Lectura en casa

Para: Padres de familia

Teniendo en cuenta que para obtener una buena comprensión lectora y mejorar la ortografía
debemos estar en contacto permanente con la lectura. Por lo anterior les doy a conocer este
artículo
De: Lic. Yilma Morales García.

1. N° 123 - Buenos Aires, 3 de marzo de 2004
LECTURAS
La lectura: un sentimiento para compartir
(Consejos para transmitir el hábito lector)
por Rocío Gil Álvarez
Artículo extraído, con autorización de su autora y los editores, de la revista Educación y
Biblioteca, Año 15, N° 135; Madrid, mayo/junio de 2003.
Familias y educadores compartimos una misma ilusión y un mismo interés: que nuestros
hijos o nuestros alumnos disfruten y se apasionen con los libros, porque estamos
convencidos que la lectura hace individuos más fuertes, más capaces de enfrentarse al
mundo, más felices y más libres.
La animación a la lectura no es tarea fácil porque no es algo tangible que se pueda medir,
no hay fórmulas matemáticas ni recetas mágicas que den un resultado exacto y seguro.
Conseguir la afición lectora es una tarea lenta, de día a día, porque la lectura es un
sentimiento que se transmite como todos los sentimientos: poco a poco y por contagio.
Además, los factores que condicionan la lectura son muy variados: a veces es la presencia
de libros en el ámbito doméstico o el ejemplo de adultos lectores en la familia y en el
entorno próximo, otras veces es gracias a una experiencia satisfactoria de iniciación a la
lectura en la escuela o la existencia de infraestructuras públicas que faciliten mantener y
ampliar el hábito de leer. No obstante, la concurrencia de las circunstancias más favorables
no garantiza el éxito; igualmente, un entusiasta lector puede surgir en los ambientes más
desfavorables.
En esta situación la labor de la familia es muy importante, no sólo por lo que implica de
cercanía y afectividad, sino por las características intrínsecas de la lectura ya que ésta (tal
como venimos diciendo) es un sentimiento que se transmite poco a poco, con el ejemplo y
el cariño. Animar a leer requiere constancia, ilusión, optimismo, es una tarea de día a día.
Para ello son útiles los siguientes consejos o recomendaciones:
• Poner al niño en contacto con el libro desde su primer año de vida.
En la actualidad el material bibliográfico que existe al respecto es muy amplio con
libros de tela para la cuna o de plástico para el baño. De este modo, el objeto libro y
su uso será familiar desde el principio.

• Transmitir con el ejemplo.
El niño tiene una gran capacidad de imitación, por ello si los padres leen
seguramente el niño los imitará y no le resultará extraño sentarse a leer. Puesto que
la lectura es un sentimiento que se contagia, si no somos portadores del mismo no lo
podremos transmitir. Compartir las lecturas con los hijos, leer lo que ellos leen y
disfrutar con sus libros en un primer paso para transmitir la pasión lectora.
• Regalar libros igual que se regalan juguetes.
En las ocasiones en que cada familia tenga por costumbre hacer regalos a los niños,
un libro puede ser una muy buena idea. Será importante hacerlo desde muy pronto,
para que el regalo de un libro sea algo normal, que no choque al que lo recibe.

• No engañar a los niños.
El placer con la lectura no es algo que se consiga inmediatamente. A veces,
comenzamos un libro y leemos 20 páginas en las que todavía "no ha ocurrido nada",
el escritor —simplemente— está describiendo el paisaje, la situación. La lectura
necesita paciencia, tiempo. No hagamos ver al niño que con la lectura va a disfrutar
de igual manera que con un juego dinámico. Con la lectura disfrutará mucho, pero
de manera distinta. Si invitamos a un niño a leer y le presagiamos placeres
equivocados, la lectura resultará decepcionante.
• No enfocar la lectura como "otra" actividad académica más.
Hacer deberes es aburrido, si la lectura se convierte en un deber más el niño se
aburrirá y terminará odiándola. No se trata de privar al niño de jugar o de hacer
deporte para que lea, sino de compaginar todas las actividades, cada una tiene su
momento.
• El libro y su espacio.
Reservar en casa un espacio para los libros y enseñarles a usarlos tal como se
enseña a coger los cubiertos o se explican el resto de las normas básicas de
educación.
• Compartir la lectura con ellos.
Ya que la sabiduría popular dice que "el cuento es la conversación más larga que se
puede mantener con un niño", compartamos la lectura con ellos yendo juntos a la
biblioteca, charlando sobre las preferencias lectoras, seleccionando el material,
dialogando sobre lo leído...

• Ofrecer libros de calidad literaria que se ajusten a las características de los
niños.
Es éste, quizás, el consejo más importante de todos y por tanto en el que nos vamos
a detener.
Si ofrecemos libros totalmente contrarios a las características y preferencias de cada niño y
cada niña o material de escasa calidad literaria, los destinatarios no sólo se aburrirán, sino
que llegarán a aborrecer la lectura. Por eso consideramos tan importante la selección
adecuada de los libros.
Para seleccionar los libros primero debemos analizarlos y este análisis debe surgir del
consenso entre padres y educadores, expertos en Literatura Infantil y los propios niños.
¿Cómo informarnos para poder hacer estos juicios de valor de los libros infantiles? La
Literatura Infantil no ocupa un lugar frecuente en los medios: en los periódicos, en la
televisión o en la radio no se informa sobre los premios o las novedades editoriales de
manera regular. Únicamente en fechas puntuales (como las Navidades) los medios
informan acerca de la Literatura Infantil. Entonces, ¿cómo informarnos?

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA TIPO 1
Constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales puedes
escoger una, la que considere correcta.

1.En un poema, el conjunto de palabras escritas en un renglón se llama:

A. Lírica B. verso
C. estrofa D. poesía

2. Las palabras que tiene acento en la penúltima sílaba son :

A. Graves B. Esdrújulas
C. Sobreesdrújulas D. graves

. Contesta la pregunta 3 teniendo en cuenta el siguiente texto

La gallina Clo-cló de esta ciudad
presentó anoche un huevo en sociedad.
El loro que compraron los García
dijo ayer su primera grosería.
Aquiles Nazoa (venezolano)
3. las palabras resaltadas tienen:

A. sonido B. desigualdad
C. rima D. Estrofa

Contesta el punto 4 teniendo en cuenta el siguiente texto

DON PERICO CÁCERES

Don Perico Cáceres es el médico de los pájaros
del bosque. Es el último en acostarse, porque ,el
teléfono no hace más que sonar todo el día. Lla-
ma el copetón porque le duele el corazón. Llama
el colibrí porque le duele el estómago. Llama hasta el príncipe de los pájaros, don Azulejo, para
consultarle qué líquido debe tomar para cuidar
sus plumas. Así son todos los días de don Perico.

4. Las palabras resaltadas son :

A. Sobreesdrújulas B. Esdrújulas
C. Agudas D. Graves

5. En el libro “Platero y Yo”. Platero es:

A. Un niño B. Un anciano
C. Un asno D. Una ciudad

6 Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba de una palabra son:
A. Agudas B. Graves
C. Esdrújulas D. Sobreesdrújulas

7. La igualdad o semejanza de los sonido finales de las palabras en los versos se llama:

A. Rima B. Estrofa.
C. poeta D. poema

8. Las palabras casa tablero y vitamina tiene acento en :
A. La última sílaba B. La antepenúltima Silaba
C. La antepenúltima sílaba C. la transantepenúltima sílaba

PREGUNTAS DE SELECCIÓN CON MÍLTIPLE RESPUESTA TIPO 1
Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con él, identificadas
con los números 1,2,3,4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente al
enunciado.

El sapito glo, glo, glo

Nadie sabe dónde vive
nadie en la casa lo vio;
pero todos escuchamos
al sapito glo, glo, glo…

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde canta cuando llueve
el sapito glo, glo, glo?

¿Vive acaso en la azotea?
¿Seha metido en un rincón?
¿Está debajo de la cama?
¿Vive oculto en una flor?

Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio;
pero todos lo escuchamos
cuando llueve: glo, glo, glo.
Juan Sebastián Tallón

9. El anterior poema tiene:

1. 4 estrofas 2.. 16 versos
3. . 2 versos 4. . 1 Estrofa

Seleccione la respuesta correcta:

Si 1y2 son correctas rellene el ovalo (A)
Si 2y3 son correctas rellene el ovalo (B)
Si 3y4 son correctas rellene el ovalo (C)
Si 2y4 son correctas rellene el ovalo (D)

10. Se les marca tilde a las palabras agudas cuando:

1.. No terminan en vocal 2. Terminan en m
3. Terminan en vocal 4 . Terminan en n, s



PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA TIPO 1
Constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales puedes
escoger una, la que considere correcta.

1. Las palabras yo, tu, el, usted Son:

A. Adjetivos B. Sustantivos
C. Pronombres D. Nombres

2 En un poema, el conjunto de palabras escritas en un renglón se llama:

A. poema B. verso
C. estrofa D. poesía

Contesta la pregunta 3 teniendo en cuenta el siguiente texto

TIENE NOVIA
No puedo volver al grado;
mi vergüenza es colorada.
La maestra ha transformado
mi secreto en carcajada:

¡Tiene novia! ¡Tiene novia!

Me iré a morir a la plaza
por mi vergüenza en color.
También se echó a vuelo en casa
mi secretito de amor:

¡Tiene novia! ¡Tiene novia!

3. las palabras resaltadas tienen:

A. sonido B. desigualdad
C. rima D. Estrofa

Contesta el punto 4 teniendo en cuenta el siguiente texto

¿Por qué son tan famosas las islas Galápagos?

Las islas Galápagos están ubicadas en el océano
Pacífico y deben su nombre a las gigantescas
tortugas que habitan allí.

Tanto las tortugas como las iguanas marinas y
los lagartos son animales que han quedado de
la época prehistórica.

El terreno de estas islas es volcánico y
se caracteriza por sus grandes cráteres.

4. Las palabras resaltadas son :

A. Sobreesdrújulas B. Esdrújulas
C. Agudas D. Graves

5. En las palabras la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza se llama:

A. Atona B. Tónica
C. Mayor D.Menor

6 Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba de una palabra son:
A. Agudas B. Graves
C. Esdrújulas D. Sobreesdrújulas

7. La igualdad o semejanza de los sonido finales de las palabras en los versos se llama:

A. Rima B. Estrofa.
C. poeta D. poema

8. Las palabras casa tablero y vitamina tiene acento en :

A. La última sílaba B. La antepenúltima Silaba
C. La antepenúltima sílaba C. la transantepenúltima sílaba

PREGUNTAS DE SELECCIÓN CON MÍLTIPLE RESPUESTA TIPO 1V
Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con él, identificadas
con los números 1,2,3,4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente al
enunciado.

Carta de Gabriela

Abuelo: cuánto tiempo sin hablarte;
ahora solo te veo en el retrato
que tiene mi mamá y a cada rato
me escondo en un rincón para mirarte.

Y entonces no me canso de besarte;
pero besar papel no es nada grato.
Mejor sería acariciar mi gato,
que tratar de besarte y de buscarte.

Los domingos yo salgo de paseo
Y a veces me imagino que te veo.
iAh! saco buenas notas en la escuela.

Mamá me dice que vendrás un día,
¿pero será verdad tanta alegría?
iOjalá, mi abuelito!
Tu Gabriela
ADOLFO MART[ FUENTES

9. El anterior poema tiene:

1. 4 estrofas 2.. 15 versos
3. 2 versos 4. . 1 Estrofa


10. Se les marca tilde a las palabras agudas cuando:

1. No terminan en vocal 2. Terminan en m
3. Terminan en vocal 4 Terminan en n, s


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