc. relacionados con las ciencias; elaboración
de materiales didácticos, viáticos para realizar experiencias directas, insumos y
materiales para la elaboración de ciencias naturales).
- Para la adquisición de equipamiento (bienes de capital y equipos necesarios para
el laboratorio de Ciencias Naturales).

- La escuela debe presentar la solicitud de subsidio con los datos de identificación
de la escuela.
- Fundamentar la necesidad de adquirir equipamiento para la enseñanza de las
ciencias.
- Plantear propuestas de acciones destinadas a fortalecer esta área del
conocimiento.


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BECAS DE RETENCION
becas_contable@ed.gba.gov.ar

Programa Nacional de Becas Estudiantiles (PNBE)

El Programa Nacional de Becas Estudiantiles se implementa en la provincia de
Buenos Aires desde el año 2002 a partir de un convenio suscripto entre la
Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires y el
Ministerio de Educación de la Nación, bajo las normas establecidas a nivel nacional
con el Banco Interamericano de Desarrollo.
Se contempla el otorgamiento de becas anuales para los alumnos cuyas familias se
encuentran en situación de vulnerabilidad socio-educativa, en 1026
establecimientos educativos secundarios (ex polimodales), en todas sus
orientaciones, que han venido participando del Programa.

Del total de las 500.000 becas asignadas al país, 153.986 becas corresponden a la
provincia de Buenos Aires.
Para la ejecución territorial, la Provincia, organizada en 25 regiones educativas y
134 distritos, contempla 141 Circuitos conformados por escuelas cabeceras –
responsables de la gestión de las becas- y escuelas de origen, las cuales trabajan
articuladamente con la escuela cabecera que le corresponda.
A partir del año 2009, las escuelas que pertenezcan al PNBE elaborarán un proyecto
socio-educativo escolar, para realizar el acompañamiento pedagógico a los jóvenes.

Objetivos
- Contribuir a la creación y fortalecimiento de estrategias que garanticen el ingreso,
la permanencia y la retención de alumnos/as de 4º, 5º y 6º del nivel secundario
(1ª, 2º y 3º del ex-polimodal) en situación de vulnerabilidad socioeducativa.
- Brindar un aporte material a los jóvenes para que puedan concurrir a la escuela y
finalizar su escolaridad secundaria.
- Incentivar a los jóvenes a que hagan de la escuela su lugar de pertenencia y
desarrollo, para que encuentren el lugar que los prepare para la vida futura.

Destinatarios
Jóvenes entre 14 y 17 años de edad, que sean alumnos/as de 3º- 4º año de la
secundaria (primer año del ex polimodal).

Beca: $900 anuales.
Fondo escolar: va desde $3500 a $6500, según la cantidad de alumnos becados en
el año 2008. Está destinado al desarrollo de los Proyectos Socioeducativos
Escolares (adquisición de elementos para el proyecto, facilitador/es pedagógico/s,
coordinador/es, conducción de los Espacios Puentes, etc.).

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Becas otorgadas en 2008 Monto del Fondo Escolar
1 a 50 $ 3.500
51 a 150 $ 4.500
Mas de 150 $ 6.500

- Tener entre 14 y 17 años y ser alumno regular.
- Poseer DNI.
- No ser destinatario de otra beca estudiantil de carácter similar,
independientemente de la entidad otorgante.
- Integrar familias cuyo ingreso no supere los $ 1200.
- Asistir a una escuela que forme parte del Programa de Becas Estudiantiles.
- Condiciones para renovar el beneficio (alumnos/as del segundo y tercer año
del ex polimodal): estar cursando 2º o 3º año de la escuela secundaria, no ser
destinatario de otra beca estudiantil de carácter similar independientemente de la
entidad otorgante, haber promovido al año inmediato superior y mantener la
condición de alumno regular, tener entre 14 y 17 años de edad.

Ministerio de Educación de la Nación – PROMEDU.

Becas Estímulo a la Educación Técnica (INET)

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica está llevando a cabo desde el 2006
el Programa de Becas Estímulo de la Educación Técnica (INET) que funciona en
forma articulada con el Plan Nacional de Becas Estudiantiles. Esto significa que
comparten los circuitos y procedimientos propios del PNBE con adaptaciones
específicas para las Escuelas Medias Técnicas.
En 2008 y en forma articulada con los mecanismos del PNBE, se procedió a la
identificación de los beneficiarios en los últimos tres años de todas las escuelas
medias técnicas participantes del programa, las que ascendieron a 308
establecimientos educativos provinciales.

Objetivos
- Promover e incrementar la graduación de técnicos medios en todo el país.
- Brindar las herramientas necesarias a los/ jóvenes para que se inserten en el
mundo del trabajo.

21

- Promover espacios de inclusión socio-educativa, relacionados con la educación
técnica.
Destinatarios
Niños/as y jóvenes alumnos/as de los tres últimos años de nivel medio técnico con
orientación en Agricultura, Construcción, Industria o Informática, que tengan como
máximo 21 años de edad al año relevado.

Beca: $1200 anuales. Tiene continuidad hasta finalizar la escolaridad, si el
alumno/a no repite de año.
El beneficio incluye a más de un integrante por grupo familiar y su renovación para
el año inmediato superior prevé como requisito que la familia del solicitante
mantenga la situación socioeconómica que le diera origen a la asignación, y que el
alumno a quien se incluye en el beneficio registre condición de alumno regular.

- Poseer D.N.I.
- Ser alumnos/as de los tres últimos años de nivel medio técnico con orientación en
Agricultura, Construcción, Industria o Informática
- Integrar familias cuyos ingresos totales mensuales son inferiores a $1200, no
poseedores de otra beca estudiantil, excepto la adjudicada por el Plan Nacional de
Becas Estudiantiles (PNBE).
- Tener como máximo 21 años de edad al año relevado.
- Promocionar al año inmediato superior.
- Condiciones para renovar el beneficio: estar cursando 2º o 3º año, no ser
destinatario de otra beca estudiantil de carácter similar, independientemente de la
entidad otorgante, haber promovido al año inmediato superior, mantener la
condición de alumno regular.


Becas para alumnos/as de Pueblos Originarios

Estas becas pretenden promover el derecho a la educación de los
niños/as, jóvenes y adultos que pertenezcan a pueblos originarios,
de nacionalidad argentina.
El Ministerio de Educación de la Nación trabaja en forma articulada
con el Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI) del Ministerio
de Desarrollo Social.

Objetivos

22

- Brindar un aporte para garantizar el ingreso, permanencia y egreso de los/as
estudiantes de Pueblos Originarios que se encuentran en situaciones de
vulnerabilidad social.
- Reducir los niveles de abandono y repitencia.
- Fortalecer la retención de los niños/as y jóvenes de Pueblos Originarios que
presenten dificultades para continuar sus estudios para que puedan egresar con
oportunidades equitativas.

Destinatarios
Niños/as, jóvenes y adultos que pertenezcan a Pueblos Originarios que se
encuentran cursando alguno de los niveles educativos.

Becas de $ 900 anuales.

- Ser alumno regular de 1º, 2º y 3º año de Secundaria en instituciones educativas
públicas de gestión estatal o privada de todo el país, tanto de zonas urbanas como
rurales.
- Ser de nacionalidad argentina y acreditar la pertenencia a un pueblo originario a
través del INAI.
- Fundamentar la necesidad de apoyo económico para continuar y finalizar los
estudios. Aquellas comunidades con personería jurídica que no estén inscriptas en
el INAI también podrán solicitar los formularios.


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BECAS DE INCLUSION Y RETENCION
becasdeinclusion@ed.gba.gov.ar

Propuesta Jurisdiccional de apoyo socio-educativo para las escuelas del
Ciclo Básico de la Educación Secundaria - 100.000 becas.

La Propuesta Jurisdiccional de apoyo socio-educativo para las Escuelas Secundarias
pretende fortalecer y potenciar las acciones y estrategias que promuevan la
inclusión, permanencia y promoción de los y las adolescentes y jóvenes en el
sistema escolar, sobre la convicción de que es necesario garantizar una educación
para todos y todas.

La intención es articular todas las acciones de apoyo hacia los alumnos/as en
situación de vulnerabilidad socio-educativa y hacia las escuelas, y generar una
propuesta socio-educativa integral ubicando como centro de atención e
intervención al aula, la escuela y la comunidad.

Algunas de las estrategias que se implementarán son: Espacio Puente2, talleres de
estudio, orquestas y coros del Bicentenario, visitas al domicilio de los alumnos,
apoyo a los estudiantes antes de las mesas de exámenes, tutorías y seguimiento
personalizado, articulación entre la escuela y las organizaciones de la comunidad,
talleres para los docentes y los padres, cursos formativos de verano, etc.
Estas acciones serán diseñadas por cada escuela en función de las necesidades
particulares de sus alumnos/as.

Se pretende realizar una síntesis superadora de las acciones implementadas hasta
el momento a través de una paulatina articulación entre distintos programas de
becas. Los Programas que empiezan con este proceso son el Programa Nacional de
Becas Estudiantiles (PNBE) y el Programa Nacional de Inclusión Educativa (PNIE).
El objetivo es simplificar la gestión y, a su vez, proponer un conjunto amplio de
recursos que administrados desde la escuela optimice y potencien acciones que
promuevan la inclusión, retención y egreso de adolescentes y jóvenes.

Esta propuesta promueve el trabajo conjunto entre el Estado y las Organizaciones
de la Sociedad Civil, alianza que procura articular recursos para la búsqueda de
jóvenes que se encuentran fuera del sistema educativo y para el acompañamiento y

2
Espacio Puente: es el espacio simbólico o físico destinado a recibir en primera instancia a los jóvenes que se
encuentran fuera del sistema educativo. En este espacio se desarrollarán distintas estrategias institucionales,
grupales y/o individuales, según sea pertinente para lograr la inserción del alumno en el grupo de escolaridad
correspondiente. El Espacio Puente es una estrategia transitoria ya que los jóvenes la utilizarán el tiempo
necesario hasta su incorporación plena a la escolaridad.

24

seguimiento de aquellos que presentan mayores dificultades. Es decir, para
garantizar el derecho a la educación de todos/as los jóvenes.

Objetivos
- Fortalecer, con diferentes estrategias, el ingreso o reingreso, la permanencia y la
promoción de jóvenes en situación de vulnerabilidad socio-económica que no
asisten a la escuela, o que asistiendo presentan altos niveles de repitencia,
sobreedad.
- Fortalecer la institución escolar a la que asisten los alumnos de manera que
reciban una educación de mayor calidad.
- Apoyar el desarrollo de proyectos escolares destinados a la reinserción, inclusión y
retención.
- Promover la realización de espacios educativos complementarios que favorezcan
la retención y la inclusión con educación de calidad.

Destinatarios
Jóvenes entre 12 y 19 años que estén fuera del sistema educativo o que ya
escolarizados se encuentren en alto riesgo de abandonar sus estudios.
100.000 alumnos/as de la Provincia de Buenos Aires de 1550 escuelas del ciclo
básico de la Educación Secundaria (seleccionadas en función de indicadores de
abandono y repitencia escolar, e índice de NBI).

Apoyo a los alumnos: Becas Estudiantiles y de Inclusión Educativa de $900
anuales; subsidios por movilidad; libros.
Apoyo a las escuelas: Fondo escolar destinado al diseño y desarrollo de proyectos
socio-educativos escolares; tutores; bibliotecas escolares inclusivas; útiles
escolares, acciones para el cuidado de la salud y el control de la asistencia de los
estudiantes.

- Tener entre 14 y 17 años de edad y ser alumno regular de 1º o 2º año de la
educación secundaria.
- Poseer DNI.
- No ser destinatario de otra beca estudiantil de carácter similar
independientemente de la entidad otorgante.
- Integrar una familia cuyo ingreso no supere los $ 1200.


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PATIOS ABIERTOS EN LAS ESCUELAS
patios_abiertos@ed.gba.gov.ar

Este Programa busca generar espacios para la inclusión y retención educativa
promoviendo el aprendizaje a través de propuestas de recreación, cultura, arte,
oficios, deporte, etc., que se desarrollan en los establecimientos educativos durante
los fines de semana. Los destinatarios son todos los niños /as y jóvenes de 5 a 21
años escolarizados o no.

El propósito primordial de este Programa es intensificar el proceso de
democratización del espacio escolar, mejorando vínculos y fortaleciendo la
construcción de ciudadanía mediante el enriquecimiento del capital social
representado por los jóvenes.

Patios Abiertos se encuentra enmarcado en las pautas del Plan Educativo 2007-
2011, ya que se orienta a generar acciones para que los jóvenes encuentren
sentido a su educación, sientan a la escuela como espacio de producción,
expresión, defensa de sus derechos y cumplimiento de sus obligaciones y aprendan
a ser solidarios, valoren la vida y protejan su salud.

Objetivos
- Favorecer la inclusión de jóvenes que no han ingresado al sistema educativo o
que por algún motivo han abandonado.
- Fomentar la permanencia de aquellos jóvenes que, perteneciendo al sistema
escolar, se encuentran en contextos de vulnerabilidad social.
- Apoyar las iniciativas de los jóvenes generando o recreando las ofertas que los
establecimientos educacionales ofrecen a sus estudiantes, posibilitando la
existencia de más y mejores espacios, de oportunidades formativas y recreativas
tanto para el desarrollo personal como el colectivo.

Destinatarios
Niños/as y jóvenes de 5 a 21 años, escolarizados o no.

El contexto de aplicación ideal del programa son las zonas donde se registren
alguno de los siguientes indicadores sociales respecto de los jóvenes o de la
comunidad barrial en general: alto nivel de necesidades básicas insatisfechas (NBI),
riesgo social (estimado en base al contexto infraestructural, económico y social del
barrio o localidad), perfil psicológico de los jóvenes (porcentaje de suicidios,
tentativas, enfermedades de carácter psicológico, etc.) e infraestructura asociada a
ámbitos recreacionales dentro del barrio o localidad donde los jóvenes puedan tener
acceso irrestricto (clubes, sociedades de fomento, bibliotecas, polideportivos, etc.).

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Los actores intervinientes son adultos y jóvenes relacionados de algún modo con el
Sistema Educativo Provincial. Por otro lado se integrará a otros actores de la
comunidad educativa, como, por ejemplo, a miembros de cooperadoras escolares y
adultos de la comunidad. También se contará en algunos casos con el apoyo de
Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y gobiernos municipales.

Desarrollo de actividades culturales, deportivas, artísticas, de formación laboral y
recreativas a través de la ejecución de proyectos que se llevan a cabo en la escuela
los fines de semana. Para ello se conforma una estructura integrada por:
- Equipo de Coordinación Central.
- Asistentes Técnicos Regionales (ATR).
- Coordinadores de Proyectos.
- Docentes animadores.
- Auxiliares.

El Equipo de Coordinación Central de Patios Abiertos evaluará la realización de las
etapas estipuladas en el plan de trabajo acordado.

Las instituciones son elegidas por agentes de la DGCyE (directivos, docentes, entre
otros) quienes proponen al edificio escolar como sede para ejecutar un proyecto. Se
privilegian aquellas que se encuentran en zonas económica y socialmente
desfavorables donde el grupo de edad (5 a 21 años) sea particularmente
vulnerable.

Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.

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CENTROS DE ACTIVIDADES JUVENILES
caj@ed.gba.gov.ar

Los Centros de Actividades Juveniles (CAJ) se conciben como espacios de actividad
y de encuentro con la comunidad educativa, dentro de la escuela, pero fuera del
horario escolar. Se trabaja con modalidad de taller, a partir de proyectos culturales,
deportivos, artísticos o recreativos que surgen de las propias iniciativas y
necesidades de los chicos y chicas que participan en el CAJ.
Los CAJ no cuentan con una estructura fija (por áreas, edades u otros criterios) y
tampoco con grupos predefinidos y permanentes. Los agrupamientos derivan de las
características de cada propuesta y éstas, a su vez, apelan al interés y a la libre
elección de los jóvenes. Se definen en función de proyectos de trabajo, formas de
enseñar y de aprender que pretenden resignificar los modos habituales de
vincularse con los saberes propios y los de los otros.
A través de los CAJ, la escuela amplía y diversifica el horizonte de oportunidades y
experiencias educativas para los alumnos/as y los jóvenes de la comunidad,
promueve pertenencia a la institución y una oportunidad diferente para la inclusión
de los que, por distintos motivos, se han alejado de ella. Por otra parte, promueven
el protagonismo de los jóvenes en el marco de un proceso formativo. Por el sentido
que adquieren para la formación de los sujetos y para la propia escuela, los CAJ
constituyen recorridos pedagógicos valiosos.
Algunas de las temáticas que se desarrollan en los CAJ son: arte y expresión,
ciencia y tecnología, producción y realización en medios de comunicación, temáticas
sociales de actualidad, Derechos Humanos, salud, entre otros.
Los CAJ se desarrollan en 146 escuelas de la provincia de Buenos Aires y en otras
provincias del país, existiendo aproximadamente 30 CAJ en Contexto de Encierro,
donde cumplen una función de “puente” para la inclusión educativa de las personas
privadas de la libertad. .

Objetivos
- Construir en las escuelas espacios de inclusión que sean significativos para los
jóvenes de la escuela y la comunidad, y que permitan desarrollar propuestas
educativamente valiosas.
- Enriquecer la formación de adolescentes y jóvenes en la perspectiva de la
construcción de ciudadanía y de la afirmación de derechos.
- Propiciar la utilización creativa y productiva del tiempo libre en torno al arte, el
deporte, la producción cultural y la actividad socio-comunitaria promoviendo la
participación de los jóvenes en la toma de decisiones.

Destinatarios
Jóvenes escolarizados o no, entre 14 y 21 años de edad.

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Personas de la comunidad que respondan a las necesidades del programa y/o la
franja de edad establecida.

Desarrollo de actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas a través de
la ejecución de proyectos que se llevan a cabo en la escuela, los fines de semana.
Para ello se conforma una estructura integrada por:
- Coordinador del centro de Actividades Juveniles.
- Talleristas.
- UTP: docente que lleva adelante la asistencia técnica y pedagógica del los
CAJ, tienen a cargo varias regiones educativas.

Pueden participar de los CAJ todos los jóvenes que manifiesten interés de hacerlo
ya sean alumnos regulares de la escuela donde se implementa, de otras escuelas, o
chicos del barrio que no estén escolarizados.

Ministerio de Educación de la Nación. PROMEDU – PAIOM.

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PROGRAMA AJEDREZ EDUCATIVO
programaajedrez@ed.gba.gov.ar

La escuela es el ámbito social de “lo posible”, y es el espacio en el que los chicos y
chicas pasan gran parte de su tiempo. Esto la convierte en el lugar propicio para
generar proyectos colectivos de inclusión que favorezcan la construcción del
sentido de pertenencia de los niños/as y jóvenes a la escuela y a la comunidad
educativa. Para que se sientan parte de un colectivo de aprendizaje, de trabajo y de
juego en el que se vean contenidos, comprendidos, incentivados, respetados, y que
puedan intercambiar experiencias y construir conocimiento.

El Ajedrez es un antiguo juego que, tras siglos de historia, conserva toda la magia
que ha atrapado siempre la atención de las personas. Se lo considera una “aventura
intelectual” de inagotable potencial. Partiendo de este supuesto el Programa de
Ajedrez Educativo promueve la creación de proyectos y actividades que se
desprendan de la incorporación del Ajedrez en la escuela como una estrategia de
inclusión socio-educativa de los niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad.

Objetivos

- Generar espacios de inclusión socio-educativa en las escuelas y en su contexto a
partir del Ajedrez.
- Fortalecer el sistema educativo aportando propuesta pedagógicas innovadoras,
apuntando a la calidad de los aprendizajes.
- Incentivar la participación de los niños/as y jóvenes en los espacios de Patios
Abiertos, CAJ y Puentes de los programas de inclusión y retención.

Destinatarios
Alumnos/as y docentes del sistema educativo provincial, de todas las modalidades y
niveles, y miembros de comunidades en contexto (unidades penitenciarias, islas,
etc.)

- Relevamiento del estado de situación de los talleres de ajedrez educativo ya
existentes en el ámbito provincial.
- Difusión y promoción de experiencias educativas novedosas.
- Promoción del ajedrez educativo y sus potencialidades pedagógicas e inclusivas en
las estructuras del sistema educativo provincial.
- Formación y capacitación de instructores de ajedrez educativo.
- Establecimiento de acuerdos con organismos municipales, ONG, bibliotecas y
otros organismos que puedan integrar recursos y acciones con este programa.

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- Organización de encuentros lúdicos pedagógicos de carácter distrital y/o regional
como alternativa de enriquecimiento para los padres, docentes y alumnas/os.

Pueden participar todas las escuelas de la provincia de Buenos Aires que
manifiesten interés en llevar a cabo proyectos educativos en torno al Ajedrez, así
como también otras organizaciones sociales que desarrollen proyectos educativos,
espacios educativos formales y no formales, Escuelas de ajedrez municipal,
bibliotecas públicas y populares, etc.

Ministerio de Educación Nacional.

PROGRAMA EDUCACIÓN VIAL
educacionvial@ed.gba.gov.ar

31

El Programa de Educación Vial de la Provincia tiene como finalidad fortalecer el
Sistema Educativo como ámbito de promoción de la educación vial a nivel de sus
instituciones y de las comunidades educativas, como una herramienta de
construcción del sujeto ciudadano.
Se busca promover la temática en las escuelas de todos los niveles y modalidades
para que sea incorporada en los proyectos educativos.
Se incentiva la utilización de la educación vial como disparador de propuestas
pedagógicas innovadoras, que fortalezcan los aprendizajes y a la vez promuevan el
comportamiento social ciudadano. Para ello se invita a las escuelas de la Provincia a
incorporarse al Programa creando proyectos que tengan como eje esta
problemática.

Objetivos
- Promover desde la escuela saberes para la construcción de la ciudadanía en
relación al comportamiento social en la vía pública, como espacio complejo,
conflictivo, reglado, que demanda la toma de decisiones conciente e informada.
- Reflexionar con los docentes sobre sus prácticas pedagógicas e intervenciones
áulicas, con el fin de ocuparse de las condiciones subjetivas que contribuyan a que
la experiencia del tránsito forme parte de una cultura de convivencia responsable y
respetuosa.
- Generar ámbitos de inclusión, participación y protagonismo en proyectos de
educación vial para los educadores, los educandos, las familias y la comunidad
educativa.

Destinatarios
Alumnos/as, docentes y comunidad de las escuelas de la provincia de Buenos Aires,
de todas las ramas y niveles. Niños/as y jóvenes no escolarizados.

- Diseño e implementación de capacitaciones dirigidas a los docentes, para brindar
un marco pedagógico y didáctico para el abordaje integral de la educación vial.
- Articulación de acciones con instituciones municipales y otras organizaciones para
aunar esfuerzos en torno a las necesidades locales.
- Confección de un mapa de riesgo de accidentes en el área circundante a la
escuela.
- Elaboración de instrumentos de seguimiento y supervisión en terreno de
experiencias significativas.
- Difusión de las mismas en medios de comunicación.
- Realización de encuentros anuales de intercambio de experiencias sobre
educación vial.
- Diseño de mecanismos de información a la comunidad educativa en relación a
cursos seminarios y conferencias a nivel local, provincial, nacional e internacional
para fortalecer la capacitación permanente.

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Los docentes presentarán proyectos sobre Educación Vial para desarrollar en el
marco del Programa Patios Abiertos en las Escuelas. Se evaluarán los proyectos y
se realizará una selección de los mismos para su posterior implementación en los
Patios Abiertos. El docente responsable será el que coordinará el Patio.
Se realizará la recopilación y socialización de las experiencias de educación vial que
resulten pedagógicamente innovadoras.

Pueden participar todas las escuelas y los/as docentes de la provincia de Buenos
Aires que manifiesten interés en llevar a cabo proyectos educativos en torno a la
Educación Vial.

Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.

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