factores bioticos y abióticos (plan clase)
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Este documento presenta el plan de una clase sobre factores abióticos y bióticos para el noveno grado. La clase tendrá como objetivos diferenciar entre factores abióticos y bióticos, conocer las características de los seres vivos y su interacción con el medio ambiente. Las actividades incluyen identificar seres vivos y no vivos, clasificar animales, discutir la alimentación y el hábitat de especies, y conversar sobre el crecimiento de las plantas. Los estudiantes utilizarán materiales como ho
factores bioticos y abióticos (plan clase)
- 1. PLAN CLASE DE Naturales NOMBRES Juan coronado Ricardo escorcia CURSO Noveno “E” TEMA Factores abióticos y bióticos ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2015
- 2. 1) DATOS: Materia: naturales Profesor a cargo: Gina nieves Tema: factores abióticos y abióticos Fecha de la clase: 29/5/15 2) OBJETIVOS DE LA CLASE: • Conocer el mundo animal y vegetal. • Valorizar y armar la vida desde su inicio. • Conocer las características de los seres vivos. • Experimentar el proceso decrecimiento y desarrollo de un ser vivo. • Conocer el ciclo que cumple cada ser vivo. 3) CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE: Lo que alumnos aprenderán será diferenciar cuales son los factores abióticos y bióticos. a) CONTENIDOS CONCEPTUALES: Animales y plantas de la zona. • Características morfológicas: forma, tamaño. Insectos. Plantas ornamentales, árboles. • Respuestas de los seres vivos ante algunas características de sus medios tales como: carencia de agua, variaciones climáticas, falta de alimentación, luz, etc. • Crecimiento y desarrollo de plantas y animales.
- 3. b) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Exploración activa y sistemática. • Formulación de preguntas. • Obtención de información a través de conversaciones, intercambios, etc. • Establecimiento de relaciones de semejanzas y diferencias. • Comparaciones. • Explicación de ideas con palabras propias o dibujos. • Interpretación de consignas. • Establecimiento de conclusiones. c) CONTENIDOS ACTITUDINALES: Iniciación en: • La actitud abierta hacia la indagación sobre la realidad: curiosidad. • La valoración de intercambios de ideas. • La curiosidad, honestidad y apertura ante las situaciones trabajadas. • La ayuda y colaboración en la resolución de conflictos. • El placer e interés por la lectura y escritura. • Desarrollo de actitudes y hábitos positivos respecto al cuidado de la naturaleza
- 4. 4) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Mediante la elaboración y realización de un proyecto los alumnos realizaran un producto de Investigación que les permita tener una idea clara sobre lo que es un ecosistema, así como los factores Que lo integran y la importancia de éstos en el flujo de energía entre los seres vivos. 5) ACTIVIDADES: • Diferenciamos seres bióticos y abióticos. • Dibujamos los seres vivo que conocemos. • Clasificamos animales domésticos y animales salvajes. • Características de cada uno de ellos. • Diferenciamos a los animales que poseen: pelos, plumas y escamas. • Charlamos sobre la alimentación decaída especie animal y su hábitat. Correspondencia. • Conversamos sobre las plantas: ¿Cómo nacen? ¿Crecen? ¿Se alimentan? ¿Cómo? 6) RECURSOS: hojas, cartulinas, algodón, cartón etc… 7) ESTIMACIÓN DEL TIEMPO: Dependen del tipo de clase en que este pero lo habitual seria de 1 a 2 horas de clase 8) EVALUACIÓN La misma será constante mediante la observación durante el desarrollo de las actividades.
- 5. 9) BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE portalacademico.cch.unam.mx/.../estrategias/.../estrategia_bio2_aliciarodr… maestrajardinerapreescolar.blogspot.com/p/proyectos.html 10) BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO maestrajardinerapreescolar.blogspot.com/p/proyectos.html www.google.com 11) TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE Dibujos sobre que son cosas son abióticos y bióticos