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- 1. ESTUDIANTE DOCENTE ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO PERIODO AÑO TEMAS Reflexiones sobre los eventos Palabras que expresan relación OBJETIVO Reconocer palabras que significan evento y relacionarlas con los objetos agente y paciente. Planear algunos métodos que me ayuden a interpretar que y cuáles son las palabras de relación. FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINACIÓN Guía 3 EXPLORO y 1. Realiza algunas actividades tales como: correr, saltar, golpear un objeto con otro, barrer, regar el jardín, etc. 2. Observa las siguientes imágenes y diga que acciones haces cuando estás cansado o fatigado. Escríbelas en tu cuaderno. ¿Qué hábitos de vida saludable practicas? Colorea las imágenes. Palabras que expresan relación Reflexiones sobre los eventos Esta guía está estructurada en cuatro partes fundamentales que son: exploración, estructuración, ejecución, y evaluación o valoración. En la primera parte encontraras ciertas preguntas o análisis que te ayudan a explorar sus saberes; en la estructuración vas a entender con mayor claridad el tema, en la ejecución tendrás que realizar los ejercicios que te propone tu profesor y por ultimo desarrollaras unas preguntas a manera de evaluación y autoevaluación en el cual darás fe de lo aprendido. ¡Ánimo!
- 2. El reloj está debajo de la mesa. 3. OBSERVO EL DIBUJO Y RESPONDO ¿Dónde está el canasto? ¿Dónde está el mono? ¿Y el reloj? 4. Lean las oraciones siguientes sobre las respuestas a las anteriores preguntas, y diga si es verdadero o falso. Coloca (V) o (F) El canasto esta sobre la mesa. El mono esta sobre el hombro del señor Luis. El niño que está a la derecha de la niña. 2.Ya sabemos que son los eventos, ahora entendamos quien realiza esos eventos. Lea el siguiente ejemplo y responda: Eduer patea el balón. ¿Quién patea el balón? ¿Qué patea Eduer? En la oración anterior quien patea el balón es el objeto agente o sea Eduer y quien recibe la patada es el objeto paciente el balón. 3. otro ejemplo: Darlyn trapea el piso. Objeto evento objeto 4. completa: agente verbo paciente El carpintero clava un clavo ¿QUÉ SON EVENTOS? Son aquellas actividades o acciones que realizamos nosotros, los animales, las plantas, también los objetos. Ejemplo: comer, crecer, pegar, reír, etc. Una acción se refiere a algo que se lleva a cabo o que se hace. La palabra proviene del latín actio, que quiere decir “hacer” o “poner en movimiento”. Así, los verbos de acción se relacionan con verbos que expresan movimiento o algo que se realiza. Recordemos que verbos son una clase de palabras en español con las cuales se expresan no solo acciones, sino también estados o procesos.
- 3. 4.No olvide copiar en tu cuaderno con buena letra y fijar la atención a la ortografía. 5. Afianzo mis conocimientos sobre el tema
- 4. . 6.Lean las siguientes ideas:
- 5. Los conectores son las palabras o expresiones que permiten señalar una relación entre dos oraciones. Por ejemplo: pero, y, aunque, también. al lado delante por debajo arriba dentro por encima bajo detrás por la izquierda debajo en medio sobre 7. Analiza detenidamente cada una de las palabras que indican relación. Ella tuvo suerte, pero también estudió con mucho esfuerzo y dedicación. Los platos están sobre la mesa. Su habitación se encuentra al lado de la mía. Mi sobrino es el niño que está al final de la fila. 1.Identifica en los siguientes casos los objetos pacientes, agentes y eventos. señálalos. --Yeimi partió el plato --Mamá muele el maíz. --Mi gato caso un ratón. --Me rompí un brazo con la moto. --Los fósforos se mojaron. --La gallina cubre con sus alas los polluelos 2. No olvide copiar en tu cuaderno con buena letra y fijar la atención a la ortografía. 3. Escribe una lista de cinco eventos que realicen diariamente en tu casa que te ayudan a relajarte y estar tranquilo. Formo oraciones con cada evento. 4. Analiza cada evento y di si tiene objeto agente u objeto paciente o ambos. También puedes marcar las palabras de relación que encuentres. Utilice colores para marcar. 5. Copia y luego responde. El sancudo anofeles transmite el parasito del paludismo. ¿Cuál es el objeto agente de la transmisión del parasito del paludismo? Cuándo una persona recibe este parasito ¿se convierte en objeto agente u objeto paciente de la enfermedad del paludismo? 6. Realiza un dibujo del mosquito transmisor del paludismo (zancudo) COLOREA EL ZANCUDO Las galletas están dentro de la lata. No queda nada dentro del cajón.
- 7. 14 15. Copia y completa las siguientes analogías sobre palabras que expresan relación. 16. Aprende los trabalenguas y recitalos a tus familiares y encuentra en ellos las palabras de relación estudiadas. Marquelas con colores. Abrochar el abrigo Mamá me abrocha El abrigo desabrochado Que yo no sé abrochar. El abrigo abrochado Que yo no sé abrochar Me lo abrocho mamá Basila va misa. Basila va a misa Y remienda su camisa. Por la calle paja pisa, Camino va de la misa. Basila no pises paja, Basila paja no pisa Que va camino de misa Remendando su camisa. 17. Completa las frases siguientes y escriba otras tres sin olvidar señalar las palabras de relación. Eduer Eli Jhair hermanos. El viento mueve hojas de arboles. Veo una hermosa ave rama Que Antes Menos que Fuera para
- 8. 1. Recordemos que verbos son una clase de palabras en español con las cuales se expresan no solo acciones, sino también estados o procesos. El profesor del área de lenguaje escribió tres frases que dicen lo siguiente: 1) Yo me lavo las manos con agua y jabón. 2) La mamá de Pedro reviso el cuaderno de lenguaje porque el profesor le recomendó. 3) Llueve torrencialmente. A hora marca la respuesta correcta. Según las frases que escribió el profesor hay una que no tiene objeto paciente ni objeto agente a. La numero 1 b. la numero 2 c la numero 3 d. no hay ninguna 2. Las tres frases contienen eventos o verbos ¿Cuáles serían esos eventos? a. Lavar, revisar, y llover b. recomendar, torrencialmente y cuaderno c. porque, pedro, y jabon d. mamá, pedro y profesor. 3. La palabra subrayada en la primera oración pertenece a: a. Un verbo b. un objeto paciente c. una relación d. un objeto agente 4. La palabra porque es considerada a. de relación b. verbo c. evento d. de relación y verbo AUTOEVALUACIÓN Para el desarrollo de la siguiente autoevaluación marca con una x la casilla que considere conveniente, siendo muy honesto con usted mismo y escriba su nota que crees se merece al terminar el desarrollo de esta guía, Mis aprendizajes y debilidades Bajo Básico Alto Superior He aprendido y puedo compartir con otros este conocimiento. Estudio sin que me lo digan mis padres Estudio sin distracciones: sin televisión, sin celular, sin juguetes Mantengo un horario organizado para trabajar todas las áreas y cumplo con el mismo Soy organizado y ordenado al entregar las actividades en los tiempos propuestos. Investigo los temas para profundizar mis conocimientos. Dedico el tiempo necesario para desarrollar los compromisos planteados en la guía. Cuando no entiendo una actividad pregunto Me quedan dudas sobre los temas estudiados en esta guía Observación para la nota: si consideras que desarrollo todas las actividades de la guía y que sus respuestas son verdaderas está en un nivel superior. Si no respondió a todas las actividades su nota estará en un nivel alto, además si se le dificulto, pero entendió ciertas partes del tema su nota sigue al nivel básico; pero si no respondió ni la mitad del taller, no pregunto, ni se comunicó con su profesor su nota puede estar en bajo. NOTA: