Informe lectura 4
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Este documento describe las estrategias de mediación pedagógica para la elaboración de materiales didácticos. Explica que la mediación pedagógica es cómo el docente transmite contenidos a los estudiantes y que los materiales deben tener una estructura clara, ser comprensibles y flexibles. También detalla tres macroestrategias para presentar contenidos en los materiales y la importancia de considerar los recursos disponibles, el entorno del estudiante y las habilidades que pueden desarrollar.
Informe lectura 4
- 1. ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
- 2. ¿Qué es mediación pedagógica?La mediación pedagógica se puede considerar como la forma en la cual el docente hace llegar los diferentes contenidos a sus alumnos. “En términos pedagógicos, la mediación tiene que ver con una forma especial de disposición de las herramientas empleadas en espacios educativos, para facilitar el aprendizaje entre las personas que participan en dichos espacios.” (Marín y Ulloa, 2011)
- 3. Características del material didáctico en la mediación pedagógica Estructura clara y explícita. Comprensible. Contenidos con rigurosidad académica. Favorecer la recuperación de conocimientos previos. Relacionar con el contexto del estudiante. Flexibilidad respetando los diferentes estilos de aprendizaje. Tener actividades que exijan el pensamiento crítico, reflexivo y creativo.
- 4. ¿Cómo llevar a cabo la mediación pedagógica en materiales didácticos escritos? Macro-estrategia temática: tema del material didáctico. Macro-estrategia cognitiva: estrategias para presentar los contenidos (lecturas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.) Macro-estrategia formal: aspectos de forma que apoyan el material (imágenes, íconos, esquemas, etc.)
- 5. ¿Qué rol tiene la mediación pedagógica en la producción de materiales didácticos? La producción de materiales didácticos debe llevarse a cabo con el fin de que sirvan como el medio para el logro de un aprendizaje.
- 6. ¿Cómo se puede implementar la mediación pedagógica en un material nuevo desde la etapa de la planificación? Desde la etapa de la planificación de un material didáctico el docente debe tomar en cuenta una serie de factores para lograr una adecuada mediación pedagógica: La disponibilidad de recursos en la institución. La relación del futuro material didáctico con el entorno del estudiante. Las opciones que le puede brindar el material al estudiante para desarrollar nuevas habilidades.
- 7. ¿Cómo se podría evaluar si un material está mediado pedagógicamente de forma correcta? Si el uso de un material didáctico sirve para que el estudiante logre un determinado aprendizaje y desarrolle nuevas habilidades, entonces, ese material está mediado pedagógicamente de forma correcta.
- 8. Referencias bibliográficas: Marín , M & Ulloa, G. (2011).Estrategias de mediación pedagógica para la elaboración de materiales didácticos. Recuperado de http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile.php/5 24740/mod_resource/content/1/Lectura%204.p df