Informatika 2
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN PROFESORA: NORELKIS RIERA 3º AÑO LA VIRTUALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Integrantes: Pérez, María Ramírez, Celimar Velásquez, Caridad Caracas, octubre, 2009
- 2. LA VIRTUALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Capítulo I Actualmente, las sociedades se encuentran en un período de la información y en vías a ser una sociedad del conocimiento, y la educación superior no escapará de esto. El conocimiento pasará a ser, por decirlo de algún modo, la materia prima o la fuente principal de producción, riqueza y poder. Esta sociedad del conocimiento se viene consolidando desde el año 1960, cuando en los países desarrollados, se descentraliza la fuerza laboral del sector secundario para pasar al sector terciario, es decir se le da una mayor importancia laboral al sector de los servicios. Sucesivamente, surge el cuaternario, también llamado sector de la información, donde el producto principal es el mismo. Con lo anterior, se puede apreciar que la información es la materia prima para obtener el conocimiento, y a su vez se encuentra en mismo nivel que el capital, la tierra y el trabajo. Es importante acotar que este último sector que se mencionó, no busca reemplazar a los anteriores sectores, sino más bien unirse a ellos. También, a finales del año 1960 surgieron los primeros pensadores y constructores que suponían que existiría esta sociedad y dieron los primeros pasos o contribuciones, para que así fuese. Entre ellos están: Alain Touraine y Daniel Bell, que decían que se trataba de una sociedad cuya economía estaba basada en los servicios, como principal sector de patrón de fuerza de trabajo y mayor colaborador el producto económico. Víctor Fuchs que teorizaba sobre el desarrollo de la industria de los servicios. Marc Porat, que intentó precisar las características de lo que podría ser una economía apoyada en la información. Zbigniew Brzezinsky, desarrolla la idea de una industrialización basada en el reemplazo del capital y mano de la obra por información. Alvin Toffler implanta un concepto que le brindó popularidad mundial, ya que fue el primero en
- 3. estudiar el cambio social que reflejaba la nueva sociedad, las innovaciones, la diversidad, la variedad de culturas y formas de vida que estaba originando dicha sociedad; y a estos cambios que se originaban entre los grupos, miembros y organizaciones cuando intentaban adaptarse a ellos, les llamó schock del futuro; éste pensador se adelantó a su época, ya que lo que él antecedió, ocurrió a finales del siglo XX y principios del XXI, cuando las industrias informáticas y de telecomunicaciones se han desarrollado y han llegado a ser líderes en la economía mundial, lo que produjo una alta innovación y por consiguiente originó una cambio rápido, entonces se puede decir, que actualmente estamos en el schock del futuro. Otro pensador es Marshall Mcluhan, quien en 1965, debido a su punto de vista en cuanto a los medios de comunicación masiva, fue precedente de la palabra globalización, ya que creía que estos medios convertirían al planeta en una aldea global, donde se acortarían las distancias y los tiempos para la comunicación. En 1978, Alain Mine y Simón Nora publican un informe llamado “La Información de la sociedad”, donde en la sociedad, la tecnología principal sería la informática como instrumento de la información, combinada con una comunicación de información en forma reticular, con la ayuda de la telemática; término también introducido por estas autoras y que se contrae de las palabras telecomunicaciones e informática. Alain y Nora también publican un libro llamado The Wired Society, donde plantean las características de una sociedad interconectada, de comunicaciones interpersonales y organización reticular, apoyada lógicamente en la informática y la telecomunicación. Yonehi Masuda, refiere las características de lo que pudiese ser una sociedad post-industrial informatizada y el tipo de gobierno que debía conducirla. En 1980, Michael Cartier, introduce el término mediática, que la definía como una disciplina que se encargaba de estudiar las condiciones y metodologías, donde los humanos podían generar e interpretar contenidos de información de un forma significativa y siguiendo una gramática estructurada, donde estuviese presente diferentes medios de expresión, como textos,
- 4. imágenes, sonidos, movimientos, lo que actualmente se llama comunicación multimedial. En 1973, Jean Cloutier, introduce la expresión emisor-receptor, para referirse al individuo que deja de ser un receptor pasivo de los medios de comunicación, para ser al mismo tiempo un emisor, a través del uso de los medios personales de comunicación, que nombró auto-medios. Esta idea también fue expuesta por Toffler al exponer que debía existir el desarrollo de las telecomunicaciones y desmasificación de la economía, para que existiese una participación de los individuos en la producción de información, lo que llamó prosumidor, contracción de producto-consumidor. El punto de vista de Cloutier, se ve reflejada a través del desarrollo del Internet, que ha llegado a ser una plataforma comunicacional muy bien elaborada. En la década de los 90 surgieron cambios tecnológicos, económicos, socioculturales y políticos productivos. En lo tecnológico, se desarrolla la micro computación a nivel personal y se genera la unión entre la informática y la telecomunicación, abriendo la posibilidad que toda la sociedad pudiese tener acceso a esto, y más adelante se le da paso al Internet como red integradora. Estas ideas propuesta por Toffler, fueron llevadas a cabo por otros pensadores, como Robert Reich que introdujo la noción de trabajadores simbólicos, cuya actividad es tratar con información, a partir de información para producir información. Don Tapscott, estructura el modelo de una economía digital, que absorbiera a toda la sociedad. En 1996, Bill Gates, desde el punto de vista empresarial, y la visión científica de Nicholas Negroponte, expresaba que esta nueva forma de vida digital, y los bits de información sustituirían a los átomos como fuente de valor agregado en la economía y la sociedad en general. Christian Huitema contribuyó a nivel técnico y Luis Joyanes introdujo el término cibersociedad.
- 5. Michael Dertouzos, presenta y analiza en su libro “What will be”, las implicaciones que se presentarían en nuestras vida, los adelantos ligados a la información, el conocimiento y las comunicaciones en el futuro, en la vida personal, en la recreación, la salud, la educación, el aprendizaje, los negocios y el gobierno. Apartando lo que ha sido la evolución de esta sociedad, hay que puntualizar las olas civilizatorias, las cuales hay diversas perspectivas dependiendo los autores. Según Alvin Toffler, han existido tres olas civilizatorias que dirigen a tres tipos de sociedades. La primera ola caracterizó a la sociedad agraria, marcada por la ocupación, producto de la revolución agrícola; la segunda ola corresponde a la revolución industrial y la sociedad estaba marcada por el modo de producción masiva, y la tercera ola, hace referencia a lo que compete a este tema, a la revolución de la información. Esta última ola, caracteriza a una sociedad opuesta a la estandarización, especialización, sincronización, concentración, maximización y centralización. Cartier, agrega su concepción y aporta que ha habido ruptura de paradigmas y que cada una de ellas representó un cambio radical en percibir y hacer las cosas; que ha habido tres continentes que han generado tres contenidos. A la primera ola se refería aun continente basado en la escritura y a un código alfabético, pero que la información no podía ser reproducida. A la segunda se especificó por la aparición de la imprenta como continente de información y un código tipográfico. Y la tercera ola, como la sociedad de la información, que consistía en redes telemáticas y sus contenidos son manejados de acuerdo a un código mediático. Esta tercera ola, se basa en la tecnología de la energía electrónica que se plasma en la informática y la telemática, y por consiguiente se da origen a lo que hemos hecho referencia al comienzo, a la sociedad de conocimiento, cuya
- 6. principal característica es la de ser una prolongación de las facultades intelectuales del ser humano. Las principales características de la tecnología en esta sociedad, es que toda información puede representarse en números; los números son ceros y unos; las computadoras transforman la información mediante operaciones aritméticas con esos números; los sistemas de comunicación transmiten información movilizando esos números y que las computadoras y los sistemas de comunicación se combinan para formar redes telemáticas, que son la infraestructura de la sociedad de la información; asimismo se puede mencionar otras como, que los seres humanos utilizan las computadoras para manipular y utilizar la información resultante de esas operaciones; las informaciones tienen significación y valor social; las informaciones pueden ser textual, visual, cinética, combinadas, etc; los seres humanos utilizan esa información para resolver problemas, tomar decisiones y realizar acciones en la sociedad utilizando la comunicación mediante computadoras de manera interactiva en el contexto de las redes telemáticas, entre otras. Abarcando otro punto, la tecnología está estrechamente relacionada con los paradigmas, que son reglas y disposiciones que nos permiten concebir el mundo, sus fenómenos y objetos constitutivos, y actuar sobre él dentro de ciertos límites establecidos por el paradigma, para tomar decisiones y realizar acciones con el propósito de resolver problemas exitosamente. Se puede tomar un enfoque educativo, con el paradigma que le llaman usualmente tradicional, siendo así, la educación se concibe, organiza y realiza de la siguiente manera: 1) El problema a resolver consiste en dotar de conocimientos a personas que los necesitan para vivir en sociedades exitosamente. 2) A través de la educación, unas personas, que actúan como educadores, transmite esos conocimientos a otras que actúan como educandos o receptores de los conocimientos.
- 7. 3) Los educadores poseen el conocimiento y se lo proporcionan a los educandos. 4) Los educandos van a recibir esos conocimientos en lugares (poblaciones), organizaciones (universidades), y locales (aulas), especialmente destinados para ese fin. 5) Los educandos complementan los conocimientos adquiridos en esos locales, acudiendo a otros locales donde se encuentran almacenados libros y documentos que contienen conocimientos adicionales (bibliotecas). Por último, se mencionarán las características de esta sociedad del conocimiento: 1) Conocimiento: constituye el elemento más importante de todos los eslabones de la cadena de valor en la producción de sus productos y servicios, convirtiéndose así en la principal fuente de creación de riquezas. Los llamados trabajadores del conocimiento ocupan un lugar prominente en la economía y la sociedad. 2) Digitalización: es una característica que ya se ha destacado en los pilares de la sociedad de la información. Toda información que es descriptora de la característica de fenómenos, procesos y objetos, de cualquier esfera de la sociedad es representable electrónicamente mediante numeración digital. 3) Virtualización: como extensión natural de la digitalización, los objetos, procesos y fenómenos pueden adquirir una existencia virtual, que se hace real al recuperar la información mediante la cual están representados en una computadora.
- 8. 4) Molecuralización: es una profundización del proceso de desmasificación de la producción, que según Toffler era una característica de la sociedad de la tercera ola civilizatorias. 5) Integración/ reticularidad: el trabajo, se ùede realizar de manera más integrada mediante la comunicación en el ambiente de redes telemáticas que facilitan el intercambio de información. 6) Desintermediación: es la tendencia hacia la eliminación de intermediarios en los procesos en todas las áreas institucionales de la sociedad, tales como agentes, revendedores, distribuidores. 7) Convergencia tecnoógicas: se refiere a la tendencia e una convergencia de las tecnologías de tres sectores clave de la economía: computación, las comunicaciones, y la industria de contenidos. Estas industrias convergen hacia el uso del soporte digital de la información y esta convergencia se produce no sólo en el ámbito de los contenidos sino también en los ámbitos ed las estructuras organizativas y las tecnologías utilizadas por dichas organizaciones. 8) Innovación: es la clave conductora del funcionamiento de la sociedad, se produce a un ritmo muy intenso y a un ritmo muy rápido, desafiando nuestra capacidad de adaptación a los cambios. 9) Prosumición: se da como consecuencia de la interactividad de las redes temáticas, el antiguo consumidor adquiere más control sobre los medios de comunicación y más poder y a su vez puede producir conocimientos. 10) Inmediatez: esta sociedad tiende a ser llamada sociedad en tiempo real, donde la rapidez de comunicación en las redes telemáticas hace sentir al usuario una instantaneidad en las comunicaciones.
- 9. 11) Globalización: es la característica más conocida de esta sociedad; el conocimiento no tiene límites y por consiguiente la sociedad y la economía tiende a ser global, y esto hace que estén interconectados. 12) Discordancia: con el cambio rápido en las sociedades, la globalización, las altas tasas de innovaciones y diversidad, existe mayor posibilidad que exista discordancias entre los países de distintos niveles de desarrollo o distintos grupos del mismo país.
- 10. Bibliografía http://www.slideshare.net/juanlapeyre/sociedad-del-conocimiento- tic-y-educacin http://vecam.org/article.php3?id_article=643 http://blog.pucp.edu.pe/item/45023 http://www.lpp-uerj.net/olped/documentos/1381.pdf