Lectura nº 2
- 1. ACTIVIDAD N. 02 1. EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE EL MÉTODO EN LAS CIENCIAS DE LA CULTURA. El método en las ciencias de la cultura nos permite completar la educación intelectual de las personas, es decir que nos ayuda a solucionar y a explicar los diversos problemas que se nos presentan. También nos permite realizar una investigación que nos conlleva a revelar nuevas verdades que nosotros mismos desconocemos. 2. EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL MÉTODO EN LAS CIENCIAS DE LA CULTURA COMO SON: COMPRENSIVO. HOLISTICO. DIALÉCTICO. PREDICTIVO Y EMPÍRICO. El Método Comprensivo: Conocido también como el método de la sociología comprensiva. En donde concibe a la sociología como “ciencia que se propone entender el obrar social, interpretar su sentido y, mediante ello, explicar causalmente su desarrollo y sus efectos” Es decir, es toda acción que realiza un ser humano con respecto a otro ser humano, con un fin determinado. El Método Holístico: Logra que el todo resulte superior, a la suma de las partes. Poder es querer con eficacia. No basta con el deseo, hay que saber llevarlo a la práctica. El poder duro – hard power- procede de la fuerza militar o económica. El poder blando – soft power- es ideológico, atrae por la cultura o por la bondad de una política. El poder inteligente combina el poder duro de la lógica y el poder blando de la emoción. El poder duro es racional, opera con palabras y conceptos. El poder blando es abierto, procesa imágenes e ideas. El poder duro es
- 2. estratégico, busca el objetivo, el poder blando es intuitivo, las ideas le vienen de golpe. El Método Dialéctico: • La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histórico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras económicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histórico de la humanidad. El Método Predictivo: Comprende: Antecedentes de pronóstico, metodología de • pronóstico, fuentes de datos, tipos de datos, Exploración de patrones de datos, Análisis de errores, Medición de los errores de pronóstico, Adecuación de una técnica. Técnicas de pronóstico: promedios simples y móviles, métodos de atenuación. Regresión en series de tiempo. El Método Empírico: Es un modelo de investigación científica, que se basa en la lógica empírica y que junto al método fenomenológico es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias descriptivas. Características • Es un método fáctico que se ocupa de los hechos que realmente acontecen • Se vale de la verificación empírica: no pone a prueba las hipótesis mediante el mero sentido común o el dogmatismo filosófico o religioso, sino mediante una cuidadosa contrastación por medio de la percepción.
- 3. 3. ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE SEÑALE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE CADA MÉTODO GENERAL METODOS GENERALES CARACTERISTICAS Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y MÉTODO ANALÍTICO examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su MÉTODO HISTÓRICO historia. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Nos permite aprender el modo de vida de una unidad social concreta, y en un periodo determinado, que nos puede servir para la MÉTODO ETNOGRÁFICO descripción o reconstrucción de formas de vida o estructuras sociales del grupo investigado, o a las formas de vida en un periodo determinado. El Método Científico posee las siguientes características: a) Verificación empírica MÉTODO CIENTÍFICO b) Experimentación controlada
- 4. c) Búsqueda de generalizaciones más amplias d) Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya existentes e) Va más allá de los hechos f) Objetividad g) Es fáctico Estudia de la experiencia vital del mundo de la vida, ya que lo cotidiano de la vida METODO humana en el sentido fenomenológico, es la FENOMENOLÓGICO experiencia, la vivencia, la investigación sistemática de la subjetividad, es decir, se destaca el énfasis sobre lo individual, lo subjetivo(anécdotas personales). 4. ESTABLEZCA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS DIFERENTES MÉTODOS GENERALES.
- 5. METODO DIFERENCIAS / SEMEJANZAS Construye un conocimiento a partir de un objeto particular a uno general. Método Inductivo Este método se caracteriza por describir al objeto de estudio, siempre trabaja con un objeto sensible. Este trabaja con el resultado del método anterior, consiste en dividir al objeto en sus diferentes partes para Método Analítico profundizar el conocimiento sobre cada una de estas partes. Este método trabaja, ya sea con objetos empíricos o conceptuales. Integra el conocimiento obtenido por el método analítico, explica al objeto Método Sintético empírico o en su caso a un objeto conceptual, integra el conocimiento obtenido por el método anterior en una nueva unidad conceptual. Este método puede aplicarse en forma independiente, compara dos objetos del mismo género para establecer sus Método Analógico semejanzas y diferencias. Construye el conocimiento comparando dos objetos del mismo género. Consiste en aplicar un conocimiento de valor universal a una situación en particular con la finalidad de Método deductivo explicarlo. El método deductivo es la aplicación de los principios y las leyes que forman un conocimiento científico.
- 6. "Sobre la Lectura" Elabore un ensayo de la lectura. Al poner el acento sobre la “interpretación”, NIETZSCHE rechaza toda concepción naturalista o instrumentalista de la lectura. Leer no es recibir, consumir, adquirir. Leer es trabajar. El trabajo es un valor que el texto asigna a cada uno de sus términos, el valor puede estar en contradicción abierta con el que posee un mismo término en otros textos. NIETZSCHE llama “Voluntad de dominio” a una fuerza unificadora, perfectamente impersonal. Y se entiende como el deseo de dominar, superar, oprimir a otros, someterlos a los valores y las jerarquías existentes. Según KAFKA “Alimento” significa, motivos para vivir, y en tal sentido la falta de apetito es la perdida del sentido de la vida y la carencia de incentivos para la lucha. NIETZSCHE identifica el “ya se sabe” con “aquello a lo cual se tiene acceso desde la vivencia”. Declara muda, invisible, toda palabra en la que no podamos leer algo que ya sabíamos. NIETZSCHE despliega en estas páginas de transición entre la segunda y la tercera parte del Zaratustra, todas las sutilezas de su arte para indicar que la mayor dificultad consiste en decir lo que ya se sabe; reclama a un lector que no sea solamente, “rumiante”, capaz de interpretar sino también capaz de permitir que el texto lo afecte en su ser mismo. El elogio a la dificultad plantea del concepto de problema, no desde una perspectiva idealizada tanto y facilista, sino como la posibilidad de encontrar la auto- superación en el individuo se cuestione e inicie la búsqueda de un sentido para su vida.