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Ana María Lorca Ortiz
Profesora de Lenguaje y Comunicación
Material de resumen de clases.

Síntesis de lo visto en clases

 La argumentación constituye un discurso que tiene como fin convencer o
disuadir a un interlocutor en un contexto determinado.
 Todo discurso argumentativo tiene una estructura interna, formada por un
Punto de Vista (PV) y por premisas o razones (R) que sirven para validar la
posición del emisor en su intención de convencer.
 Este PV puede ser entendido como la tesis, o sea, la opinión sostenida por
alguien que sirve de punto de partida o de llegada de un argumento. Toda tesis
necesita de bases o razones que sirven de apoyo a lo que se plantea. A lo
anterior se agrega la garantía, que es el vínculo que dice por qué es pertinente
esa base para esa tesis.
 Por último, contamos con el respaldo, que puede ser entendido como aquellos
elementos de información general que apoyan a las garantías.

Tipo de argumentos según el modo de razonamiento

Un argumento es el razonamiento por el medio del cual se intenta probar o refutar
una tesis, convenciendo a alguien de su verdad o falsedad. En usa argumentación, siempre
existe la intención de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente. Todo
discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamientos que permiten
desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con la tesis; dichas
modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto en lo lógico-racional o en
lo emotivo-afectivo.

1. Argumentos lógico-racionales

1.1. Razonamiento por analogía o comparación. Se establece una semejanza entre dos
conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para uno es válido para
el otro. Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y
materiales a los empleados en esta obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.

1.2. Razonamiento por generalización. A partir de varios casos similares, se obtiene una
tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: “Todas las personas
que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. Amelia trabaja de noche,
debe tomar suplemento vitamínico”.

1.3. Razonamiento por signos. Se utilizan indicios o señales para establecer la existencia
de un fenómeno. Ejemplo: Este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera,
dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis
aguda”.


1.4. Razonamiento por causa. Se establece una conexión causal entre dos hechos que
fundamentan la tesis. Ejemplo: “La madre de Juanito fumó durante su embarazo, por eso
Juanito es un niño débil y con bajo peso”.

1.5. Razonamiento por autoridad. Se alude a la opinión de expertos en el tema
(personajes o instituciones) para sustentar la tesis. Ejemplo: El cerebro humano tiene la
capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de Washington han
comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para
otros pueden ser imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que
va a suceder. Los expertos identificaron un área del cerebro que actúa como un sistema de
alerta temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por ejemplo, de que
aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de
2004.

1.6. Razonamiento basado en datos y hechos. En ambos casos la información es
irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadísticos. Ejemplote hecho:
“en las ciudades contaminadas han aumentado las enfermedades respiratorias, por lo tanto,
la contaminación daña la salud”. Ejemplo de dato: “existe una relación entre el aumento de
la concentración de partículas contaminantes y el número de enfermedades respiratorias y
muertes: cada vez que la concentración de partículas aumenta en diez microgramos por
metro cúbico de aire, el número de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los
casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques
de asma se elevan en un 3%.

1.7. Razonamiento basado en definiciones. Consiste en apoyar una tesis utilizando una
definición, es decir, la explicación detallada de algún elemento. Ejemplo: “Los niños y
recién nacidos que presentan dificultades para respirar deben ser inmediatamente
trasladados a un centro asistencial, pues podrían estar siendo víctimas del virus sincicial. El
sincicial es un virus que produce enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad,
pero con distinta severidad. En los lactantes y niños pequeños es la causa más importante
de virus severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonías.

1.8. Razonamiento basado en descripciones. Consiste en apoyar una tesis utilizando una
descripción, es decir, el detalle de cómo es un elemento. Ejemplo: “Son enormes las
posibilidades turísticas y de recreación que ofrece Puerto Varas, esta bella ciudad lacustre
de la X Región. Enmarcada por el lago Llanquihue, Puerto Varas mantiene hasta el día de
hoy la histórica influencia de la colonia alemana que, a mediados del siglo XIX, comenzó a
poblar la zona y cuyo legado se refleja en la gastronomía y la arquitectura. Además, cuenta
con un casino que cada verano propone una cartelera de shows de variedades, happyhours,
buffete y sus tres bares. En torno al lago, el paisaje es uno de sus principales atractivos
gracias a extensos bosques de cipreses, ulmos y flora autóctona”.


1.9. Razonamiento basado en narraciones. “La metáfora militar apareció en medicina
hacia 1880, cuando se identificaron las bacterias como agentes patógenos. Se decía que las
bacterias invadían el cuerpo, o que se infiltraban en él. Pero el modo con que hoy
mencionan el asedio y la guerra hablando del cáncer es de una exactitud literal y de una
autoridad sorprendente. La descripción no se limita a la evolución clínica de la enfermedad
y sus tratamientos, sino que la enfermedad se convierte en el enemigo contra el que la
sociedad entera habrá de alzarse en pie de guerra”. Esta narración permite sostener una tesis
que se encuentra implícita: la enfermedad no es una metáfora, sino una patología corporal.

2. Argumentos emotivo-afectivos

2.1. Argumentos afectivos. Se dirigen los sentimientos del auditorio, especialmente a sus
dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o
rechazo. Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se
puede aludir a que nadie está libre de padecerla.

2.2. Argumentos por lo concreto. Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque
les afectan directamente. Ejemplo: “como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un
hijo”.

2.3 Confianza en el emisor. Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.

2.4. Argumento-eslogan. Se trata de una frase hecha, un tópico o una palabra que se repite
constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se
expone. Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero” (perteneciente a un poema de
Quevedo) o “Me gustas cuando callas” (fragmento de un poema de Neruda).

2.5. Recurso de la fama. La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.
Ejemplo: “Zamorano afirma que...”.

2.6. Apelación a la popularidad. Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto
o está en la opinión acertada. Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”.

2.7. Uso de prejuicios. Ejemplo: “Si vas mal vestido eres un vago”.

2.8. Recurso a la tradición. La idea expuesta se apoya en máximas, proverbios y refranes
conservados por la tradición, y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión. Ejemplo: “Es
lógico que haya actuado así, después de todo, el fin justifica los medios”.

2.9. Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal. Se basa en
aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la
realidad o la experiencia personal, ciertas “frases hechas” que nadie cuestiona. Ejemplo:
“Deberías pedir ayuda; recuerda que dos cabezas piensan más que una”.


ACTIVIDADES DE RFORZAMIENTO PARA PRUEBA DE APRESTO
( VOLUNTARIO)

ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIÓN: Según lo visto en clases,
marca la alternativa correcta:

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la tesis de un texto que contiene
los siguientes argumentos?

I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco puede producir cáncer.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
IV. Algunos estudios han comprobado la relación entre el consumo de tabaco y el
desarrollo del cáncer pulmonar.
V. El cáncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes fumadores.

a) sólo I
b) sólo II
c) sólo III
d) II y III
e) I, II y III

2. De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qué parte del texto
argumentativo corresponde la oración subrayada.

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ANTIARRUGAS Y FIRMEZA.
RELLENA LAS ARRUGAS EN UN
MES.

Evaluación clínica realizada por 31
dermatólogos. Probado en 100
mujeres en Europa

a) Tesis
b) Garantía
c) Respaldo
d) Punto de vista
e) Base


3. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa la base de la argumentación?

a) andar en bicicleta es un deporte sano
b) practica ciclismo.
c) el ciclismo ayuda también a liberar tensiones acumuladas
d) una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para mantenerse en
forma
e) junto con la natación, es uno de los deportes que mejora la capacidad aeróbica

4. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la garantía presentada por el autor
en el siguiente texto?

“No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la
Región Metropolitana siga considerando sólo a los automóviles sin convertidor
catalítico para la restricción vehicular. Cada día quedan menos autos con esas
características. Su influencia en la descontaminación es mínima. ¿No será hora de
que la ley sea pareja y la restricción incluya a los catalíticos?

a) cada día hay menos autos no catalíticos, por lo tanto su influencia en la
descontaminación es mínima
b) sería conveniente que la restricción se amplíe a automóviles con convertidor
catalítico
c) la ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la ley debe incluir a los catalíticos
d) la influencia de la restricción vehicular hoy es mínima en la descontaminación
ambiental
e) no presenta garantía para su tesis

1. MODO DE RAZONAMIENTOS: Determina cada uno de los modos de
razonamientos presentes en los siguientes enunciados y justifica tu elección.

Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,…
¡Metinca que está enamorada!
Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro
serompe fácilmente, eso me hace pensar que todas esas tienen sus productos en mal
estado.
En la sección “Economía y Finanzas” se predice la pronta recuperación económica
delmercado financiero, creo que debería invertir mi dinero en acciones.
La rápida colonización del Nuevo Mundo se produjo porque durante el
Renacimientotuvieron un gran auge los viajes marinos.


No debes decir “hubieron muchos alumnos que faltaron”, sino “hubo muchos
alumnos
que faltaron”, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua
Española.
El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la
misma
forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique.
La muerte de alrededor de un millón de personas por la hambruna trajo un fuerte
aumento de la migración hacia los Estados Unidos de América.
Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cocina no puedo dejar
alimentosdestapados; en el living no hay un rincón en que no tenga que poner
hormiguicida…seguramente este año será tremendamente lluvioso.
Los puntales ayudan al árbol a crecer derecho. Esta misma labor cumplen las
normasclaras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.

LAS FALACIAS: Señala cuál es el tipo de falacia, utilizada en cada ejemplo,
fundamentando su elección.

Los dinosaurios todavía existen. Los vi en la T. V.

Ese comerciante me estafó. Todos los comerciantes son estafadores.

Usted no puede despedirme. Tengo mujer e hijos que alimentar.

Vicente, mi primer pololo me traicionó. Por lo tanto, todos los hombres son unos
traidores.

Tú no puedes opinar sobre nuestra economía, porque eres un extranjero en este país.

Un niño le dice a su hermano: “no debes ser egoísta porque la mamá lo dice”.

¿Han detenido al asesino de tu padre?

No llevemos Isidro a nuestro paseo, porque cada vez que salimos con él llueve.

Asesinar niños es inhumano (a), por lo tanto, ningún asesino de niños es humano
(b).

Las manzanas de la parte de arriba de la caja parecen buenas. Por lo tanto, todas las
manzanas de la caja deben de ser buenas.

Un periodista pregunta a un hombre involucrado en un accidente: “Cuando chocó
con su coche, ¿salió gritando al otro conductor y amenazándole?"

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