Librodinamicas

100 Formas de Animar Grupos:
Juegos para Usar en Talleres,
Reuniones y la Comunidad

1 0 0 Fo r m a s d e A n i m a r G r u p o s

indice

TÍTulo PÁgINA No. TÍTulo PÁgINA No.

Agradecimientos 1 50. Robots 12
Introducción 1 51. El Rey de la Selva 12
1. Hola Hola 2 52. Pasar energía 12
2. Juego de malabarismos con pelotas 2 53. El juego de la botella 13
3. Nombres y adjetivos 2 54. ¿Te gusta tu vecino? 13
4. Tres verdades y una mentira 2 55. La cola del dragón 13
5. Contacto visual 2 56. Masage grupal 13
6. Emparejar las tarjetas 3 57. Pasar la persona 13
7. Espacio a mi derecha 3 58. Parejas a ciegas 14
8. Lo que tenemos en común 3 59. Me gustas porque... 14
9. ¿Quién es el líder? 3 60. Cabezas a barrigas 14
10. ¿Quién eres? 3 61. Bolas bajo la quijada 14
11. ¿Qué tipo de animal? 4 62. Rodillas arriba 14
12. El guiño asesino 4 63. ¡Párate, siéntate! 14
13. El sol brilla en... 4 64. Nudos 15
14. COCOTERO 4 65. El juego de la moneda 15
15. Escritura con el cuerpo 4 66. Contar al revés 15
16. Nombres en el aire 5 67. Fizz Buzz 15
17. Miembros de la familia 5 68. Un grupo balanceado 15
18. ¿Quién soy? 5 69. Dirigiendo y guiando 15
19. As y Bs 5 70. Intercambio de aplausos 15
20. Grupo de estatuas 5 71. De persona a persona 16
21. Moverse hacia el espacio 6 72. Contar hasta Siete 16
22. El juego del plátano 6 73. Barras de fútbol 16
23. Paseos en taxi 6 74. Una orquesta sin instrumentos 16
24. Ensalada de frutas 6 75. Palmadas 16
25. ‘Prrr’ y ‘Pukutu’ 6 76. Pasar la acción 16
26. Bailando sobre papel 7 77. Aplaudir y señalar 17
27. Marea sube/marea baja 7 78. Tormenta 17
28. Autobuses de Delhi 7 79. Estatua pare 17
29. Conejos 7 80. Orquesta 17
30. Babor/ estribor 8 81. Párate, sientate y canta 18
31. Me voy de viaje 8 82. Pasando el ritmo 18
32. Encuentra a alguien vestido de... 8 83. Mensajero 18
33. Toca algo azul 8 84. El juego de dibujar 18
34. Simón dice 8 85. Imagen de espejo 18
35. ¿Qué ha cambiado? 9 86. Hokey Cokey 19
36. Gráfico de cumpleaños 9 87. Mensajes confusos 19
37. Jugar al marro 9 88. El Objeto hablador 19
38. Cinco islas 9 89. Sansón y Dalila 19
39. El juego de los animales 9 90. El Juego del Sí/No 19
40. Actuar una mentira 9 91. El juego de la “E” 20
41. Tráeme 10 92. Sagidi sagidi sapopo 20
42. El rey ha muerto 10 93. ¿Qué estamos haciendo? 20
43. Locomoción 10 94. ¿Cuál es el adverbio? 20
44. Papel y paja/popote 10 95. Lista de compras 20
45. No contestes 11 96. ¿Qué estoy sintiendo? 21
46. La lucha de la cuerda 11 97. ¡O Kabita! 21
47. Pasar el parquete 11 98. Dando regalos 21
48. El zorro y el conejo 11 99. Escribiendo en la espalda 21
49. La línea más larga 12 100. Reflexión del día 21

AGRADECIMIENTOS equipos o haciendo que la gente piense sobre un
problema en particular. Los juegos que ayudan a que las
Agradecemos a todos aquellos que han contribuido a personas se conozcan entre sí y que ayudan a relajarse se
esta publicación. Gracias en particular al personal y a los llaman rompehielos. Cuando la gente se ve somnolienta
asesores de las organizaciones enlace de la Alianza por o cansada, las técnicas de animación pueden ser
sus contribuciones, al secretariado de la Alianza y a los usadas para hacer que la gente se mueva y para darles
socios clave en África, Asia, América Latina y Europa del más entusiasmo. Otros juegos pueden ser usados para
Este. También, queremos dar crédito a las siguientes ayudar a pensar a las personas sobre problemas y puede
publicaciones de las cuales hemos extraído aportes para ayudar a solucionar problemas que las personas puedan
el presente material: Games for Training, Ross Kidd, enfrentar cuando trabajan juntas. Los juegos también
PEER Botswana, Listening for Health, International pueden ayudar a que la gente piense creativa y
Catholic Child Bureau and Child-to-Child Trust, 1997 y lateralmente.
Gamesters’ Handbook - 140 Games for Teachers
and Group Leaders, Donna Brandes and Howard Esta guía incluye todos estos tipos diferentes de juegos - en
Phillips, 1990. Las ilustraciones de esta publicación son ningún orden en particular - y los facilitadores pueden
de Petra Rohr-Rouendaal. escoger aquellos que sean más apropiados para sus
propósitos y contextos específicos.
Introducción
La Alianza Internacional contra el VIH/SIDA (la Alianza) es Cosas que se deben considerar cuando se
una organización no gubernamental que apoya a usen las técnicas de animación
comunidades en países en vías de desarrollo para hacer una
contribución significativa en la prevención del VIH, ✔ Durante un taller o una reunión, trate de usar
atención al SIDA y apoyo a niños afectados por la técnicas de animación frecuentemente, cuando la
epidemia. Desde su creación en 1993, la Alianza ha dado gente se vea adormilada o cansada o para crear
apoyo financiero y técnico a ONGs y OBCs de más de 40 un descanso natural entre actividades.
países. Además, la Alianza promueve buenas prácticas en ✔ Trate de escoger juegos que sean apropiados para el
comunidades de sus respuestas hacia el VIH/SIDA, más en contexto local; por ejemplo, piense cuidadosamente
líneas generales a través de evaluaciones, investigaciones sobre la utilización de juegos que consisten en tocar a
de operaciones, el desarrollo de materiales y herramientas otras personas, en particular, cuando se tocan
para entrenamiento así como también de actividades para diferentes partes del cuerpo.
políticas y cabildeo. ✔ Trate de escoger juegos en los que todos puedan
participar y sea sensible a las necesidades y
100 Formas de Animar Grupos: Juegos para Usar circunstancias del grupo. Por ejemplo, algunos de
en Talleres, Reuniones y la Comunidad es parte de estos juegos pueden excluir a personas con
una series de recursos que la Alianza está desarrollando discapacidades, tales como dificultades al caminar o al
para estimular la participación en la práctica. Es una oir, o personas con diferentes niveles de habilidades
compilación de técnicas de animación, rompehielos y para leer y escribir.
juegos que pueden ser usados por cualquier persona que ✔ Trate de garantizar la seguridad del grupo,
esté trabajando con un grupo de personas, ya sea en un particularmente en juegos que consistan en correr. Por
taller, en una reunión o en la comunidad. ejemplo, trate de asegurarse que haya suficiente
espacio y que el suelo esté despejado.
¿Por qué usar técnicas de ✘ Trate de no solo usar juegos competitivos, sino
animación? también juegos que incentiven el desarrollo del
trabajo en equipos.
Los facilitadores usan juegos por varias razones ✘ Trate de evitar que las técnicas de animación duren
diferentes, inclusive para ayudar a que las personas se mucho tiempo. Hágalas breves y continúe con la
conozca unas a otras, incrementando los niveles de siguiente actividad planeada cuando todos hayan
energía o entusiasmo, estimulando el desarrollo de tenido la oportunidad de moverse y ¡despertarse!

1


ejemplo, “Soy Fernando y estoy feliz”. O “Soy
1 Hola hola
Inés y me siento increíble”. Al pronunciar el
Los participantes se ponen de pie y forman un
adjetivo, también pueden actuar para
círculo. Una persona camina alrededor del
describirlo.
círculo, por la parte exterior y toca a alguien en el
hombro. Esa persona camina alrededor del círculo
en la dirección contraria, hasta que las dos 4 Tres verdades y una
personas se encuentren frente a frente. Se mentira
saludan mutuamente tres veces por sus nombres Todos escriben sus nombres y tres cosas
en su idioma. Luego las dos personas corren en verdaderas y una falsa acerca de sí mismos en
direcciones opuestas alrededor del círculo, hasta una hoja grande de papel. Por ejemplo, ‘A
tomar el lugar vacío. La persona que pierde Alfonso le gusta cantar, le encanta el fútbol, tiene
camina alrededor del círculo otra vez y el juego cinco esposas y le encanta la ópera’. Luego los
continúa hasta que todos hayan tenido un turno. participantes circulan con sus hojas de papel. Se
unen en parejas, enseñan sus papeles a cada uno
2 Juego de malabarismos con y tratan de adivinar cuál información es mentira.
pelotas
Todos se ponen de pie y forman un círculo 5 Contacto visual
pequeño. (Si el grupo es muy grande, será De pie, los participantes forman un círculo.
necesario dividirlo en dos círculos.) El facilitador Cada persona hace contacto visual con otra
empieza por tirar la pelota a alguien en el círculo, persona en el lado opuesto del círculo. La pareja
diciendo el nombre de esa persona al tirar la camina a través del círculo y cambia posiciones,
pelota. Continúe tomando y tirando la pelota, mientras mantienen contacto visual. Muchas
estableciendo un modelo para el grupo. (Cada parejas pueden cambiar posiciones al mismo
persona debe recordar quién le tiró la pelota y a tiempo y el grupo debe tratar de asegurarse que
quién se la ha tirado.) Una vez que todos hayan todos en el círculo hayan sido incluidos en el
recibido la pelota y un modelo haya sido intercambio. Empiece por intentar hacerlo en
establecido, incorpore una o dos pelotas más, silencio y luego intercambie saludos en el
para que siempre hayan varias pelotas en uso al centro del círculo.
mismo tiempo, copiando el
mondelo establecido.

3 nombres y
adjetivos
Los participantes piensan
en un adjetivo para
describir cómo se sienten y
cómo están. El adjetivo
debe empezar con la misma
letra que sus nombres; por

2

6 emparejar las tarjetas 8 lo que tenemos en común
El facilitador escoge una cierto número de frases El facilitador dice una característica de las
bien conocidas y escribe la mitad de cada frase personas en el grupo, como ‘tener hijos’. Todos
en un pedazo de papel o en una tarjeta. Por aquellos que tengan hijos deben moverse hacia
ejemplo, escribe ‘Feliz’ en un pedazo de papel y un lado del salón. Cuando el facilitador dice
‘Cumpleaños’ en otro. (El número de pedazos de más características, como ‘les gusta el fútbol’, las
papel debe ser el mismo que el número de personas con esas características se mueven al
participantes en el grupo.) Los pedazos de papel lugar indicado.
doblados se ponen en un sombrero. Cada
participante toma un 9 ¿Quién es el líder?
pedazo de papel del Los participantes se sientan formando un
sombrero y trata de círculo. Una persona se ofrece de voluntario
encontrar al para salir del salón. Después que haya salido, el
miembro del grupo resto del grupo escoge un ‘líder’. El líder debe
que tiene la otra hacer una serie de acciones, como aplaudir,
mitad de su frase. zapatear, etc., que luego son imitadas por todo
el grupo. El voluntario regresa al salón, se para
en el centro y trata de adivinar quién es el líder
que ejecutó las acciones. El grupo no mira al
líder para protegerlo. El líder debe cambiar sus
acciones a intervalos regulares sin que lo pillen.
Cuando el voluntario encuentra al líder, se une
al círculo y la persona que era el líder sale del
7 espacio a mi derecha salón para permitir que el grupo escoja a un
Los participantes se sientan formando un nuevo líder.
círculo. El facilitador se asegura que el espacio a
su derecha se mantenga vacío. Luego le pide a 10 ¿Quién eres?
un miembro del grupo que venga a sentarse en Pida que un voluntario salga del salón. Mientras
el espacio vacío; por ejemplo, “Me gustaría que el voluntario está afuera, el resto de los
Lili venga y se siente a mi derecha”. Lili se participantes escogen una ocupación para
mueve y ahora hay un espacio a la derecha de él/ella, tal como chofer o pescador. Cuando el
otro participante. El participante que está voluntario regresa, el resto de los participantes
sentado junto al espacio vacío dice el nombre actúan las actividades. El voluntario debe
de otra persona diferente para que venga a adivinar la ocupación que ha sido escogida para
sentarse a su lado derecho. Continúe hasta que él/ella según las actividades que sean actuadas.
todo el grupo se haya movido una vez.

3


11 ¿Qué tipo de animal? 13 el sol brilla en...
Pida a los participantes que se dividan en De pie o sentados, los participantes forman un
pajeras y que formen un círculo. Ponga círculo pequeño con una persona en el centro.
suficientes sillas en el círculo para que todas las La persona en el centro grita “el sol brilla en...”
parejas, excepto una, tengan asientos. En y dice un color o un artículo de vestir que
secreto, cada pareja decide qué tipo de animal alguien en el grupo tenga. Por ejemplo, “el sol
va a ser. Los dos participantes sin sillas son los brilla en todos los que llevan algo azul” o “el
elefantes. Estos caminan por el círculo diciendo sol brilla en todos los que llevan calcetines” o
los nombres de diferentes animales. Cuando “el sol brilla en todos los que tienen ojos
adivinan correctamente, los animales que han cafés”. Todos los participantes que tienen estos
sido nombrados tienen que pararse y caminar atributos deben cambiar lugares entre sí. La
detrás de los elefantes, actuando como los persona en el centro trata de tomar el lugar de
animales que representan. Esto continúa hasta los que se han movido, y así se queda otra
que los elefantes ya no puedan adivinar más. persona en el centro sin lugar. La nueva persona
Luego ellos dicen “Leones!” y todas las parejas en la mitad grita “el son brilla en...” y dice
corren hacia las sillas. La pareja que se queda nombres de diferentes colores o tipos de ropa.
sin sillas se convierte en los elefantes en el
siguiente turno.
12 14 COCotero
El guiño asesino El facilitador enseña
Antes de iniciar el juego, al grupo cómo
pida a alguien que sea ‘el deletrear C-O-C-O-T-
asesino’, manteniendo E-R-O usando sus brazos y
en secreto su el resto de su cuerpo. Luego
identidad. Explique todos los participantes juntos
que una persona del tratan de hacer lo mismo.
grupo es el asesino y
que esa persona 15 escritura
puede matar a la
con el
gente sólo con un
guiño. Entonces todos cuerpo
se pasean por el salón Pida a los participantes que
en diferentes escriban sus nombres en el aire
direcciones, con una parte de sus cuerpos.
manteniendo Puede ser que escojan usar el
contacto visual con codo o una pierna, por ejemplo.
cada persona que pasa por su lado. Si el asesino Continúe de esta manera hasta que
le guiña el ojo, tiene que pretender que está todos hayan escrito sus nombres con varias
muerto. Todos tienen que tratar de adivinar partes de sus cuerpos.
quién es el asesino.

4

16 Nombres en el aire 19 as y bs
Pida a los participantes que escriban sus Pida a todos que escojan en silencio a alguien
nombres en el aire, primero con su mano en el salón para que sea su persona ‘A’ y a
derecha y luego con su mano izquierda. alguien más que sea su persona ‘B’. No hay un
Finalmente, pídales que escriban sus nombres criterio en particular para hacer sus elecciones
en el aire con ambas manos al mismo tiempo. las selecciones son completamente individuales.
Cuando todos hayan hecho sus elecciones,
17 miembros de la familia pídales que se acerquen lo más posible a sus
Prepare tarjetas con los nombres de los miembros respectivas personas ‘A’, y al mismo tiempo se
de la familia, agregue palabras que representen a alejen lo más posible de sus personas ‘B’. Las
miembros de una familia, puede usar diferentes personas pueden moverse rápidamente, pero no
tipos de profesiones, como Madre Agricultora, deben tocar o sostener a nadie. Después de
Padre Agricultor, Hermana Agricultora y Hermano unos poco minutos, los participantes paran e
Agricultor. O puede usar nombres de diferentes invierten el proceso, acercándose a sus personas
animales o frutas. Cada familia debe tener cuatro ‘B’ y evitando a sus personas ‘A’.
o cinco miembros. Dé a cada persona una de las
tarjetas y pídales que se paseen por el salón. 20 Grupo de estatuas
Explíqueles que cuando usted diga “reunión Pida al grupo que se mueva por el salón,
familiar” todos deben tratar de formar un “grupo moviendo y soltando sus brazos y relajando sus
familiar” lo más rápido posible. cabezas y sus cuellos. Después de un momento,
diga una palabra. El grupo debe formar estatuas
18 ¿Quién soy? que describan esa palabra. Por ejemplo, el
Ponga el nombre de diferentes personas facilitador dice “paz”. Todos
famosas en la espalda de cada participante, de los participantes
manera que ellos no puedan verlo. Pida a los instantáneamente y
participantes que se paseen por el salón, sin hablar
haciéndose preguntas entre ellos sobre la tienen que
identidad de su persona famosa. Las preguntas adoptar
sólo pueden ser respondidas con “sí” o “no”. El posiciones
juego continúa que
hasta que demuestren
todos hayan lo que para ellos
descubierto significa ‘paz’.
quiénes Repita el ejercicio varias
son. veces.

5


21 Moverse hacia el espacio 24 ensalada de frutas
Pida a todos que escojan un lugar en particular El facilitador divide a los participantes en un
en el salón. El juego inicia parándose en su número igual de tres o cuatro frutas, tales como
‘lugar’. Pida que caminen por el salón y hagan naranjas o plátanos. Luego los participantes se
una acción en particular, por ejemplo saltando sientan en sillas formando un círculo. Una
en un pie, saludando a todos los que llevan persona tiene que pararse en el centro del
ropa azul o caminando de espaldas, etc. círculo. El facilitador dice el nombre de una
Cuando el facilitador dice “pare”, todos deben fruta, como ‘naranjas’ y todas las naranjas
correr hacia sus espacios originales. La persona tienen que cambiarse de puesto entre ellas. La
que llegare a su espacio primero será el persona que está en el centro trata de tomar
siguiente líder y podrá pedir al grupo que hagan uno de los asientos cuando los otros se
lo que él/ella quiera. muevan, dejando a otra persona en el centro sin
silla. La persona en el centro dice otra fruta y el
22 el juego del plátano juego continúa. Cuando se dice ‘ensalada de
Seleccione un plátano u otro objeto, por ejemplo frutas’ todos tienen que cambiar de asientos.
un llavero. Los participantes de pie forman un
círculo con las manos detrás de sus espaldas. 25 “Prrr” y “Pukutu”
Una persona se ofrece como voluntario para Pida a todos que se imaginen a dos pájaros. Un
pararse en el centro. El facilitador camina por la pájaro dice ‘prrr’ y el otro dice ‘pukutu’. Si
parte de afuera del círculo y secretamente pone usted dice ‘prr’, todos los participantes deben
el plátano en las manos de alguien. Entonces el pararse de puntillas y mover sus codos de lado
plátano se pasa discretamente alrededor del a lado, como si fueran un pájaro encrespando
círculo detrás de los participantes. El trabajo del sus alas. Si usted dice ‘pukutu’, todos tienen
voluntario en el centro es estudiar las caras de que quedarse quietos y no mover ni una pluma.
las personas y descubrir quién tiene el plátano.
Cuando tenga éxito, el voluntario toma su lugar
en el círculo y el juego continúa con una
persona nueva en el centro.

23 paseos en taxi
Pida a los participantes que simulen estar
subiendo a unos taxis. Los taxis solo pueden
llevar cierto número de personas, como dos,
cuatro u ocho. Cuando los taxis paran, los
participantes tienen que correr para formar
grupos con la misma cantidad de personas que
en su taxi. Este es un juego útil para dividir en
grupos a los participantes al azar.

6

28 autobuses de delhi
Este juego puede ser llamado con el nombre de
cualquier tipo de transporte local. Seleccione un
número de ‘chóferes’. Asigne un cierto número
de pasajeros que el chofer tiene que recoger.
(Asegúrese de haber contado correctamente,
para que nadie se quede sin transporte!) Pida a
los chóferes que vayan por el salón haciendo
ruidos de vehículos y pregonando sus servicios.
Los pasajeros se forman detrás o al lado de su
chofer para que parezca que están en un
26 bailando sobre papel vehículo. Ahora todos los ‘vehículos’ conducen
Los facilitadores preparan hojas de periódico o como si estuvieran en tráfico, tocando sus pitos
pedazos de tela del mismo tamaño. Los y gritando a otros chóferes y vehículos.
participantes se dividen en parejas. A cada pareja
se le da lo mismo, ya sea una hoja de periódico o
29 conejos
un pedazo de tela. Las parejas bailan mientras el
Alguien empieza por poner ambas manos sobre
facilitador toca música o da palmadas con las
sus orejas y a mover sus dedos. Las personas a
manos. Cuando la música o las palmadas paran,
ambos lados de esta persona ponen sólo una
cada pareja debe pararse en su hoja de periódico o
mano sobre la oreja que está junto a la persona
en su pedazo de tela. La próxima vez que la
con ambas manos arriba. Luego la persona que
música o las palmadas paren, la pareja tiene que
tiene ambas manos arriba señala a otra persona
doblar por la mitad su papel o tela antes de
del círculo. Ahora esta persona pone sus manos
pararse sobre ella. Después de varios turnos, el
junto a sus orejas y mueve sus dedos. Las
papel o la tela se hacen muy pequeños porque han
personas a ambos lados tienen que poner su
sido doblados una y otra vez. Es cada vez más
mano sobre la oreja que está junto a la persona
difícil que dos personas se paren sobre el papel o
con las dos manos arriba y tienen que mover
la tela. Las parejas que tengan alguna parte de su
sus dedos. El juego continúa de esta manera
cuerpo en el suelo, quedan ‘fuera’ del juego. El
hasta que todos hayan sido ‘conejos’.
juego continúa hasta que una pareja gane.

27 marea sube/marea baja
Dibuje una línea que represente la orilla del mar
y pida a los participantes que se paren detrás de
ella. Cuando el facilitador grite “Marea baja!”
todos saltan hacia adelante, en frente de la
línea. Cuando el líder grite “Marea sube!” todos
saltan hacia atrás, detrás de la línea. Si el
facilitador grita “Marea baja!” dos veces
seguidas, los participantes que se muevan
tendrán que salir del juego.

7


30 babor/estribor 32 encuentra a alguien
Los participantes se paran en el centro del vestido de...
salón. Si el líder grita “Estribor”, todos corren Pida a los participantes que caminen
hacia la derecha. Si grita “Babor”, todos corren relajándose, sacudiendo sus extremidades y
hacia la izquierda y si grita “Tripulación al relajándose en general. Después de un corto
barco”, todos corren de vuelta al centro. Otras tiempo, el facilitador grita “Encuentra a alguien
frases pueden ser añadidas; por ejemplo, vestido de...” y dice el nombre de la prenda de
“Súbanse al aparejo” entonces todos pretenden vestir. Los participantes tienen que apurarse
subir, “Fregar la cubierta”, y así. para pararse junto a la persona descrita. Repita
este ejercicio varias veces usando diferentes
31 me voy de viaje tipos de prendas de vestir.
Todos se sientan en un círculo. Empiece
diciendo “Me voy de viaje y me llevo un abrazo” 33 toca algo azul
y abraza a la persona a su derecha. Entonces Pida a los participantes que se pongan de pie.
esa persona tiene que decir “Me voy de viaje y Explíqueles que les va a pedir que encuentren
me llevo un abrazo y una palmada en la algo azul y que ellos tienen que ir a tocarlo.
espalda” y le da a la persona a su derecha un Esto puede ser una camisa azul, un bolígrafo, un
abrazo y una palmada en la espalda. Cada zapato o lo que sea. Continúe el juego de esta
persona repite lo que se ha dicho y añade una manera, pidiendo a los participantes que digan
nueva acción a la lista. Continúe alrededor del sus propias sugerencias de cosas para tocar.
círculo hasta que todos hayan tenido un turno.
34 Simón dice
El facilitador explica al grupo que deben seguir
las instrucciones cuando el facilitador empiece la
instrucción diciendo “Simón dice...” Si el
facilitador no empieza la instrucción con las
palabras “Simón dice...”, entonces el grupo no
debe seguir las instrucciones! El facilitador
empieza por decir algo como “Simón dice que
aplaudas” mientras él/ella aplaude con sus
manos. Los participantes le imitan. El
facilitador acelera sus acciones, siempre
diciendo “Simón dice...” primero. Después
de un corto tiempo, se omite la frase
“Simón dice”. Aquellos participantes que
sigan las instrucciones ‘salen’ del juego. Se
puede continuar el juego mientras siga
siendo divertido.

8

35 ¿Qué ha cambiado? 39 el juego de los animales
Los participantes se dividen en parejas. Las Este juego ayuda a dividir a un grupo grande en
parejas se observan uno a otro y tratan de grupos pequeños. Haga un papelito para cada
memorizar la apariencia de cada cual. Luego uno miembro del grupo grande. Escriba el nombre de
se da la vuelta mientras que el otro hace tres un animal en cada papelito, usando la mayor
cambios a su apariencia; por ejemplo, se pone el cantidad posible de diferentes animales, ya que
reloj en la otra muñeca, se quita los lentes o se usted necesita grupos más pequeños. Dé los
sube las mangas. El otro jugador se da la vuelta papelitos al azar y pida a las personas que
y tiene que tratar de descubrir los tres cambios. hagan los ruidos de sus animales para encontrar
Luego los jugadores cambian de papeles. a los otros miembros de su grupo pequeño.

36 Gráfico de cumpleaños 40 actuar una mentira
Pida a las personas que formen una fila de Todos se ponen de pie y forman un círculo. El
acuerdo al orden de los meses o estaciones de facilitador empieza actuando una acción.
sus cumpleaños. Haga un debate sobre el mes o Cuando la persona a su derecha dice su nombre
estación que tenga el mayor número de y le pregunta “¿Qué estás haciendo?” esa
cumpleaños y sobre qué razones podrían persona responde que está haciendo algo
explicar esto. completamente diferente; por ejemplo, el
facilitador simula que esta nadando y dice “Me
37 jugar al marro estoy lavando el pelo”. Entonces la persona a la
Explique a los participantes que usted va a derecha del facilitador tiene que simular lo que
‘golpear’ suavemente a alguien. Luego ellos usan el facilitador dijo que estaba haciendo
la parte del cuerpo que usted ha golpeado para (lavándose el pelo), mientras dice que está
‘golpear’ a alguien más a la vez. Continúe este haciendo algo completamente diferente.
juego hasta que todos hayan sido ‘golpeados’. Continúe alrededor del círculo hasta que todos
hayan tenido un turno.
38 cinco islas
Dibuje con tiza o gis en el suelo cinco círculos
suficientemente grandes para acomodar a todos
los participantes. Dé a cada isla un nombre.
Pida a cada uno que escoja la isla en la que le
gustaría vivir. Luego advierta a los participantes
que una de las islas se va a hundir en el mar
muy pronto y los participantes de esa isla se
verán forzados a moverse rápidamente a otra
isla. Permita que el suspenso crezca y luego
diga el nombre de la isla que se está hundiendo.
Los participantes corren a las otras cuatro islas.
El juego continúa hasta que todos están
apretados en una isla.

9


41 tráeme 43 Locomoción
Los participantes se dividen en pequeños Todos se sientan formando un círculo y el líder
equipos por sí mismos y los equipos se colocan se pone de pie en el centro. Entonces el líder
lo más lejos posible del facilitador. Entonces el camina o corre alrededor de la parte exterior del
facilitador dice “Tráeme...” y dice el nombre de círculo, imitando algún medio de transporte
un objeto que esté cerca. Por ejemplo, “Tráeme como un carro, un tren, o una actividad para
los zapatos de un hombre o los de una mujer”. moverse como nadar o correr, etc. El líder se para
El equipo corre para traer lo que se ha pedido. enfrente de varias personas, les da una señal y
Usted puede repetir esto varias veces, pidiendo estas personas le siguen, imitando el medio de
a los equipos que traigan diferentes cosas. locomoción. Cuando el líder tiene seis o diez
personas detrás de sí, grita “Todos cambian” y
todos, incluyendo el líder corren hacia los
asientos. La persona que se queda sin
asiento debe empezar el juego otra vez,
con una forma diferente de locomoción.

44 papel y pajas/popotes
Los participantes se dividen en equipos.
Cada equipo forma una línea y pone un
pedazo de tarjeta al inicio de su línea.
Cada miembro del equipo tiene una
paja/popote o carrizo. Cuando el juego
empieza, la primera persona tiene que
levantar el pedazo de tarjeta absorbiendo
con la paja/popote. Entonces la tarjeta
42 el rey ha muerto debe ser pasada a otro miembro del
El primer jugador se da vuelta equipo, usando el mismo método. Si la tarjeta
hacia su vecino y le dice “¡El rey ha muerto!”. El se cae, tiene que volver al
vecino le pregunta, “¿Cómo murió?”, y el primer inicio y hay que
jugador responde, “Murió haciendo esto”, y empezar con
empieza a hacer un gesto o movimiento simple. toda la secuencia
Todos los participantes repiten este gesto otra vez.
continuamente. El segundo jugador repite la
afirmación y el tercer jugador pregunta, “¿Cómo
murió?”. El segundo jugador añade otro gesto o
movimiento. Entonces el grupo completo imita
estos dos movimientos. El proceso continúa a
través del círculo hasta que hayan demasiados
movimientos que recordar.

10

desenvuelve una capa de papel y hace la tarea o
45 no contestes
contesta la pregunta que está escrita en el papel.
Pida al grupo que de pie forme un círculo. Una
El juego continúa hasta que todas las capas
persona comienza viendo hacia otra y le
hayan sido desenvueltas. El regalo es para la
pregunta: “¿Cuál es tú hábito más fastidioso?”.
persona que desenvuelve la última capa de papel.
Sin embargo, esta persona no debe responder la
pregunta por sí misma – la persona a su izquierda
debe responder. ¡Las personas pueden hacer sus 48 el zorro y el conejo
respuesta lo más imaginativas que sea posible! Usted necesita dos bufandas para este juego.
Los participantes se paran formando un círculo.
46 la lucha de la cuerda Una bufanda se llama ‘Zorro’ y la otra se llama
Los participantes se dividen en dos equipos. ‘Conejo’. ‘Zorro’ debe estar atado al cuello con
Cada equipo toma un extremo de la cuerda. Los un nudo. ‘Conejo’ debe estar atado al cuello
equipos tienen que tirar de la cuerda para atraer con dos nudos. Empiece por escoger a dos
al equipo contrario hacia ellos. participantes que estén en lados opuestos del
círculo. Ate la bufanda ‘Zorro’ al cuello de la
una persona y la bufanda

‘Conejo’ al cuello de la otra. Diga “empiecen”.
47 pasar el paquete Las personas necesitan desatar sus bufandas y
El facilitador envuelve un pequeño regalo con atarlas nuevamente al cuello de la persona a su
muchas capas de papel diferentes. En cada capa derecha o a su izquierda. Las bufandas deben ir
escribe una tarea o una pregunta. Ejemplos de en la misma dirección alrededor del círculo. La
tareas son ‘cantar una canción’ o ‘abrazar a la bufanda ‘Zorro’ con sólo un nudo va a moverse
persona junto a usted’. Ejemplos de preguntas más rápidamente que la bufanda ‘Conejo’. Las
son ‘¿Cuál es su color favorito?’ o ‘¿Cuál es su personas atando los dos nudos para la bufanda
nombre?’ El facilitador empieza la música o da ‘Conejo’ van a tratar de hacerlo más y más
palmadas con sus manos si no hay música rápidamente para escaparse de la bufanda
disponible. Los participantes pasan el paquete a ‘Zorro’.
través del círculo o lo tiran de una persona a
otra. Cuando el facilitador para la música o las
palmadas, la persona que tiene el paquete

11


49 la linea más larga 51 el rey de la selva
Este juego requiere mucho espacio, por lo que El grupo se sienta en un semi círculo. El ‘Rey de
puede requerirse hacerlo afuera. Haga equipos de la Selva’ (usualmente un elefante) se sienta a un
ocho a diez personas. Cada equipo debe tener el extremo del semi círculo. Esta persona hace una
mismo número de miembros. Explique que la señal para demostrar que están sentados en la
tarea consiste en “crear la línea más larga usando posición del elefante. Al otro extremo del semi
partes de los cuerpos de los participantes y círculo se sienta el mono, y la persona en este
cualquier ropa o cosas que los miembros tengan asiento hace una señal apropiada. Todos los
en sus bolsillos. No permita que los participantes asientos de en medio pertenecen a diferentes
traigan cosas del salón o de afuera. Dé una señal animales, como leones, peces o culebras, las
para que empiece el juego, asignado un tiempo personas deben definirlos con diferentes
limite no mayor a dos minutos. El equipo con la señales. Cuando todos hayan definido la señal
línea más larga gana. para su asiento, el juego empieza. El elefante
hace su señal y luego hace la señal de otro
50 Robots animal. Ese animal hace su propia señal y luego
Divida a los participantes en grupos de tres. la señal de otro animal, y así se continúa. Si
Una persona en cada grupo es el controlador de alguien comete un error, o no se da cuenta que
los robots y las otras dos son los robots. Cada su señal ha sido hecha, tiene que cambiar
controlador debe manejar los movimientos de lugares con la persona junto a él/ella,
sus dos robots. El controlador toca a un robot moviéndose hacia el mono. Entonces adopta la
en el hombro derecho para que se mueva hacia señal del asiento que ahora ocupa y la persona
la derecha; y toca el hombro izquierdo para que que se movió de lugar, adopta la señal de la otra
se mueva hacia la izquierda. El facilitador persona. El objetivo es moverse hacia el elefante
empieza el juego diciendo a los robots que hasta tomar el lugar el Rey de la Selva.
caminen en una dirección específica. El
controlador debe tratar de detener a los robots 52 Pasar energía
para evitar que choquen contra obstáculos Los participantes se ponen de pie o se sientan
como silla o mesas. Pida a los participantes que en un círculo, tomados de las manos y se
cambien de papeles, así todos pueden tener la concentran en silencio. El facilitador envía una
oportunidad de ser serie de ‘pulsaciones’ en ambas direcciones
controladores y robots. alrededor del grupo apretando discretamente
las manos de aquellos junto a él/ella. Los
participantes pasan estas pulsaciones a través
del círculo, como si fuera corriente eléctrica,
apretando la mano de la persona junto a
ellos y literalmente ‘energizando’ al grupo.

12

53 el juego de la botella 55 la cola del dragón
Los participantes de pie forman un círculo. En la Pida al grupo que se divida en dos. Los dos
primer vuelta, se pasa una botella (o algún otro grupos forman dragones tomándose unos a
objeto) a través del círculo. Los participantes otros por la cintura y haciendo una línea larga.
tienen que hacer algo con la botella, como La última persona de la línea tiene una bufanda
besarla, frotarla o ponerla de cabeza. En la de color brillante amarrada a sus pantalones o
segunda vuelta, diga a los participantes que cinturón, para formar la cola del dragón. El
recuerden qué hicieron objetivo es tomar la cola del otro dragón sin
con la botella y que le perder su propia cola en el proceso.
hagan lo mismo a la
persona a su 56 masaje grupal
derecha. Pida al grupo que se ponga de pie y forme un
círculo, y que se pongan de lado de tal manera
que cada persona esté de cara con la espalda de
54 ¿Te gusta la persona de adelante. Entonces las personas
tu vecino? dan un masaje a los hombros de la persona
Pida a los frente a ellos.
participantes que se
sienten formando un
círculo. Camine alrededor del círculo y numere a 57 Pasar la persona
cada persona; uno, dos, tres, cuatro, etc. Una Los participantes se ponen de pie y forman dos
persona se para en el centro y quita una silla. La líneas, una frente a otra. Cada persona toma
persona en el centro señala a alguien y le fuertemente los brazos de la persona enfrente a
pregunta “¿Te gusta tu vecino?”. Si la persona sí. Un voluntario se acuesta boca arriba sobre
responde “Me gusta”, todos se paran y se los brazos de las parejas, al inicio de la línea.
mueven a otra silla. Habrá una persona que se Las parejas mueven suavemente sus brazos para
quede parada y quien tome su turno en el hacer avanzar al voluntario hacia la siguiente
centro del círculo, y pregunte a alguien “¿Te pareja. El juego continúa hasta que el voluntario
gusta tu vecino?”. Si la persona responde “No haya sido
me gusta”, la que está en el centro pregunta llevado hasta el
“¿A quién quieres?”. La persona dice dos final de la
números. Las dos personas cuyos números han línea.
sido dichos tienen que pararse y cambiar
asientos con las dos personas a cada lado de la
persona que contestó.

13


58 parejas a ciegas 61 Bolas bajo las quijadas
Se hace una pista de obstáculos en el suelo para Haga algunas bolas pequeñas de cualquier
que todos la vean. Los participantes forman material que haya disponible, como papel
parejas. Una persona se pone una venda en los arrugado. Los participantes se dividen en
ojos, o cierra los ojos fuertemente para no ver equipos y cada equipo forma una línea. La línea
nada. Se quitan los obstáculos silenciosamente. pasa una bola con sus quijadas. Si la bola cae al
El otro miembro de la pareja da ahora suelo, tiene que volver al principio de la línea. El
indicaciones para direccionar y ayudar a su juego continúa hasta que un equipo haya
pareja a librar los obstáculos que son, ahora, terminado de pasar la bola por toda su línea.
imaginarios.
62 rodillas arriba
Los participantes se ponen de pie y forman un
círculo cerrado con sus hombros rozándose
unos a otros, luego se dan un cuarto de vuelta
de tal manera que su hombro derecho esté
hacia el centro del círculo. Pida a todos que
pongan su mano sobre el hombro de la persona
de adelante; y que cuidadosamente se sienten,
de tal manera que todos estén sentados sobre
las rodillas de la persona detrás de ellos.

59 me gustas porque...
Pida a los participantes que se sienten en un
círculo y que digan qué cosa les gusta de la
persona que está a su derecha. ¡Primero deles
tiempo para pensar!
63 ¡párate siéntate!
Dé a cada participante un número (varios
60 cabezas a barrigas participantes pueden tener el mismo número).
Las personas se acuestan en el suelo formando Luego cuente una historia que tenga muchos
una cadena, de manera que cada persona tiene números - cuando usted diga un número, la
su cabeza sobre la barriga de otra persona. persona o personas que tengan ese número
Alguien se reirá. Oyendo y sintiendo que tienen que pararse.
alguien se ríe sobre su barriga, hará que la
próxima persona se ría también y así continúa
alrededor de la cadena.

14

64 y vea hasta qué número
nudos
pueden llegar!
De pie los
participantes forman
un circulo y se toman de 68 un grupo
las manos. Manteniendo balanceado
las manos unidas, se Pida a los participantes que
mueven en cualquier formen parejas. Pida a las
dirección que ellos quieran, parejas que se tomen de las manos y
torciéndose y volteándose para crear un ‘nudo’. se sienten y luego se paren, sin soltarse las
Luego tienen que desatar este nudo, sin soltar manos. Repita el mismo ejercicio en grupos de
las manos de las cuatro personas. Luego forme grupos de ocho
otras personas. personas tomadas de las manos en un círculo.
Pida a los miembros de cada grupo que se
65 el juego de la moneda numeren. Cuando dé una señal, pida a las
Los participantes se dividen en dos líneas. Las personas con un número par que se inclinen
dos personas al final de la línea empiezan la hacia atrás, mientras que las personas con
carrera haciendo caer una moneda por debajo de números impares se inclinan hacia adelante,
su ropa. Cuando la moneda caiga al suelo se la obteniendo un grupo balanceado.
dan a la siguiente persona, quien hace lo mismo.
La carrera continúa hasta que la moneda haya 69 dirigiendo y guiando
alcanzado el final de una de las líneas. Los participantes forman parejas. Un
participante se pone una venda sobre los ojos.
66 CONTAR AL REVés Entonces su pareja le dirige cuidadosamente por
Pida a los participantes que formen un círculo. el área, asegurándose que no se tropiece o se
Explique que el grupo necesita contar juntos del golpee con algo. Después de un rato, el
uno al cincuenta. Hay unas pocas reglas: no facilitador pide que las parejas cambien de
pueden decir ‘siete’ o ningún número que sea papeles. Al final, los participantes hablan sobre
múltiplo del siete. En su lugar, tienen que aplaudir cómo se sintieron al tener que confiar en otra
una vez. Una vez que alguien aplauda, el grupo persona para que los mantenga a salvo.
tiene que contar al revés. Si alguien dice siete o
un múltiplo del siete, empiece a contar otra vez. 70 intercambio de aplausos
Los participantes sentados o parados forman un
67 Fizz buzz círculo. Envían un aplauso a través del círculo,
Recorra el grupo contando de manera dando la cara a la persona que está a su derecha
ascendente. El grupo debe reemplazar cualquier y aplaudiendo al unísono. Esta persona repite el
número divisible en tres con la palabra ‘fizz’, y aplauso con la persona a su derecha y así
cualquier número divisible en cinco con la sucesivamente. Haga esto lo más rápido
palabra ‘buzz’, y cualquier número que sea posible. Envíe muchos aplausos, con diferentes
divisible para ambos números, tres y cinco, se ritmos, alrededor del círculo al mismo tiempo.
reemplazara con las palabras ‘fizz buzz’. ¡Cuente

15


71 de persona a persona 74 una orquesta sin
Todos encuentran a una pareja. Un líder dice instrumentos
acciones como “de nariz a nariz”, “de espalda a Explique al grupo que ellos van a crear una
espalda”, “de cabeza a rodilla”, etc. Los ‘orquesta’ sin instrumentos. La orquesta sólo
participantes tienen que seguir estas usará sonidos que puedan ser hechos con el
instrucciones en pareja. Cuando el líder dice cuerpo humano. Los músicos pueden usar sus
“persona a persona” manos, sus pies, su voz, etc., pero no palabras;
todos tienen que por ejemplo, pueden silbar, tararear, suspirar,
cambiar de zapatear y así. Cada músico debe seleccionar un
parejas. sonido. Escoja una melodía bien conocida y pida
a todos que la toquen, usando el ‘instrumento’
que hayan escogido. Como una alternativa, no
le dé al grupo una melodía preestablecida,
permita que se sorprendan a sí mismos creando
un sonido único.

75 palmadas
Pida a los participantes que se arrodillen en el
suelo, que enlacen sus brazos con las personas
72 contar hasta siete a ambos lados y pongan las palmas de sus
El grupo se sienta formando un círculo y alguien manos en el suelo. Ahora pida a las personas
empieza el proceso de conteo. Cada persona que den palmadas en el suelo, de tal manera
cuenta en secuencia. Cuando el conteo alcance que vayan a través del círculo. ‘¡Es difícil saber
siete, la próxima persona empieza otra vez con cuál es su mano, habiendo enlazado los brazos!
el número uno. Cada vez que alguien dice un Si alguien comete un error, tiene que poner una
número, usan sus manos para señalar la mano detrás de su espalda y el juego continúa.
dirección en que se debe continuar contando.
76 pasar la acción
73 Barras de fútbol Los participantes se sientan formando un círculo.
El grupo simula que asiste a un partido de Una persona (A) se para en el centro. A se
fútbol. El facilitador asigna barras específicas a mueve hacia (B), usando una acción específica,
varias secciones del círculo, tal como ‘Pasa’, tal como saltar. Cuando él/ella llega hasta B,
‘Patea’, ‘Burla’, ‘Cabezea’, etc. Cuando el él/ella toma el lugar de B y entonces B se mueve
facilitador señala con el dedo a una sección, esa hacia el centro del círculo usando la acción o
sección grita su barra. Cuando el facilitador movimiento que usó A. Cuando B llega al centro,
levanta sus manos al aire, todos gritan “¡Gol!” él/ella camina hacia C, usando una nueva acción
o movimiento. El juego continúa de esta manera
hasta que todos hayan tomado parte.

16

77 Aplaudir y señalar 79 estatua pare
Los participantes forman un círculo. El Pida a los participantes que formen dos círculos
facilitador envía un aplauso a través del círculo, con un número igual de personas. Las personas
primero en una dirección y luego en la dirección en el círculo interior deben estar de cara hacia
opuesta. Luego el facilitador les enseña a los afuera. Las personas en el círculo exterior deben
participantes cómo pueden cambiar la dirección estar de cara hacia adentro. Las personas en el
del aplauso hacia la dirección opuesta, círculo exterior usan a la persona enfrente a
indicando con las manos mientras se aplaude. ellos, para formar una ‘estatua’. Solo tienen diez
Repita esto hasta que el aplauso se mueva de segundos para hacerlo. La persona en el círculo
modo uniforme alrededor del grupo y cambie de interior permite a su ‘escultor’ que doble y
dirección sin perder el ritmo. Finalmente, tuerza su cuerpo en cualquier forma que él/ella
enséñeles cómo “lanzar” el aplauso, indicando desee, siempre y cuando no les hagan daño. La
con las manos mientras se aplaude a alguien al ‘estatua’ debe permanecer en esa posición sin
otro lado del círculo. hablar, hasta que usted diga ‘tiempo’. Las
personas del círculo exterior se mueven frente a
78 tormenta la persona a su izquierda y empiezan
Con los ojos cerrados, todos se sientan a esculpir otra vez. Durante el
silenciosamente formando un círculo, proceso, las personas en el círculo
esperando el primer movimiento del interior son dobladas y torcidas en
facilitador. El facilitador frota sus manos nuevas posiciones.
para crear el sonido de la lluvia. La persona Continúe de esta manera
a su derecha hace este sonido y luego la y luego pida a las
siguiente y así hasta que todas las personas del círculo
personas del grupo estén haciendo el interior que se
mismo sonido. Una vez que todos se cambien de puestos
estén frotando las manos, el facilitador hace con las personas del
que el sonido de la lluvia sea más fuerte, círculo exterior y así
castañeteando sus dedos y a su vez este sonido todos tienen la
pasa alrededor del círculo. Luego el facilitador oportunidad de ser
aplaude y ese sonido pasa alrededor del círculo ‘escultores’ y ‘estatuas’.
para crear una tormenta. Luego el facilitador se
da palmadas en las piernas y el grupo lo sigue. 80 orquesta
Cuando el facilitador y el grupo zapatean en el Divida al grupo en dos y pida que una mitad se
suelo, la lluvia se convierte en un huracán. Para dé palmadas en las rodillas y que la otra mitad
indicar que la tormenta está pasando, el aplauda. El facilitador actúa como conductor de
facilitador invierte el orden, las palmadas en las la orquesta, controlando el volumen subiendo o
piernas, los aplausos, los castañetazos y la bajando sus brazos. El juego continúa con
frotación de las manos, terminando en silencio. diferentes miembros del grupo tomando turnos
para hacer el papel de conductor.

17


81 párate, siéntate y canta 83 Mensajero
Los participantes se sientan formando un Antes que el juego empiece, el facilitador
círculo y cantan una canción que todos construye algo con bloques y lo cubre con una
conozcan. Escogen dos letras que se repitan tela. Los participantes están divididos en grupos
frecuentemente en la canción; pida a los pequeños y a cada grupo se le da un juego de
hombres que se paren cuando canten una bloques. Cada grupo selecciona a un ‘mensajero’
palabra que empiece con una letra y pida a las para que mire debajo de la tela. Los mensajeros
mujeres que se paren cuando canten una reportan al grupo lo que han visto. Los
palabra que empiece con la otra letra. Por mensajeros tienen que dar instrucciones al
ejemplo, todos los hombres tienen que ponerse grupo para que construya la misma cosa. A los
de pie cada vez que el grupo cante una palabra mensajeros no se les permite tocar los bloques o
que empiece con la demostrar cómo se debe construir - sólo pueden
letra ‘m’, describir cómo se ve. El grupo puede enviar por
mientras que segunda vez al mensajero a ver la estructura.
las mujeres Cuando todos los grupos hayan acabado, las
tienen que estructuras se comparan con la original.
ponerse de pie
cada vez que 84 el juego de dibujar
el grupo cante Los participantes trabajan en parejas,
una palabra que sentándose de espaldas el uno con el otro. Una
empiece con la persona de cada pareja dibuja algo simple. La
letra ‘f’. otra persona tiene una hoja de papel en blanco
y un bolígrafo. La persona que tiene el dibujo,
lo describe en detalle para que la otra persona
82 pasando el ritmo lo reproduzca en su hoja de papel.
Los participantes se sientan formando un
círculo. El facilitador establece un ritmo; por 85 imagen de espejo
ejemplo, dándose palmadas en las piernas, Los participantes se dividen entre ellos en
aplaudiendo con sus manos, luego aplaudiendo parejas. Cada pareja decide cuál de ellos va a ser
con las manos de sus vecinos. Luego el ‘espejo’. Entonces esta persona
este ritmo pasa alrededor del imita (refleja) las acciones de
círculo. Una vez que el ritmo se su pareja. Después de un
mueva de modo uniforme por el tiempo, pida a la pareja que
grupo, trate de acelerarlo. Una vez cambie de papeles y así la otra
que el grupo pueda hacer esto, trate persona puede ser el ‘espejo’.
de añadir más ritmos en el círculo, de
tal manera que varios ritmos pasen
por el círculo al mismo tiempo.

18

86 Hokey Cokey 89 Sansón y dalila
Los participantes se paran y forman un círculo El juego es sobre la historia de Sansón y Dalila y
para cantar la canción y hacer las acciones. El el león. Los participantes se dividen en dos
primer verso es así: equipos y se paran en dos líneas, dándose la
espalda. Cada equipo decide si serán Sansón,
Pon tu PIE DERECHO adentro Dalila o el león, sin decirle al otro equipo. Se
Pon tu PIE DERECHO afuera dan la vuelta de cara hacia el otro equipo y
Adentro, afuera, adentro, afuera actúan una acción que represente a quiénes
Y sacúdelo por completo son. Por ejemplo, una pose sexy podría
Haz el hokey-cokey (meneando la cintura) representar a Dalila, músculos flexionados
Y te das la vuelta completa podrían representar a Sansón y un rugido feroz
¡Esto es de lo que se trata! podría representar al león.
Dalila derrota a
Con cada nuevo verso sustituya ‘pie Derecho’ Sansón,
por una parte del cuerpo diferente - pie Sansón derrota
izquierdo, brazo derecho, brazo izquierdo, al león y el león
cabeza y todo el cuerpo. derrota a Dalila. A
veces ningún grupo
87 Mensajes confusos vencerá al otro porque
Los participantes se sientan formando un ambos han escogido
círculo. Piense en un mensaje largo, como ser la misma cosa!
“Mañana por la mañana me voy a ir al mercado
para comprar plátanos y mangos y luego me 90 el juego del
voy a encontrar con mi primo para ir a comer”. sí/no
Susurre el mensaje a la persona que esté Los participantes se
sentada a su derecha. Entonces esa persona le dividen en dos
susurra el mensaje a la persona que esté líneas, de tal manera que cada persona esté de
sentada a su derecha y así. Una vez que el frente a su pareja. La línea uno tiene que decir,
mensaje haya sido pasado a través del círculo, “Sí” en tantas formas diferentes como sea
pida a la última persona que diga el mensaje en posible; y la línea dos tiene que tratar de
voz alta. Compare el mensaje final con la cambiar la idea de sus parejas diciendo “No” de
versión original. la forma más convincente posible. Dé a cada
línea la oportunidad de decir “Sí” y “No”. Luego
88 el objeto hablador hablen sobre cómo se sintieron. ¿Cómo se
Los participantes se sientan formando un sintieron al decir “Sí” o “No”? ¿Fue más fácil
círculo. Se pasa un objeto alrededor del círculo. decir el uno que el otro?
La persona que recibe el objeto tiene que hablar
continuamente hasta que su vecino decida
coger el objeto.

19


91 el juengo de la “e” 93 ¿Qué estamos haciendo?
Escriba una letra E muy grande y curva en un Dos equipos se alinean a los dos extremos
pedazo de papel de un rotafolio y póngala del salón. El Equipo A son los Mimos y el
en el centro del círculo. Equipo B son los Tigres. El Equipo A
Pida a los decide secretamente qué
participantes que actividad va a actuar. Caminan
describan hacia el Equipo B, acercándose
exactamente lo que lo más que se atrevan y
ven en el pedazo de actúan. El Equipo B trata de
papel, desde donde adivinar qué es lo que están
están parados/ actuando. Cuando lo adivinan,
sentados. tratan de atrapar a los miembros
Dependiendo de dónde del Equipo A antes de que puedan
están en el círculo, van a regresar a su base. Todos los que
ver ya sea una ‘m’, una han sido tocados, se unen al grupo de
‘w’, un ‘3’ o una ‘E’. los Tigres. Después del primer turno, haga que
Luego los participantes pueden cambiarse de los equipos cambien de papeles.
lugar para ver la letra desde una perspectiva
diferente. Esta es una actividad muy útil para 94 ¿Cuál es el adverbio?
destacar el hecho que las personas ven las Un participante sale del salón y los otros
cosas de una manera diferente, de acuerdo con escogen un adverbio; por ejemplo,
su perspectiva específica. Alternativamente, ‘rápidamente’ o ‘adormiladamente’. Cuando la
ponga a una persona en el centro del círculo y persona que salió regresa, él/ella debe descubrir
pida a las que están alrededor que describan cuál es el adverbio, ordenando a las personas
exactamente lo que ven desde su perspectiva. que hagan varias acciones ‘en esa forma’. Por
ejemplo, si la persona que salió dice, ‘Habla de
92 Sagidi sagidi sapopo esa forma’, el grupo debe hablar ‘rápidamente’ o
El grupo forma un círculo o una línea. El ‘adormiladamente’. Después de cada orden, el
facilitador enseña a todos este simple canto participante trata de adivinar la palabra.
monótono “Sagidi sagidi sapopo”. Cada vez que
el grupo recita “Sagidi sagidi sapopo”, el 95 lista de compras
facilitador hace una acción diferente, tal como El grupo forma un círculo. Una persona empieza
chasquear los dedos o aplaudir al ritmo del por decir “Me voy al mercado a comprar
canto. Con cada nueva repetición del canto, pescado”. La siguiente persona dice, “Me voy al
cada persona copia las acciones de la persona a mercado a comprar pescado y papas”. Cada
su izquierda y así cada uno se está moviendo persona repite la lista y luego añade una cosa
siempre atrás de la persona a su izquierda. más. El objetivo es ser capaz de acordarse de
todas las cosas que las personas han dicho
antes que usted.

20

96 ¿Qué estoy sintiendo? 99 escriibiendo en la espalda
Los participantes se sientan formando un Al final de un taller, pida a los participantes que
círculo. Cada persona toma un turno actuando se peguen un pedazo de papel en la espalda.
una emoción. Los otros participantes tratan de Luego cada participante escribe en el papel algo
adivinar qué sentimientos está actuando esa que le gusta, que admira o que aprecia de esa
persona. La persona que adivina correctamente persona. Cuando todos hayan acabado, los
actúa la siguiente emoción. participantes pueden llevarse los papeles a casa
como un recuerdo.
97 ¡O Kabita!
Todos, por turnos 100 Reflexión del día
tienen que decir “O Para ayudar a que las personas
Kabita!” (u otro reflexionen sobre las actividades del
nombre) en la mayor día, haga una bola de papel y pida
cantidad posible de al grupo que tiren la bola a cada
maneras; por uno por turnos. Cuando tengan la
ejemplo, con ira, con bola, los participantes pueden decir
miedo, con risa y así. una cosa que piensan sobre el día.

98 dando regalos
Esto se puede usar al
final del taller. Ponga
los nombres de los
participantes en una
caja o en una bolsa.
Pase la caja o la bolsa
y pida a cada persona que tome un nombre. Si
les toca su mismo nombre, tienen que ponerlo
de vuelta y escoger otro. Dé al grupo unos
minutos para que piensen en un regalo
imaginario que le darían a la persona cuyo
nombre les tocó. Pídales también que piensen
de qué manera lo presentarían. Haga una ronda
de presentaciones y pida a cada participante
que dé su regalo imaginario.

21

Otras publicaciones en esta serie incluyen:

* Una Guía para Facilitadores de Talleres Participativos con ONG/OBC Respondiendo al VIH/SIDA
* Una Orientación a la Participación: Una Guía para ONGs/OBCs Respondiendo al VIH/SIDA
(disponible posteriormente en el 2002)

Alianza internacional contra el VIH/SIDA
Queensberry House
104-106 Queens Road ©La Alianza internacional contra el VIH/SIDA, 2002.
Brighton BN1 3XF A menos que los derechos del autor hayan sido indicados, la información en esta
publicación puede ser reproducida, publicada o usada de cualquier otra manera sin
Reino Unido el permiso de La Alianza internacional contra el VIH/SIDA. Sin embargo, la Alianza
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Esta publicación fue posible gracias al apoyo del Departamento para el Desarrollo
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Número de registro de la British Charity 1038860 Estados Unidos (bajo las condiciones de la Concesión Número HRN-G-00-98-
Diseñada y producida por Progression 00010-00). Las opiniones expresadas en éste documento corresponden a las de
www.progressiondesign.co.uk los autores y no reflejan necesariamente los criterios de los donantes
mencionados arriba.
Publicada: Junio 2002

Papel manufacturado 100% de desperdicios
después de haber sido usados por el consumidor

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