Lenguaje
- 1. U.T.P. 2018 C.E.I.A. “Dr. A. RendicI.” B-32 UnidadTècnicaPedagogìca Nº DE CLASE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS HORAS PED. ESTIMA DAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 1 Leer y comprender textos en forma silenciosa, aplicando estrategias de comprensión Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión. 2 -Leen de manera silenciosa de textos breves, luego emiten comentarios grupales y entre pares. - Pronuncia correctamente vocales y consonantes (finales) y las que aparecen en sílabas. Pronuncia correctamente las palabras difíciles o poco conocidas. Guía evaluada ASIGNATURA O MÓDULO Lengua Castellana y Comunicación SEMESTRE 1 ° SEMESTRE NOMBRE UNIDAD La lectura, un mundo por descubrir. NIVEL 3 básico CURSO 3 Nivel DOCENTE RESPONSABLE Isabel Varas Tabilo HORAS PED. 16 horas DESDE Marzo HASTA Marzo OBJETIVO FUNDAMENTAL EMPLEAR ESTRATEGIAS DE LECTURA UTILIZANDOTÉCNICAS BASADAS EN RELATAR Y COMPARTIR TEXTOS BREVES. PLANIFICACIÓN CERO
- 2. U.T.P. 2018 C.E.I.A. “Dr. A. RendicI.” B-32 UnidadTècnicaPedagogìca 2 Leer y Comprender textos en forma silenciosa, aplicando estrategias de comprensión. Escribir o producir creativamente narrativamente (cuentos, experiencias personales, fábulas, entre otros. 2 Leen de manera silenciosa, textos breves, luego emiten comentarios grupales y entre pares. Leen en voz alta (y guiada) Pronuncia correctamente vocales y consonantes (finales) y las que aparecen en sílabas. Pronuncia correctamente las palabras difíciles o poco conocidas. Presentación en ppt de distintos tipos de textos. Trabajo grupal y colaborativo. 3 Profundizar su comprensión de las narraciones. Escribir creativamente Escribir correctamente narraciones (experiencias personales,partes de un cuento) 2 Leen en voz alta sus propias producciones. Intercambian entre sus pares sus producciones Es capaz de corregir sus errores de pronunciación. Es capaz de leer fluidamente sin vacilaciones ni interrupciones. Cuaderno Imágenes Estrofas de cuentos y fábulas. 4 desarrollan un cuestionario escrito donde identifiquen Producción de textos breves 2 Se entregan instrucciones escritas y orales para producir textos breves en base a su bagaje cultural. Comunican sus experiencias personales y sociales en un texto escrito. Producción de un texto breve, ordenado de acuerdo a las partes internas de un texto. (inicio – desarrollo- final)
- 3. U.T.P. 2018 C.E.I.A. “Dr. A. RendicI.” B-32 UnidadTècnicaPedagogìca