HIGH SCOPE
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El documento describe el modelo educativo HighScope, desarrollado originalmente como el Proyecto Preescolar Perry. El modelo se basa en el aprendizaje activo dirigido por los intereses de los niños, con ambientes cuidadosamente diseñados y rutinas que les dan autonomía y control. Estudios muestran que los niños que participaron en HighScope tuvieron mejores resultados educativos y de vida como adultos.
HIGH SCOPE
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- 2. Inicio en 1962, cuando David P. Weikart, director de servicios especiales para las escuelas públicas de Ypsilanti, inició el Proyecto Preescolar Perry, que posteriormente seria el Proyecto Preescolar Perry HighScope. Sucedieron dos hechos fundamentales que hicieron que Weikart, iniciara esta propuesta
- 3. La repitencia y sobre todo la deserción escolar de los niños que vivían en riesgo en los vecindarios pobres en Michigan. Y por otro lado, realizaba los campamentos de verano donde observo que los jóvenes eran incapaces de tomar decisiones. Además, en esos tiempos en Estados Unidos se estaba dando lo que llamaban "Head Start", que se refiere a la partida adelantada, por lo que la idea inicial de Weikart fue intervenir en la educación primaria.
- 4. Weikart"Se dio cuenta que los niños no sacaban nada con tener una excelente educación básica si no tenían la ventaja de una educación preescolar completa, buenas experiencias de aprendizaje y un ambiente favorecedor de la educación",
- 5. ¿De qué se trata?Por medio del aprendizaje activo, los niños construyen un conocimiento que los ayuda a encontrar sentido a su mundo. Sobre la base de que los niños aprenden mejor siguiendo sus propios intereses y metas. Ellos exploran, hacen preguntas, que muchas veces responden, resuelven problemas e interactúan con sus compañeros.
- 6. En este modelo educativo el adulto debe conocer las características básicas de la primera infancia, entre las que se destacan su carácter activo, la representación simbólica, el lenguaje, las características generales del pensamiento preoperacional y el egocentrismo; a lo cual añaden los cuatro factores que Piagetconsidera importantes en el desarrollo mental: la maduración biológica, la experiencia física y lógico-temática, lo social, la transmisión cultural, y la equilibración o mecanismo interno de regulación.
- 8. EDUCADOR@Tu papel consiste en ofrecerle a los niñ@sdiversas experiencias para que estas les permitan aprender activamente,reelaborar experiencias y conocimientos, ser autónomo al solucionar problemas y en la iniciativa respecto a su persona, lo cognitivo y lo social.
- 10. MUY BIEN!!!!!!!!
- 11. UN AMBIENTE HIGH SCOPEEl espacio y los materiales se seleccionan y se arreglan cuidadosamente para promover el aprendizaje activo.Cada sala de clase se divide en las "áreas del interés" organizadas
- 14. ESCENARIOSEn cada área se organizanlos materiales de forma que los niños pueden conseguirlos fácilmentey reponerlosindependientemente. Los profesores dan a l@sniñ@s un sentido del controlsobre los acontecimientos del día, planeando una rutina constante que permita a niñosanticipar qué sucede después. Un elemento central del día es la "secuencia deplanificar-hacer-repasar," en que los niños hacen un plan, lo lleva acabo, y después reflejanlos resultados.
- 15. Estudiosde niños que iniciaron su formación con High/Scope muestranque al ser adultos son los que acceden a mejores oportunidades de empleo, reciben mayores ingresos y viven más integrados a sus comunidades.High/Scope proporciona un marco teórico para la organización del ambiente, la rutina diaria y la interacción de niños y adultos, desde la infancia temprana.High/Scopeofrece un método sistemático para planear, organizar y cumplir lasresponsabilidades docentes.High/Scope ofrece una rutina diaria a los niños, que hace predecible su trabajo diario, brindando estabilidad y equilibrio. Además, garantiza la atención de los adultos a los intereses y necesidades de los niños, así como un sentido de control sobre sí mismos y su ambiente.
- 16. High/Scope propone cierta disposición y uso de mobiliario y equipo en áreas de interés,claramente definidas. Ello permite a los niños localizar materiales, utilizarlos y regresarlos a su lugar para el uso de los demás.IDEAS FUNDAMENTALESCarolina Chadwick resume cuatro ideas fundamentales de la metodología HighScope:• El niño es capaz de elegir su trabajo,planificarlo, hacerlo y recordarlo.• Las salas están hechas para los niños.• El niño aprende a través de los juegos.• La educadora cumple un rol importante en el aprendizaje de los niños, peroNO IMPONE.
- 17. ¿ y tu que dices?¿participas?