Johan (act. 4).mod tradicional
Descargar como PPTX, PDF1 recomendación100 vistas
El modelo tradicional de educación se originó en la escolástica de la Iglesia Católica entre los siglos IX y XV. Se centra en la transmisión de conocimientos de maestro a alumno, la formación del carácter a través de la disciplina y la repetición, y ve al alumno como un receptor pasivo. El modelo tradicional es rígido y poco propicio para la innovación.
Johan (act. 4).mod tradicional
- 1. Integrantes Jassir Maestre Maribeth Salas Pontón Cielo Esther Jhony Trujillo Arévalo Ramiro De La Hoz Araque tutor: Jhojan Martinez INTEGRANTES
- 2. El modelo tradicional influyó notablemente en los procesos de enseñanza y en los sistemas educativos. Este enfoque se originó en la escolástica, filosofía propia de la iglesia católica que imperó desde los siglos IX hasta el siglo XV. En donde el fin primordial de la educación estuvo dirigido a la recuperación del pensamiento clásico como resultado del renacimiento
- 3. Características 1. Hace énfasis es la “formación del carácter” de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo y la ética, que viene de la tradición metafísica – religiosa del Medioevo.
- 4. Características2. Receptores. Un ejemplo de este método . El método básico del aprendizaje es el academicista, verbalista, que dicta sus clases bajo un régimen de disciplina a unos estudiantes es la forma como los niños aprenden la lengua materna; oyendo, viendo, observando y repitiendo muchas
- 5. Características 3. Es un sistema rígido poco dinámico, nada propicio para la innovación, se da gran importancia a la transmisión y memorización de la cultura y los conocimientos; este modelo habitúa al estudiante a la pasividad, fomenta el acatamiento, el autoritarismo, produce un hombre dominado.
- 6. Características 4. El conocimiento se adquiere a través de la memoria y la repetición, en general el docente dicta y expone y el estudiante escucha y copia, por lo que hay poca participación.
- 7. Metas Humanista- Religiosas Formación del carácter Transmisioncita Imitación del buen ejemplo. Ejercicio y repetición Maestro Relación vertical Alumno Contenido Disciplinas (Información) Desarrollo Cualidades innatas a través de la disciplina MODELO TRADICIONAL