Guiaymanua10
- 1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 1 de6 Programa de Formación: Técnicoen sistemas OSPINA Código: 1020899 Versión: Nombre del Proyecto: Mantenimiento Preventivo Y Correctivo , Redes En Los Municipios Del Área De Cobertura Del Centro Código: 1054314 FASE DEL PROYECTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO Actividad (es) del Proyecto: Clases magistrales, sustentaciones, taller práctico I, video. Actividad (es) de Aprendizaje: en la presente guía se estarán realizando actividades de formación referentes a implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO (Herramienta – equipo de cómputo mesa o portátil), sopladora, video vean, limpiador electrónico, manilla antiestática, ponchadora Cable utp Conectores rj45. CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) Resultados de Aprendizaje: Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño. Competencia: 220501012 Resultados de Aprendizaje: Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares vigentes. Competencia: 220501012 Resultados de Aprendizaje: Instalar los componentes software de acuerdo con el Competencia: 220501001 GUÍADE APRENDIZAJE Nº 10 1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE
- 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 2 de6 MANTENIMIENTO PREVENTIVO: El mantenimiento es la palabra que nos permite designar a aquella actividad a partir de la cual es plausible mantener un producto, una máquina, un equipo, entre otros, para que el mismo funcione de modo correcto, Las redes en general, consisten en "compartir recursos", y uno de sus objetivo es hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la red que así lo solicite, sin importar la localización física del recurso y del usuario. En otras palabras, el hecho de que el usuario se encuentre a 1000 km de distancia de los datos, no debe evitar que este los pueda utilizar como si fueran originados localmente. Un segundo objetivo consiste en proporcionar una alta fiabilidad, al contar con fuentes alternativas de suministro. Por ejemplo todos los archivos podrían duplicarse en dos o tres máquinas, de tal manera que si una de ellas no se encuentra disponible, podría utilizarse una de las otras copias. Además, la presencia de múltiples CPU significa que si una de ellas deja de funcionar, las otras pueden ser capaces de encararse de su trabajo, aunque se tenga un rendimiento global menor. Otro objetivo es el ahorro económico. Los ordenadores pequeños tienen una mejor relación costo / rendimiento, comparada con la ofrecida por las máquinas grandes. Estas son, a grandes rasgos, diez veces más rápidas que el más rápido de los microprocesadores, pero su costo es miles de veces mayor. Este desequilibrio ha ocasionado que muchos diseñadores de sistemas construyan sistemas constituidos por poderosos ordenadores personales, uno por usuario, con los datos guardados una o más máquinas que funcionan como servidor de archivo compartido. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. * Habilidades en la resolución de problemas que se presenten dentro de la instalación de redes y su mantenimiento. * Habilidades computacionales básicas análisis de los requerimientos de información, la tecnología del equipo, los manuales del fabricante y las necesidades del cliente. Duración de la guía ( en horas): 60 2. INTRODUCCIÓN 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 3 de6 * Aplicación de técnicas que me permitirán la instalación y configuración de una red de computadores. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Durante la formación existirá un momento donde el instructor realizara una clase magistral haciendo uso de diferentes elementos que las Tics proporcionan, donde se dará explicación a cada uno de los componentes de una red de computadoras en teoría y luego en práctica (configuración de la red), instalación y configuración de la red. El aprendiz deberá sustentar haciendo uso de diferentes herramientas, las partes de una red, su configuración y el uso que tienen las redes. Se realizara una práctica donde se configurara los equipos que se encuentran ubicados en el ambiente de aprendizaje de la institución, colocándolos en red y compartiendo archivos entre cada una de las estaciones de trabajo. Se realizara un video a los aprendices donde explican las instalaciones de la red y el ponchado de cable utp. La guía será subida a blackboard y el aprendiz presentara un examen y lo presentara y el video reposara en blackboard. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Apropiar conceptos relacionados con el ponchado de cable, la configuración y la instalación de una red, de acuerdo a normas específicas. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Realizar ponchado de cable utp, instalaciones instalación y configuración de una red de computadoras, (uso de packet tracer para simulación de redes). 3.5 Actividadesde evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : El aprendiz presentara una sustentación donde detallara cada uno de los elementos que componen una red de computadores, realizara una evaluación presentada al instructor, entregara documento en Word haciendo uso de las normas Icontec, en donde plasmara pasa a paso la instalación y configuración de una red. Se deberá hacer en grupos de trabajo la exposición Realice una sustentación, una vez se termine cada sustentación por parte de los aprendices entregue la evaluación que cada grupo de sustentación plantea, realice un video donde detalle las conexiones físicas de una red y envíelo al instructor al email: jaimeebernal@hotmail.com Y suba sus evidencias a blackboard. Los objetivos de la actividad se consideran logrados si el aprendiz r e a l i z a u n a c o r r e c t a i n s t a l a c i ón y c o n f i g u r a c i ó n d e u n a r e d ) Ponderación de esta actividad: 20% Evidenciar el ponchado de cable utp y la correcta instalación y configuración de una red. Los objetivos de la actividad se consideran logrados si
- 4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 4 de6 correspondiente a la instalación de una red. Ejercicios I Evidencias de Producto: Ejercicios I . obtiene una calificación superior a 8 puntos (Se califica de 1 a 10)
- 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 5 de6 ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Materialesde formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materialesde formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial,salud ocupacional y medio ambiente Desarrollo guía redes. 60 Computador – documentos descargados desde internet(hardware de la máquina, redes cables, conectores rj45). 1 Ingenierode Sistemas 1 PUNTO VIVEDIGITAL OSPINA 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
- 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:02 Código:GFPI-F-019 Página 6 de6 http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml http://equiponumero7.bligoo.com.mx/content/view/3372447/ELEMENTOS-BASICOS-DE-LA- COMPUTADORA-Y-SUS-FUNCIONES.html https://lamanadainformatica.wordpress.com/paso-a-paso-para-ponchar-un-cable/ http://www.maestrosdelweb.com/configurar-una-red-inalambrica-en-13-pasos/ http://es.wikihow.com/configurar-una-red Ingeniero: JAIME FERNANDO ESTUPIÑANBERNAL E_MAIL: jaimeebernal@gmail.com Para que el aprendiz tenga un significado de los elementos que contiene guía tiene la entrada a diferentes sitios web que explican el hardware de la máquina. http://www.definicionabc.com/tecnologia/mantenimiento-preventivo.php http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml http://www.monografias.com/trabajos/introredes/introredes.shtml http://heiidyriios08.blogspot.com/ https://youtu.be/EwdNHmuiJcg y otros lugares que el aprendiz considere necesario para su aprendizaje. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS