Lenguaje 1° evaluación de nivel.docx
- 1. EVALUACIÓN DE NIVEL LENGUAJE Y COMUNICACION Escribe tu nombre y apellido con letra ligada Hoy es: Día Mes Año Porcentaje de Exigencia 60% Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota OBJETIVOS OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. (Conciencia fonológica) OA 8: Demostrar la comprensión de un cuento escuchado, respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos OA 18: Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo OA 6: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros: -Identificar función de nexos OA 16: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados y leídos: -Reconocer características gráficas de los signos OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares; extrayendo información explicita e implícita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas, escribiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia, estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura: OA 10:Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explicita e implícita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura OA 17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: Cuentos folclóricos y de autor, Poemas, Fábulas, Leyendas y cuentos HABILIDADES Identificar Leer Reconocer Comprender Asociar Escribir CONTENIDOS 1.-Conciencia fonológica. 2.-Oraciones completas. 3.- Reconocer consonantes. 4.- extraer información implícita y explicita de un texto
- 2. I.- Lee atentamente el siguiente texto y encierra en un círculo la alternativa correcta para las preguntas 1.-¿Quién está de cumpleaños? A B C 2.¿Quién le hace un regalo a Mili?( ___/1 pto) A B C 3.-Según el texto ¿Qué quería Mili de regalo? ( ___/1 pto) A B C Una mochila Un libro de Cuentos sobre mostruos Una muñeca
- 3. 4.-¿Cuántas sílabas tiene la siguiente palabra? Escondite , pinte en el recuadro las silabas y luego marca la alternativa correcta A) 5 sílabas. B) 3 sílabas. C) 4 sílabas. 5.- ¿Qué imagen tiene el mismo sonido inicial que PERA? 6.- ¿Qué palabra rima con la siguiente palabra? Risa A) Risita. B) Camisa. C) Misa. 7.- ¿Qué imagen empieza con la letra "m"? 8.- ¿Qué silabas le falta a la palabra del dibujo? MA_ _ TA A) SILABA “ MA” B ) SILABA “TE” C) SILABA “ME”
- 4. 9.- Qué sílaba falta para completar la palabra del dibujo? te fono A)lé. B) mé. C) pé. 10.- ¿ Qué palabra puedo formar con las siguientes sílabas? lo - ta - pe A) pelota. B) pétalo. C) tápelo. 11.- Si quisieras invitar a tus amigos a tu cumpleaños, ¿cuál de estos tipos de textos utilizarías? 12.- OBSERVA Y LEE ATENTAMENTE: ¿Para qué fue escrito este texto? A) ) Para expresar los sentimientos del autor. B) b) Para contar una historia sobre las cebollas. C) c) Para enseñar a preparar una sopa de cebollas. d) Para informar sobre cómo se cultivan lascebollas.
- 5. 13.- ¿Qué frase está bien escrita con respecto a la imagen? A) ElpelodePamela. B) Elpelode Pamela. C) El pelodePamela. D) El pelo de Pamela. 14.- ¿Qué oración corresponde a la imagen? A. Ana y Luis se aman. B. Samuel y Luisa leen. C.Alma y Alonso se asean. D.Melisa y Susi se asolean. 15.- ¿Qué oración corresponde a la imagen? A) Las tapas están en la mesa. B) Las sopas están en la mesa. C) Los dados están en el suelo. Las sopas están en el suelo. 16.- LEE ATENTAMENTE Y LUEGO RESPONDE:
- 6. Escuela Particular El Castillo 1er año Básico Depto. Lenguaje y Comunicación Docente Srta. María Ximena Muñoz 17.- Es un texto que describe de manera ordenada y clara los pasos a seguir para armar oelaborar algo. A) instructivo B) cartel C) cuento 18.- Sirve para difundir información sobre un tema o un producto B) cartel B) libros C) anuncios de televisión 19.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un cartel para cuidar el medio ambiente? 20.- Escribe las oraciones que te dictara la profesora 1)______________________________________________________________________ 2)______________________________________________________________________ 3)______________________________________________________________________ 4)______________________________________________________________________ 5)______________________________________________________________________