lengua....pptx
- 1. MACROHABILIDADES DE LA LENGUA
- 2. MACROHABILIDADES LINGÜÍSTICAS: • Hablar • Escuchar • Leer • Escribir
- 3. Se le da el nombre de macrohabilidades para distinguirlas de otras destrezas lingüísticas más específicas y de orden inferior denominadas microhabilidades. Microhabilidades: - comprensión global del texto, comprensión de los detalles laterales, la capacidad para inferir el significado de una palabra desconocida, etc. Clasificación de las habilidades lingüísticas: Según el papel en proceso de comunicación Receptivo (o comprensión) Productivo (o expresión) Según código oral Escuchar Hablar escrito Leer Escribir
- 4. Habilidades orales y escritas: • En la actualidad se considera ambos modos diferentes y autónomos, con funciones sociales diferentes y complementarias. Por ello deberian recibir un tratamiento independiente y adecuado a la necesidad de los alumnos. Características: Lengua oral: coloquial, subjetiva, redundante y abierta. Lengua escrita: estándar, mas objetiva, precisa y cerrada. Las diferencias determinan la aplicación de estrategias psicolingüísticas especificas para cada proceso de percepción.
- 5. SITUACIONES DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA: CANAL ORAL CANAL ESCRITO Auditivo. El receptor comprende el texto a través del oído. Visual. El receptor lee el texto a través de la vista. Se transmite más información que el auditivo. El receptor percibe sucesivamente los diversos signos del texto. El receptor percibe los signos simultaneamente Comunicación espontánea , efímera e inmediata en el tiempo y el espacio. Comunicación elaborada, duradera y diferida en el tiempo y el espacio. Hay interacción durante la emisión del texto. El emisor ve la reacción del receptor. No existe la interacción durante la composición. El escritor no puede conocer la reacción del lector. El contexto extralingüístico tiene un papel muy importante. El contexto es poco importante. Utiliza mucho los codigos no verbales. Apenas los utiliza.
- 6. HABILIDADES RECEPTIVAS Y PRODUCTIVAS: En ambas se destancan el papel activo del individuo cuando lee, escucha y comprende un texto. Habilidades receptivas: la persona reconstruye mentalmente la información, no necesitan producir un lenguaje para hacerlo. Habilidades productivas: requieren que sea producido antes. Ej: discursos.
- 7. INTEGRACIÓN DE HABILIDADES: Las habilidades lingüísticas se utilizan integradas entre si, aunque se distingan y se estudien por separado. Su única finalidad es la comunicación. Escoger un tipo de exposición para obtener una eficiente comunicación dependerá de: la audiencia, la especificidad del tema, la seguridad y experiencia del orador, etc. Las capacidades de comprensión y expresión deben mantener una relación estrecha y equilibrada.
- 8. FRECUENCIA DE USO E IMPORTANCIA: • Varían según el individuo y el tipo de vida comunicativa que lleve. • La comunicación ocupa alrededor del 80% del tiempo total. • Se divide de la siguiente manera: • Escuchar 45% Hablar 30% • Leer 16% Escribir 9% ¿Cada dia leemos y escribimos menos?
- 9. - CASSANI DANIEL, LUNA MARTA, SANZ GLÓRIA –Enseñar lengua. Ed. Graó . España. Integrantes: Juan Silveira Raquel Delgado Natacha Pereira Stefany Borges Claudia Rodriguez 2º D