INTERNET
- 1. INTERNET Y EDUCACIÓNSEMINARIO 3AUTOR:DANIELA RYBAN
- 2. ¿CÓMO SE ADQUIRIA LA CULTURA ANTES DEL SIGLO XXI?Las sociedades que tenían vías de comunicación se imponían cultural e ideológicamente sobre aquellas que carecían de ellas.La cultura ha sido el elemento diferenciador de los grupos humanos y de los diferentes momentos históricos.Sólo la existencia de sistemas o medios que permitían la superación de magnitudes físicas podían permitir su difusión y la imposición de una de ellas sobre el resto.No es sólo la existencia de los medios de comunicación, sino que se pueda acceder a ellos sin limitaciones, ni imposiciones.
- 3. INFLUENCIA DE INTERNET EN LA CULTURALas distancias que permitían relentizar los procesos de culturización e influencia, ya no existen, y por tanto estas, pueden ser inmediatas y universales.Culturizar está limitado por el acceso a la tecnología y no por magnitudes físicas.El espacio comunicativo se reduce y la cultura y el conocimiento se unifican.
- 4. CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE INTERNETLa evolución de los sistemas actuales de comunicación, nos muestra una extensión de las mismas, tanto geográficamente como en relación a los contenidos.La red impone, directa o indirectamente, algún tipo de cultura. Es necesario que existan diferentes conocimientos o al menos, diferentes opciones.Las redes son útiles y necesarias y han de configurar la próxima centuria.Pero lo cierto es qué:No todo está en las redes y no existe la accesibilidad universal.
- 5. USOS MÁS FRECUENTES DE INTERNETInternet como medio de comunicaciónInternet facilita la comunicación en empresas e instituciones mediante diversos sistemas:Correo electrónico, lista de discusión, grupos de noticias, grupos de conversación, videocomunicaciones, edición de páginas web.Internet como medio comunicativo en educación.De acuerdo a la infraestructura que exista en las escuelas y en los hogares de profesores y alumnos se puede utilizar:Correspondencia electrónica, proyectos cooperativos, debates de alumnos, foros de profesores, la página web de la clase.Internet como fuente de información y conocimiento Internet es una inmensa fuente de información de todo tipo, la información se estructura en diversos formatos: Páginas web, ficheros, mensajes electrónicos en el tablón de anuncios de los grupos de noticias, los programas buscadores, que incluye índices temáticos y sistemas de búsqueda automática.Aplicaciones Educativas de la función informativa de internetPara preparar clases.Para documentar trabajos.Para conocer otros métodos y recursos didácticos.Navegación libre por internet.
- 6. Internet como soporte didáctico para el aprendizaje Puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia a través de:Las consultorías y tutorías telemática.El acceso a materiales didácticos on-line.Clases a distancia.Los centros de recursos virtuales.Los servicios on-line de asesoramiento al estudiante.
- 7. Desigualdad tecnológica como un factor de desigualdad culturalEl acceso y uso de la nuevas tecnologías de la información no estará al alcance de la totalidad de la población del planeta.
- 8. ¿Qué hace falta para acceder a las nuevas tecnologías?Poseer los recursos económicos para poder comprarlas: gastos de hardware-ordenador, modem, gastos de adquisición y actualización de software, gastos de abono a internet.Poseer el conocimiento necesario para poder usarlas Antes una persona alfabetizada era aquella que sabía leer y escribir.En la actualidad se necesita también de otros saberes.
- 9. Para ser una persona culta y alfabetizada en relación al acceso de las nuevas tecnologías se requiere:Domine el manejo de cada tecnología (conocimientos del hardware y del software que emplea cada medio).Posea un conjunto de conocimientos y habilidades específicos (buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la información).Desarrolle un cúmulo de valores y actitudes que le permita ser usuarios críticos de las tecnologías.
- 10. Políticas para igualdad de oportunidades educativasLas nuevas tecnologías representan un nuevo factor de desigualdad social y cultural.El estado debería realizar políticas especificas para tres ámbitos de actuación:El sistema escolar: políticas para adecuación a las nuevas características y necesidades de las llamadas sociedades de la información.
- 11. La formación ocupacional: políticas que permitan hacer frente a los nuevos retos laborales que implican estas innovaciones tecnológicas.
- 12. La educación no formal: potenciar el acceso y participación en las nuevas redes de comunicación de aquellos grupos que están al margen de la revolución tecnológica.¿Qué es la Brecha Digital?Algunos autores la definen como:“La distancia existente entre aquellos capaces de usar un ordenador y aquellos que no”(Sullivan).La distancia tecnológica entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que no (Martínez 2000).
- 13. ¿Cómo podemos acortar la brecha digital?Se han implementado distintas políticas para acortar la brecha digital en los distintos países. Se debería atender al factor tecnológico sin olvidar otrasáreas como las educacionales o aquellas que son puramenteeconómicas.Las nuevas tecnologías no pueden ser útiles en zonas que sufren elevados índices de analfabetismos y que viven más preocupadas por otras cuestiones más relevantes como su propia supervivencia.
- 14. Bibliografía Internetización:Dr. Francisco Martínez Sánchez, Univ. de Murcia.Usos educativos de internet: Dr. Pere Marquez….1998 .Desigualdades educación y nuevas tecnologías:Manuel Area Moreira. Universidad de la Laguna.El Desafío de la brecha digital: Oscar del Álamo Analista IIGC.