Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial
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El documento se centra en el repaso de la lengua castellana para estudiantes de quinto de primaria, abordando temas de comprensión lectora, gramática, ortografía y literatura. Se detalla la clasificación de palabras, incluyendo sustantivos, determinantes, adjetivos y verbos, así como sus usos y características, además de las reglas de acentuación. También se incluyen conceptos literarios como verso, estrofa y recursos poéticos.
Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial
- 1. LENGUA CASTELLANA REPASO DE QUINTO DE PRIMARIA
- 3. LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA ◦V/F ◦ Explicar una expresión del texto ◦ Hacer un esquema del texto GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA LITERATURA
- 4. CLASESDE PALABRAS: SUSTANTIVO ◦ Individual/Colectivo ◦ Propio/Común ◦ Concreto/Abstracto DETERMINANTES ADJETIVO VERBO: Regulares e irregulares.
- 5. Individual/Colectivo ◦ Oveja/Rebaño, Cerdo/Piara Propio/Común ◦ Antonio, Ana, Murcia, Everest / Mesa, Silla… Concreto/Abstracto ◦ Lápiz, goma…/Bondad, generosidad..
- 6. Los determinantes presentan al sustantivo al que acompañan. Suelen precederlo aunque a veces se posponen. El determinante es un morfema gramatical libre que cumple la función de precisar, limitar, concretar,... la extensión significativa del nombre. Dentro de los determinantes tenemos los artículos, posesivos, demostrativos, numera les, indefinidos, interrogativos y exclamativos, y finalmente los distributivos.
- 7. El artículo precede al sustantivo para presentarlo y actualizarlo. También nos indica sus accidentes gramaticales. Dentro de los artículos tenemos los determinados y los indeterminados. Los determinados nos indican que el nombre sí es conocido por la otra persona: el, la, lo, las, los. “Lo” sería la forma neutra. Ej: El balón es mío Por el contrario los indeterminados nos indican que no es conocido: un, una, unos, unas. Ej: Unos niños han venido a jugar al fútbol.
- 8. Los demostrativos nos indican la distancia de algo respecto a la persona que habla. Estos acompañan al nombre y lo sitúan en el tiempo o en el espacio con respecto al hablante. Según esta distancia (espacial o temporal) los clasificamos en tres grupos. ◦ Cerca: Este/a/o/os/as ◦ Media: Ese/a/o/os/as, ◦ Lejos: Aquel/la/os/as
- 9. Estos indican la cantidad de manera imprecisa o indeterminada. Se desconoce la cantidad exacta, pero los principales son estos: o Un/a/os/as o Algún/a/os/as o Ningún/a/os/as o Mucho/a/s o Poco/a/s o Bastante/s o Demasiado/a/s
- 10. Posesivos: Indican la posesión o pertenencia. Pueden ser de un solo poseedor o varios poseedores. Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su Numerales: Indican número u orden. Pueden ser cardinales (dos, ocho) y ordinales (segundo, octavo). Interrogativos y exclamativos: Acompañan al nombre en oraciones interrogativas y exclamativas. Ej: Qué, cuántos, cuál, cuáles.
- 11. El Infinitivo: Es lo que usamos para llamar al verbo: Se clasifica en tres conjugaciones: -AR, -ER, -IR. Tiempo: Presente, Pret.Perf., Imperf., Pluscuamper fecto, Futuro, Condicional. Modo: Indicativo, Subjuntivo, Imperativo. Persona: 1ª, 2ª, 3ª. Número: Singular / Plural.
- 12. Los verbos regulares mantienen la raíz del verbo modelo y sus desinencias. Ej: Cantar, mirar, comer, beber, abrir, subir. Los verbos irregulares tienen raíz distinta del infinitivo, o desinencia distinta del verbo modelo. Ej: Sentar Siento. Cerrar Cierro. Poner Pondrá. Para identificar si un verbo es regular o irregular, tenemos que fijarnos en tres tiempos verbales: Presente, Pretérito Imperfecto o Futuro.
- 13. SÍLABA TÓNICA: Es donde recae la fuerza aunque no haya tilde. Llevan tilde… - Las palabras agudas si terminan en “vocal”, “n” o “s”. - Las palabras llanas si NO terminan NI en “vocal” ni en “n” ni en “s”. Las esdrújulas y sobresdrújulas SIEMPRE llevan tilde.
- 15. Clasificamos las palabras según esta acentuación en: ◦ Agudas: Papel, tenedor, compás, ratón.. ◦ Llanas: Mesa, silla, goma, cómic, árbol, lápiz.. ◦ Esdrújulas: Teléfono, semáforo, satélite… ◦ Sobresdrújulas (adverbios terminados en – mente): rápidamente, fácilmente.. Y por unión de pronombres personales átonos en verbos: Dígamelo, Lléveselo, Cómpramelo.
- 16. El hiato es cuando hay dos vocales juntas pero en dos sílabas distintas: Ej: pa-ís, re-ír, ma-íz, pu-en-te, pa-se-o El diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba: Una debe ser cerrada (i, u) y la otra puede ser también cerrada o abierta (a, e, o).
- 17. Uso de la G y la J La letra G: El sonido G suave se representa con “g” ante a, o, u y con “gu” ante e, i. Ejemplos: ga (gato), go (goma), gu (guante); gue (embrague), gui (guisante). Cuando la “u” de gue o gui suena, sobre ella se escribe diéresis (¨). Ejemplos: regalo, higuera, cigüeña.
- 18. Uso de la G y la J La letra J: El sonido J se representa con “j” ante a, o, u y con “j” o “g” ante e, i: Ejemplos: ja (jamón), jo (hijo), ju (juguete); je (Jesús), ge (geranio), ji (jirafa), gi (girasol). RECUERDA: Se escriben con “g” los verbos terminados en -ger o - gir, excepto tejer y crujir.
- 19. El sonido R fuerte se representa con “rr” cuando va entre vocales. Ejemplos: mirra, corre, ferry, arroz, perro, burro, En el resto de los casos se escribe una sola “r”. Ejemplos: cara, rama, romero, mero, ratón, nariz ..
- 20. Algunos verbos irregulares que no mantienen la misma raíz en todas sus formas, tienen una “y” en algunas de éstas sin estar esta en el infinitivo. Estos son algunos casos de estos verbos irregulares. En Presente: Yo soy (Ser), yo voy (Ir), yo haya (Haber). En Pretérito: Él leyó, ellos leyeron (Leer), él oyó, ellos oyeron (Oír), él huyó, ellos huyeron (Huir).
- 21. Palabras monosémicas (un solo significado) y polisémicas (varios significados) Sinónimos y antónimos Familia de palabras: Palabras derivadas de esa palabra. (libro libreta, librería) Campo semántico: Son las palabras que tienen que ver con una palabra determinada. (instrumentos: piano, tambor, violín, guitarra) Palabras simples y compuestas (por varias simples) (para +aguas, tele+visión, saca-puntas) Prefijos y sufijos (aumentativos: azo, aza, ón, ona, ote, ota, y diminutivos: ito, ita, illo, illa)
- 23. Verso: Líneas cortas integrantes de una estrofa o poema. Arte: Los versos pueden ser: ◦ De Arte Menor (si el verso tiene de 2 a 8 sílabas): Bisílabos, trisílabos… octosílabos. ◦ De Arte Mayor (si tiene de 9 a 14 sílabas): Eneasílabos, decasílabos, endecasílabos, dodecasílabos, tridecasílab os, alejandrinos. ◦ Se representa con minúsculas si es menor y mayúsculas si es mayor. Estrofa: Conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo. ◦ (2) Pareado (a, a). ◦ (3) Terceto (ABA). ◦ (4) Redondilla (abba), Cuarteta (abab), Cuarteto (ABBA), Serventesio (ABAB) ◦ (14) Soneto (ABBA, ABBA, CDC, DCD)
- 24. Dentro de los conceptos que hay que tener claros para realizar una buena medida está el de la SINALEFA. Sinalefa es el encuentro de dos vocales: la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la siguiente, que se pronuncian en una sola sílaba. Ej: Los cabellos que al oro oscurecían
- 25. Comparación entre dos seres. Metáfora: Referencia a una cosa con el nombre de otra. Hipérbole: Exageración desmesurada. Personificación: Atribución de cualidades humanas a seres que no lo son. Paralelismo: Repetición de estructuras parecidas. Repetición: Repetición de algunas palabras o partes del texto para dar ritmo.