Laboratorio o

Los cambios psicofisiológicos mediados
por el Eje Hipotálamo-Pituitaria-Suprarrenal

Practica Integrativa de Laboratorio [Mtro. en Ciencias: Jorge Guzmán Muñiz]

¿En forma reacciona el cuerpo ante el
estrés?

 Está claro que ante el estrés el organismo en bloque reacciona
tanto en el aspecto biológico o corporal como en el psicológico.

 Como consecuencia actúa como desencadenante de
enfermedades sobre todo del sistema inmunitario, cardiovascular,
gastrointestinal y psicosomáticas. La hipertensión, la úlcera
gastroduodenal, los trastornos del ritmo intestinal (estreñimiento y
diarrea), el infarto, el descenso de las defensas y la propensión
a las infecciones, la tensión premenstrual, todo tipo de trastornos
psicosomáticos y hasta el cáncer están íntimamente relacionados
con el estrés.

¿Que provoca?

 El estrés mantenido provoca agotamiento físico y
cansancio psicológico. El surmenage y el gasto de
energías debilitan las fuerzas del organismo, y uno
se siente cansado; pero el debilitamiento
psicológico es el origen de situaciones de total
agotamiento aunque no se haya hecho nada,
porque el cansancio es psíquico.

Reacciones diferentes en una situación
de Estrés

 No todas las personas responden igual ante el
estrés, dependiendo cada reacción de la
personalidad individual, de los mecanismos de
defensa que se ponen en marcha y de las
circunstancias socio ambientales que concurren en
cada momento. Por ejemplo, una mujer soltera no
vive un embarazo de la misma forma que una
casada que lleva esperando tres años a tener un
hijo o una que ya tiene otros dos.

Por ejemplo:

 Hay personas más
propensas a sufrir de
estrés, como las que
cambian de residencia o
de trabajo, las que
tienen pocos recursos
económicos, o no
cuentan con un equilibrio
afectivo y emocional.

Eje Hipotálamo-Pituitaria-Suprarrenal

Eje hipotálamo-pituitario

 Objetivo: Comprobar los efectos del entrenamiento
físico asociado a la administración de
dexametasona sobre el metabolismo de
carbohidratos y secreción de hormona
adrenocorticotrófica (ACTH) hipofisaria.

Materiales y métodos:
 Las ratas Wistar se dividieron en los siguientes grupos:
control sedentario (CS), control entrenado (CE),
dexametasona sedentario (DxS) y dexametasona
entrenado (DxE). Se sometió a las ratas a un
entrenamiento de natación asociado a la administración
de dexametasona durante 10 semanas. Antes de
sacrificarlas, las ratas recibieron insulina subcutánea
para calcular la tasa de remoción de glucosa. Las
muestras de sangre se tomaron al final del experimento
para determinar la glucosa, insulina, ACTH y ácidos
grasos libres (AGL). Los tejidos muscular y hepático se
utilizaron para determinar el glucógeno y el tejido
adiposo epididimal para evaluar el peso.

Resultados:
 Sé observó que la administración de dexametasona
provocó resistencia a la insulina y el entrenamiento
revirtió ese aspecto.
El ejercicio físico promovió el aumento de las reservas
de glucógeno en el músculo y en el hígado y redujo
los niveles de AGL. Además, la dexametasona
provocó una disminución en la liberación de ACTH
como respuesta a un ejercicio agudo, y mostró una
marcada diferencia en la funcionalidad del eje
hipotálamo-pituitario-adrenal (HPA).

Conclusiones

 a) Una baja dosis de  b) El ejercicio regular de
dexametasona la natación aumenta la
promueve diversos sensibilidad a la
efectos colaterales en el insulina. Además, el
metabolismo
intermediario y la ejercicio puede
exposición crónica de predominar sobre el
estos esteroides está feedback negativo de
asociada a la la dexametasona en la
resistencia a la insulina; activación del eje HPA.

Hipotálamo
 Forma parte del Diencéfalo

 Ubicación: Por debajo del tálamo.

Pituitaria
 Ubicación: Base del cráneo

 También llamada Hipófisis

Suprarrenal
 Las glándulas suprarrenales forman parte del denominado eje suprarrenal.
Son dos órganos pares, localizados en el retroperitonéo, justo por encima
de cada riñón y embebidos en grasa.
 La corteza suprarrenal comprende el 80% de la glándula:

Estructuras del cerebro

Corteza Cerebral Tálamo

Cerebelo Sistema Límbico

Hipocampo Bulbo Raquídeo

Hipotálamo

Lo que hace cada parte…

Corteza Cerebral Cerebelo

 Viene siendo como si fuera  Está localizado detrás del
la corteza de un árbol y cerebro y es más pequeño; tiene
constituye la parte externa del forma de una mariposa con las
cerebro. El grosor de la corteza alas extendidas. Por fuera tiene
cerebral varía de 2 a 6 una substancia gris y en el
milímetros. interior una substancia blanca,
Funciones: esta presenta una forma
arborescente por lo que se llama
 Pensamiento
el árbol de la vida
 Movimiento
Funciones:
 Voluntario
 Movimiento
 Lenguaje
 Balance
 Razonamiento
 Postura
 Percepción

Lo que hace cada parte…[II]

Hipotálamo Tálamo

 Está compuesto por diferentes áreas y  Recibe la información sensorial y
está localizado en la base del cerebro.
Es del tamaño de un chícharo; pero, por retransmite esta misma información a
pequeño o insignificante que parezca la corteza cerebral. La corteza
es responsable de algunas de funciones cerebral a su vez transmite
y conductas muy importantes en la información a otras áreas del
persona. Una de estas funciones es
regular la temperatura del cuerpo. cerebro y la médula espinal.
 Por ejemplo, si tienes calor, el Funciones:
hipotálamo detecta esto y envía señales  Integración Sensorial
para expandir los poros capilares en tu
piel. Esto ayuda a que la temperatura  Integración Motor
de la sangre enfríe más fácilmente. El
hipotálamo también controla la
glándula pituitaria.

Lo que hace cada parte…[III]

Sistema Límbico Hipocampo

 Es un grupo de estructuras  Es una parte del sistema
cuyas áreas son límbico y reviste mucha
importantes en el control importancia en la
de las respuestas memoria y el
emocionales a una aprendizaje.
situación dada.
Funciones:
Función:
 Memoria
 Conducta Emocional
 Aprendizaje

Lo que hace cada parte…[IV]

Bulbo Raquídeo

 Es la continuación de la medula que se hace
más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el
funcionamiento del corazón y de los músculos
respiratorios, además de los movimientos de la
masticación, la tos, el estornudo, el vómito, etc.

 Tiene funciones importantísimas para la vida
como lo es la respiración, latido del corazón y
la presión sanguínea. Por eso una lesión en el
bulbo produce la muerte instantánea por paro
cardio-respiratorio.

Corticotropina
Glucocorticoides: principalmente Cortisol
Adrenalina
Noradrenalina
Dopamina

Hormonas Neurotransmisores
 Las hormonas son  Las neuronas del
aquellas sustancias de la cerebro humano se
secreción de comunican
determinadas glándulas principalmente
del cuerpo de los liberando pequeñas
animales, las personas o cantidades de
las plantas, las cuales mensajeros químicos, a
transportadas por la al mayoría de los cuales
sangre o en su defecto suele denominarse
por la savia, cumplen la neurotransmisores.
función de regular la
actividad de otros
órganos.

Sistema Nervioso Simpático

Parte del sistema autónomo (SNA); este también
conocido como el sistema nervioso vegetativo, es la
parte del sistema nervioso (SN) que controla las
acciones involuntarias, recibe información de las
vísceras para actuar sobre sus músculos, glándulas y
vasos sanguíneos.

Funciones

 Dilatas las pupilas, aumenta la fuerza y la
frecuencia de los latidos del corazón, dilata los
bronquios, disminuye las contracciones
estomacales, estimula las glándulas
suprarrenales. El funcionamiento del SNS está
asociado con la psicopercepcion de un estimulo
de carácter emocional no neutro.

Sistema Nervioso Simpático[Imagen]

 El mal funcionamiento de
este o en su relación con
el sistema nervioso
parasimpático (SNP)
puede provocar diversos
trastornos.

Varios términos se consideran universales para la discusión de
la relación espacial una estructura anatómica y otra.

 Superior: Se refiere a  Inferior: Significa que
algo que está por encima algo está abajo o más
o más alto que otra abajo que otra
estructura (Ej.: la cabeza estructura (Ej.: El tórax
está superior al tórax) está inferior a la
cabeza)

 Lateral: Se refiere a algo  Medial: Significa que
que está más allá de la una estructura está más
línea media del cuerpo de cerca de la línea media
del cuerpo que otra
otra estructura (Ej.: Los estructura (Ej.: La nariz
brazos están lateral a la está medial a las
columna vertebral) orejas)

PLANOS Y EJES
El movimiento humano que se da desde la posición
anatómica es descrito como tomando lugar en un plano
alrededor de un. La posición anatómica es el punto de
inicio el movimiento. Los músculos crean el movimiento de
los segmentos del cuerpo en varios planos que dividen el
cuerpo en diferentes partes. Los tres planos específicos son
perpendiculares entre si. Los tres planos específicos son:

PLANO SAGITAL PLANO HORIZONTAL
 El plano sagital , también llamado  El plano horizontal también
plano anteroposterior pasa desde el conocido como plano transversal
frente hasta la espalda del cuerpo, atraviesa el cuerpo
creando un lado izquierdo y un lado horizontalmente dividiendo el
derecho del cuerpo. Puede haber cuerpo en dos segmentos, uno
cualquier número de planos sagitales arriba y otro abajo. Pueden
pero existe un único plano cardinal existir cualquier cantidad de
sagital que divide el cuerpo en planos transversales pero existe
segmentos iguales con exactamente la solo un plano cardinal horizontal
mitad del cuerpo en cada lado del que divide el cuerpo en iguales
plano cardinal. proporciones arriba y abajo.

PLANO FRONTAL
 El plano frontal también conocido como plano lateral atraviesa el cuerpo de
un lado a otro creando un lado adelante y un lado atrás. Puede existir
cualquier número de planos frontales pero existe solo un plano cardinal
frontal el cual divide el cuerpo en partes iguales adelante y atrás.

EJES DEL CUERPO

Un eje es una línea recta alrededor de la cual rota un objeto. En
el cuerpo humano se pintan la articulaciones como ejes y los
huesos como los objetos que rotan alrededor de ellas en un plano
perpendicular al eje. Existen tres ejes principales y la rotación se
describe como si ocurriera en un plano alrededor del eje que es
perpendicular al plano y lo atraviesa por todo su centro.
Los ejes son:
 Eje frontal horizontal
 Eje vertical
 Eje sagital horizontal

Elaborado por Equipo4.
Laboratorio de Practica Integrativa
 Myriam Judith Andrade Celis
Bibliografía:

http://www.alzheimermonterrey.com/sitiosespeciales/nin
os/cerebro-07-estructura.html  Iris Bayardo García

http://www.ucsm.edu.pe/ciemucsm/larev/neuro.htm
 Maritza Guadalupe Hernández Aguilar
Zapata, M., Meneses J., Pérez, J., Castilla, A.,
Cartagena, J. (2011). Planos y ejes del cuerpo humano.
Obtenido el 11 de Septiembre de 2012, en:  Claudia Elizabeth Puga Sánchez
http://www.slideshare.net/jubier94/planos-y-ejes-del-
cuerpo-humano-8056200
 Dalia Ramos Cortez
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso_aut%C3
%B3nomo
 Pedro Yahir Samano Moreno
Duane E. Haines, Principios de Neurociencia, Segunda
Edicion
 Aaron Alejandro Trejo Méndez

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