Lasinteligencias multiples
- 1. SILVIA ELENA TOJ ISMALEJ INTELIGENCIAS MULTIPLES 1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA. Es aquella que se encarga de la producción del lenguaje y de todas las complejidades que contiene, como la poesía, el humor, los cuentos, la gramática, las metáforas, razonamientos abstractos, pensamientos simbólicos, patrones conceptuales, lectura y escritura. Propuesta.Ya que a ellos les gustan la interpretación y la escritura podemos escuchar una melodía y luego cantar, Recursos. Disco,radio, cuadernos, lápiz 2. INTELIGENCIA LÓGICA – MATEMÁTICA. . Esta inteligencia, tiene la capacidad de reconocer patrones, trabajar con conceptos simbólicos como números, o formas geométricas, discernir las relaciones y conexiones entre piezas separadas o diferentes de información. Propuesta. Me basaría en dinámica o actividades donde tiende a utilizar los números. Y luego por medio de un cartel o dibujo reconozcan los figuras geométricas. Recursos: cartulina, marcador, pizarrón 2. INTELIGENCIA VISUAL - ESPACIAL Trabaja con la parte del arte visual, como dibujos, pinturas, esculturas, navegación, elaboración de mapas. Propuesta:Tiende a tener una buena habilidad a través de la vista, impartir el tema y les pediría que me elaboren el mapa de Guatemala en papel cartulina e identificar cada color de cada departamento. Recursos:Cartulina, Marcador Crayones, 4.- INTELIGENCIA CORPORAL – KINESTÉSICA. Es la habilidad de usar el cuerpo y expresar emociones, como la danza, los deportes, operadores o creadores de nuevos productos que la mente no es capaz de percibir.
- 2. SILVIA ELENA TOJ ISMALEJ Propuesta: Expresar ritmos con el cuerpo atraes una gimnasia o una danza musical Recursos: Radio. CD, 3. LA INTELIGENCIA MUSICAL – RÍTMICA. Es la que tiene la capacidad de reconocer ritmos y patrones tonales, es sensible a los sonidos ambientales, a la voz humana y a los instrumentos musicales. Propuesta: Explicación de cómo pueden usar una flauta. Luego ensayar canciones con la flauta. Al finalizar que todos canten una canción que más le guste. Recursos: Notas musicales y flauta. 4. INTELIGENCIA INTERPERSONAL Esta es la habilidad para trabajar cooperativamente con otros grupos, comunicarse verbal o no verbalmente con otras personas, motivación y las intenciones Propuesta:Investigar sobre la pobreza en una comunidad muy cercana y motivarlos para que al final lleguen a cooperar con ellos. Recursos: Internet, libros, y computadora 5. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL. Es la que se refiere a los aspectos internos del ser, como el conocimiento de los sentimientos, los grados de los estados emocionales, procesos de pensamiento, auto-reflexión y un sentido de intuición sobre la realidad espiritual. Propuestas:En el curso de biblia leer un texto bíblico y reflexionar, sobre lo que se traro, dar un punto de vista. Escribirlo en su cuadrno Recursos. Biblia y cuaderno . 8.-INTELIGENCIA NATURALISTA Esta inteligencia tiene que ver con la observación, el entendimiento y la organización de patrones en el ambiente natural. Un naturalista es quien manifiesta la habilidad de experto en reconocer y clasificar las plantas y animales. Y esto se puede referir desde moléculas, plantas medicinales, así como piedras o efectos climatológicos Propuesta:A través de una película hablaremos de distintos tipos de animales salvajes Luego tomaríamos nota que animal suele ser muy peligrosa. Recursos. DVD TELEVISOR
- 3. SILVIA ELENA TOJ ISMALEJ EDUCACION ESPECIAL SORDOMUDO: Es aquella persona que no puede escuchar ni hablar. Propuesta. Nos podemos comunicarnos con ellos a través de señas, mímicas, películas, videos, para entrar en una comunicación con ellos. Recursos: DVD, CAÑONERA, SEÑAS USO DE LA MIMICA. CIEGOS: Son aquellas personas que no pueden ver, solo pueden escuchar a través de sentido del oído. Propuesta. Podemos comunicarnos con estas personas por medio de sonido, música, y la voz que es muy necesario. Recursos: melodía y sonidos.