![Referencias
Amorós, P.; y Casas, F. (2002). “La influencia de les tecnologies de la
informació y comunicació en la vida dels nois de 12 a 16
anys”. Informe 2002 en línea. Institut d’Infáncia Mon Urbá.
Observatorio de la Infancia y la Familia. Barcelona. [Fecha de
consulta:
14/12/10].http://www.ciimu.org/cast/publicacions/index.phtml.
Coll, C. y Martí, E. (2001). "La educación escolar ante las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación", en C. Coll, J.
Palacios A. Marchesi (comps.), Desarrollo psicológico y educación.
2. Psicología de la educación escolar, Madrid: Alianza, pp. 623–
655.](https://image.slidesharecdn.com/implicacionesdidcticasdelasticpdf-180108010257/85/Implicaciones-didacticas-de-las-ti-cpdf-7-320.jpg)
Implicaciones didácticas de las ti cpdf
- 1. IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS AUTOR: MARGARITA HOYOS
- 2. Introducción IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS DOCTORADO EN PEDAGOGÍA a introducción de las TIC en el ámbito educativo supone una serie de cambios en la forma en como enseñan los docentes, y la forma en que los jóvenes aprenden. La TICs sin son utilizadas correctamente pueden favorecer la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación, así como puede permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, pues puede regular el aprendizaje, el nivel y la intensidad, promoviendo la socialización y la curiosidad entre pares. L
- 3. Para Coll y Martí (2001) las posibilidades más significativas que se le incorporan a las TIC para ser utilizadas en la enseñanza son: Eliminar las barreras espacio- temporales entre profesor y el alumno/a. Flexibilización de la enseñanza. Flexibilización de la enseñanza. Adaptar los medios y las necesidades a las características de los sujetos. Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el aprendizaje. Individualización de la enseñanza. IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
- 4. Funciones de las TIC en la educación IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
- 5. Funciones de las TIC en la educación IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
- 6. LAS TICS Y LAS FAMILIAS Respecto a los progenitores, el estudio de Amorós y Casas (2002) señala que tanto padres como madres presentan carencias en la enseñanza de las TIC y por ello delegan su uso adecuado al profesorado, al considerar que carecen de los conocimientos suficientes. Por otra parte, si sus hijos tienen una base en el colegio sobre el uso adecuado de las TIC, ellos pueden continuar con esta educación en el hogar. IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TICS DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
- 7. Referencias Amorós, P.; y Casas, F. (2002). “La influencia de les tecnologies de la informació y comunicació en la vida dels nois de 12 a 16 anys”. Informe 2002 en línea. Institut d’Infáncia Mon Urbá. Observatorio de la Infancia y la Familia. Barcelona. [Fecha de consulta: 14/12/10].http://www.ciimu.org/cast/publicacions/index.phtml. Coll, C. y Martí, E. (2001). "La educación escolar ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación", en C. Coll, J. Palacios A. Marchesi (comps.), Desarrollo psicológico y educación. 2. Psicología de la educación escolar, Madrid: Alianza, pp. 623– 655.