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- 1. INTRODUCCION La reproducción es una de las funciones fundamentales en los seres vivos, ya que si no existiese sería imposible la perpetuación de la especie. Existen dos formas de reproducción, la asexual y la sexual, con la intervención de uno o de dos progenitores respectivamente. En esta unidad vamos a descubrir los diferentes factores ligados a la reproducción en el ser humano. TAREA: Alumnos de Sexto Primaria. Deben utilizar todos los medios que tengan su alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de consulta, emplearéis Internet para completar vuestras búsquedas. Después de la recopilación de las informaciones conseguidas, tendrán que presentarlas. También, como complemento, pueden diseñar murales explicativos. Formaran dos grupos de trabajo para la investigación. La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo, en cualquiera de los formatos. Cada uno de los grupos deberá realizar al menos un mural. A continuación os exponemos la distribución del trabajo: Grupo Primero Reproducción y cambios en el cuerpo humano El cuerpo antes de la pubertad. La pubertad en las niñas. La pubertad en los niños. Grupo Segundo El aparato reproductor masculino Descripción. Funcionamiento. El aparato reproductor femenino Descripción. Funcionamiento. El ciclo menstrual. PROCESO Antes de empezar vuestro trabajo y de formar los grupos debéis hacer un estudio previo del tema: La reproducción en el ser humano. Recurrir al material que os sugerimos y a los recursos que os presentamos para saber de antemano sobre lo que van a investigar. RECURSOS GENERALIDADES TITULO: TÍTULO: REPRODUCCIÓN HUMANA. INTRODUCCIÓN URL:HTTP://WWW.PROYECTOSALONHOGAR.COM/CIENCIAS/REPRODUCCION_HUMANA.HTM TIPO: TIPO:DOCUMENTO UTILIZACION DIDACTICA NIVEL EDUCATIVO: SEXTO PRIMARIA AREA: CIENCIAS DE LA NATURLEZA ASPECTOS GENERALES CONTENIDOS: INTRODUCCIÓN A LA REPRODUCCIÓN EN EL SER HUMANO NAVEGABILIDAD: NO EXISTE INTERACTIVIDAD: NO EXISTENTE TECNOLOGÍA: HTML (TEXTO, TABLAS E IMÁGENES)
- 2. CONCLUSION El profesor o profesores que dirigen el proyecto deben juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes puntos: El texto y los esquemas o imágenes del trabajo presentado en folios debe responder a las cuestiones planteadas en la sección. Los murales deben ser esquemáticos en contenido. Se tendrán muy en cuenta las imágenes y la presentación de las mismas. Se deben cuidar los textos de los rótulos explicativos. EVALUCION Cuando todos los trabajos estén terminados se hará un análisis de lo realizado por los distintos grupos. Una puesta en común acompañada de una crítica constructiva será el colofón a la investigación.