La Metacognición
- 1. LA METACOGNICIÓN NOS PERMITE "PENSAR QUE PENSAMOS"
- 2. INTRODUCCIÓN Su concepto comúnmente es usado cuando nos adentramos a hablar de psicología o la ciencia que estudia la conducta del ser humano, por tanto esta ligado a la capacidad cognitiva del individuo para formular ideas, juicios o perspectivas de otros en el entorno
- 3. DEFINICIÓN Íntimamente relacionada con la “Teoría de la Mente”, expresión utilizada en la filosofía, psicología, ciencia cognitiva y en otras ciencias humanas Ésta nos permite entre sus objetivos predecir la forma de actuar de las personas mediante la observación constante de las emociones, actitudes o sentimientos de su progresivo comportamiento Se puede definir como la capacidad innata de los seres humanos para racionalizar sus pensamientos, reflexionar sobre ellos y así entablar juicios sobre objetos o personas, así mismo a las situaciones en las que se ve inmerso o son ajenas a él
- 4. ORÍGENES E INVESTIGACIONES GREGORY BATESON Era un antropólogo y psicólogo inglés que destacó en el estudio de la metacognición, ya que su punto de partida fue el comportamiento de los caninos, mas específicamente en la forma en la que interactúan dos perros jugando, en esta situación él detecta cómo el animal es consciente del juego en el que es participe con el otro animal, y bien son consientes de que están simulando una lucha por diversión o una que podría ser continuamente peligrosa EN EL SER HUMANO La metacognición se desarrolla en la etapa infantil en la que el infante adquiere una madura etapa de conciencia en la que ya es capaz de entender ideas y percibir el contexto en el que está participando, desde ese entonces hace uso de la metacognición. No obstante solo comienza a predecir comportamientos al terminar la etapa de la niñez y es donde ejerce más constantemente su habilidad cognitiva para adaptarse a otros individuos y utiliza la metacognición aunque inconscientemente JOHN H. FLAVELL Pionero en el estudio cognitivo del comportamiento humano en el que explica que si la teoría de la mente es entonces la capacidad innata para razonar o reflexionar sobre lo que pensamos, es entonces la metacognición la forma en la que damos uso de estas facultades para hacer juicios y tomar acciones o prever y anticiparnos al resultado de dichos cuestionamientos, por tanto es importante conocer sus diferencias a pesar de estar abiertamente ligadas entre ellas
- 5. SU IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE La metacognición también es aplicada en la psicopedagogía que consiste en la manera en la que el alumno aprende y aplica sus conocimientos, su forma en la que se conecta con el objeto de estudio y los elementos que aborda con el fin de aprender. En este ámbito es importante que la docencia se encargue de estimular la capacidad cognitiva, las emociones y facultades de los estudiantes para hacer así un aprendizaje más significativo en el cual todos puedan adecuarse y así potenciar sus conocimientos y su manera de absorber y aprender objetos de estudio