Memoria (preguntas)
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El documento trata sobre las diferentes teorías y estudios realizados sobre el proceso de memoria. Aborda aspectos como: 1) las partes del cerebro involucradas como el hipocampo y la amígdala, 2) los estudios pioneros de investigadores como Ebbinghaus, Lashley y Atkinson y Shiffrin, 3) las teorías de Freud, Piaget y Craik y Lockhart sobre cómo se almacena y recupera la información, y 4) los procesos biológicos y neurológicos que subyacen a la memoria como las sin
Memoria (preguntas)
- 2. Proceso de almacenar, codificar y recuperar información Memoria Digestivo Neuronal Informático
- 3. Proceso de almacenar, codificar y recuperar información Memoria Digestivo Neuronal Informático
- 5. Realizo experimentos con ratas pinchando partes de su cerebro para descubrir donde se localizaba la memoria Rosenblatt Hebb Lashley Chomsky
- 6. Realizo experimentos con ratas pinchando partes de su cerebro para descubrir donde se localizaba la memoria Rosenblatt Hebb Lashley Chomsky
- 8. Parte del cerebro que interfiere en las emociones del proceso biológico de la memoria Corteza motora Hipocampo Ganglios basales Amígdala
- 9. Parte del cerebro que interfiere en las emociones del proceso biológico de la memoria Corteza motora Hipocampo Ganglios basales Amígdala
- 10. Bases fisiológicas de la memoria / corteza cerebral
- 11. Hablo sobre “un receptor para organizar nuevos recuerdos” - Gen NMDA Fromm Hebb Skinner Piaget
- 12. Hablo sobre “un receptor para organizar nuevos recuerdos” - Gen NMDA Fromm Hebb Skinner Piaget
- 13. Genética y Memoria – Conexiones sinápticas
- 14. Similitud, contraste y contigüidad frecuencia y factibilidad Schiffrin Zeigarnik Aristóteles Rusa
- 15. Similitud, contraste y contigüidad frecuencia y factibilidad Schiffrin Zeigarnik Aristóteles Rusa
- 17. Creador de la silaba sin sentido (curva de aprendizaje) Ebbinghaus Chomsky Atkinson Lockhart
- 18. Creador de la silaba sin sentido (curva de aprendizaje) Ebbinghaus Chomsky Atkinson Lockhart
- 19. Ebbinghaus = ing - aus
- 20. Enfoque cognitivo (esquemas – reconstructivista) Experiencias sociales para aprender Atkinson y Shiffirin Craik y Lockhart Frederick C. Barlett D. O Hebb
- 21. Enfoque cognitivo (esquemas – reconstructivista) Experiencias sociales para aprender Atkinson y Shiffirin Craik y Lockhart Frederick C. Barlett D. O Hebb
- 23. Dijo que se retiene mejor lo que se entiende. Tres elementos: reconocimiento, reconstrucción y recuerdo/evocación Hebb Vigotsky Piaget Ebbinghaus
- 24. Dijo que se retiene mejor lo que se entiende. Tres elementos: reconocimiento, reconstrucción y recuerdo/evocación Hebb Vigotsky Piaget Ebbinghaus
- 26. “La memoria es un fenómeno del mundo interior” – Teoría de Young, ?que mas propuso? Placer y Dolor Acción y Reacción Arco Reflejo Efecto Condicionado
- 27. “La memoria es un fenómeno del mundo interior” – Teoría de Young, ?que mas propuso? Placer y Dolor Acción y Reacción Arco Reflejo Efecto Condicionado
- 29. ?Que propusieron Atkinson y Shiffirin? La amígdala tiene que ver con las emociones Reconocimiento, reconstrucción, recuerdo Se aprende por medio de experiencias M. Sensorial, M. Corto plazo, M. Largo Plazo
- 30. ?Que propusieron Atkinson y Shiffirin? La amígdala tiene que ver con las emociones Reconocimiento, reconstrucción, recuerdo Se aprende por medio de experiencias M. Sensorial, M. Corto plazo, M. Largo Plazo
- 32. El modelo de niveles de procesamiento de Craik y Lockhart ?Que proponia? Lo que mas conozco mas recuerdo Recuerdo una tarea incompleta Aprendemos por asociación Capacidades especificas
- 33. El modelo de niveles de procesamiento de Craik y Lockhart ?Que proponia? Lo que mas conozco mas recuerdo Recuerdo una tarea incompleta Aprendemos por asociación Capacidades especificas
- 35. Pavlov propuso que aprendemos por medio de: Asociación Causa y Efecto Motivación Ensayo y Error
- 36. Pavlov propuso que aprendemos por medio de: Asociación Causa y Efecto Motivación Ensayo y Error
- 38. “La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado”. Teoría Bioquímica Teoría de Young Teoría Rusa Teoría Genética
- 39. “La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado”. Teoría Bioquímica Teoría de Young Teoría Rusa Teoría Genética
- 41. Teorías bioquímicas de la memoria ?Que ocurre en la memoria? Sinapsis eléctrica Sinapsis química Sinapsis neuronal Sinapsis colinérgica
- 42. Teorías bioquímicas de la memoria ?Que ocurre en la memoria? Sinapsis eléctrica Sinapsis química Sinapsis neuronal Sinapsis colinérgica
- 44. Para Sigmund Freud la memoria era Donde paran los recuerdos Donde se crean experiencias Donde inicia el pasado Donde inician las fobias
- 45. Para Sigmund Freud la memoria era Donde paran los recuerdos Donde se crean experiencias Donde inicia el pasado Donde inician las fobias
- 47. La psicología del aprendizaje propone que aprendemos por: Asociación Socialización Motivación Imaginación
- 48. La psicología del aprendizaje propone que aprendemos por: Asociación Socialización Motivación Imaginación
- 50. Analogía del ordenador humano “procesamiento de la información” Informática Computación Cibernética Robótica
- 51. Analogía del ordenador humano “procesamiento de la información” Informática Computación Cibernética Robótica
- 53. Una actividad motivada/ interrumpida se recuerda mas Efecto Zeigarnik Ley del Efecto Ensayo y Error Efecto placebo
- 54. Una actividad motivada/ interrumpida se recuerda mas Efecto Zeigarnik Ley del Efecto Ensayo y Error Efecto placebo
- 56. Codificación, Almacenamiento y Recuperación (en la memoria) son: Procesos reconstructivitas Procesos de la información Procesos productivos Palabras asignadas
- 57. Codificación, Almacenamiento y Recuperación (en la memoria) son: Procesos reconstructivitas Procesos de la información Procesos productivos Palabras asignadas
- 59. 1. ¿Cómo se define “memoria” (explica sus procesos)? 2. ¿Qué parte del cerebro es la mas nombrada en el proceso de la memoria? 3. ¿En qué consistía el estudio que realizo Lashley? 4. El gen NMDA (que organiza los nuevos recuerdos) ¿Es una aportación de? 5. La amígdala ¿Qué función tiene en la memoria? 6. ¿En dónde tienen repercusiones las “memorias infantiles" de Freud? 7. ¿Cuáles son los conceptos de la “Teoría de Aristóteles” (son 5)? 8. ¿De qué habla la psicología del aprendizaje? 9. “Sílaba sin sentido” y “curva de aprendizaje/olvido” ¿De quién son aportaciones? 10. Su teoría se parece a la de Thorndike (nos movemos por el placer o dolor): 11. ¿Cuáles fueron las grandes aportaciones de Atkinson y Shiffrin? 12. ¿Qué función tiene “cibernética” con la memoria? 13. ¿Cuál es la diferencia entre la “Teoría de Piaget” y el “Modelo de Craik y Lockhart”? 14. ¿Cuáles son las dos teorías que propusieron “procesos de memorización?