![METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES
Nuevo
Metodología y Habilidades Docentes
Publisher House: Arcix
Author: Lourdes Bazarra Y Olga Casanova
Publish Date: 2011
Este libro está estructurado en varias partes. Contiene una introducción y una conclusión y luego recoge
tres apartados de desarrollo de gran importancia.
El primero de ellos, SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY, a su vez esta estructura en cuatro
subapartados. A lo largo de estas páginas podemos encontrar qué significa educar en la actualidad y lo que
conlleva. Es un intento avanzar, de ir con la sociedad y no quedarnos en el roll del profesor de antaño; es
un intento de hacernos ver y comprender el porqué de los cambios y las consecuencias que estos
conllevan en la educación de hoy en día; de la importancia y el papel importante que jugamos todos
nosotros los profesores en este viaje educativo y el sentido que tiene que seamos nosotros y no otros los
que llevemos a cabo esta labor.
Cabe destacar a Fink y Stoll al decir estos que “ PARA QUE UNA ORGANIZACIÓN SOBREVIVA Y
PARA QUE LOS PROFESORES SE DESARROLLEN PROFESIONALMENTE, LA CANTIDAD DE APRENDIZAJE
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN DEBE SER IGUAL O MAYOR QUE LA CANTIDAD DE CAMBIOS EN EL
AMBIENTE EXTERNO
Este primer apartado sería como la toma de contacto del porqué de la educación, de la necesidad de un
docente y la importancia que tiene en la labor educativa, sería desde el punto de vista programático, como
un análisis del entorno o contexto.
En cambio en el segundo apartados del libro, HABILIDADES DOCENTES, nos introducimos más de
lleno en las funciones del profesor, lo que sería el profesor ideal. A lo largo de este apartado se nos
plantean muchas preguntas que nos ayudan a reflexionar sobre porque elegimos ser profesores y si
estamos haciendo bien nuestro trabajo. Se recoge de igual modo las diferentes etapas o fases por las que
podemos pasar todo docente a lo largo de nuestra vida laboral, así como los sentimientos o sensaciones
que podemos llegar a experimentar. Creo también necesario destacar a Weber y su diferentes estilos
educativos que nos ayudan a identificarnos a cada uno de nosotros, o que nos sirven de ayuda para seguir
una línea de actuación con respecto a nuestros objetivos, y también a Marques con sus tipos de
profesores.
©[Year] [Book Club Name]](https://image.slidesharecdn.com/libro-odt-120221030941-phpapp02/85/Libro-odt-1-320.jpg)
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Otro aspecto a destacar de este segundo apartado es el hecho de que podemos encontrar una orientación
de las cosas que debemos evitar o cosas que deberíamos llevar a cabo si queremos ser profesores
competentes, cosa que en muchos momentos nos serán de utilidad cuando nos encontremos en
situaciones que no sepamos resolver con claridad.
Aparece también el concepto de competencia tan actual hoy en día, pues este libro no es menos y
nos muestra lo que es un profesor competente, lo que significa y lo que conlleva, destacando las
clasificaciones de Perrenaud, Marchesi, CANO, ANECA ( agencia Nacional de evaluación de la calidad y
acreditación)
El tercer apartado del libro METODOLOGIAS DOCENTES, es quizás el más práctico de los tres. Nos
expone una seria de preguntas y retos personales, que nos hacen reflexionar sobre quiénes somos y hacia
donde queremos dirigir nuestra labor educativa. Todo esto nos ayuda a definir nuestra línea metodológica
de actuación, a lograr identificar lo que pensamos y sentimos, con lo que hacemos en el aula día a día. Se
nos plantean preguntas sobre las personas, lo que sabemos de ellas, lo que esperamos de ellas, de la
sociedad que nos rodea y de nosotros mismos, nos resuelven dudas e informa en todo momento de cómo
se puede llevar a cabo y fomentar el desarrollo de los niños. Su lectura nos introduce de lleno en el
proceso de aprendizaje desde la cota más baja, paso por paso, ayudándonos a reflexionar sobre todos esos
aspectos que nos faciliten nuestra labor y favorezcan el desarrollo integran del alumno con una toma de
decisiones meditada y correcta.
En este apartado nos habla de los tipos de aprendizajes y razonamientos que se pueden dar y
como se llegan a ellos, nos ofrece recomendaciones de cómo tiene que ser nuestra metodología o hacia
donde tendría que ir enfocada, viendo todas las opciones metodológicas que existen así como sus ventajas
e inconvenientes, se presenta también una serie de recomendaciones de cómo debería ser nuestro roll de
profesor, así como de los distintos medios tecnológicos, audiovisuales…(tics) que tenemos a nuestro
alcance y de los que podemos hacer un uso educativo increíble
Un punto muy interesante y poco conocido hasta ahora por mí, es el apartado del portfolio
docente, no es un documento mas que está en nuestro ordenador, no, este libro nos lo presenta como
una herramienta más al servicio del profesor, nos muestra paso por paso que es, para qué sirve y como lo
podemos crear nosotros mismos.
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A mí en particular este apartado del libro es el que más me ha gustado, lo encuentro súper útil, ya que todo
profesor, maestro, docente o como nos queramos definir, es necesario que tengamos un control, una guía,
recuerdos, anécdotas….de nuestro día a día, no para echar la vista atrás y ver como ha sido nuestro paso por
la educación, no, sino como un documento que nos ayude en un futuro, que nos sirva de guía, que nos
ayude a mejorar. Es como este libro recoge un cuaderno de bitácoras, como un diario que recoge todas
nuestras experiencias vividas, que nos ayuda a mejorar y errar en nuestros errores, que nos sirva de consulta
en un futuro y que su lectura nos anime a seguir adelante con nuestra labor. Desde mi humilde opinión,
para mí portfolio y docente comparten los mismos atributos: VIVOS Y EN CONSTANTE RENOVACIÓN.
Como CONCLUSION a la lectura de este libro, tengo dos opiniones que
a primera vista podrían ser contraopuestas:
ME HA GUSTADO Y NO ME HA GUSTADO.
No me ha gustado no sería la mejor definición, Si me ha gustado el último apartado de
más bien no lo encuentro muy útil. No lo metodología, porqué como ya he comentado
encuentro útil las primera partes de este libro, anteriormente, es el más práctico de todos los
para mí, porque llevo mucho tiempo en este apartados que recoge este libro, el que nos hace
mundo y tengo muy claro en todo momento reflexionar y el que nos puede servir de apoyo a la
qué es lo que quiero y hacia donde voy, pero si hora de decantarnos por una opción u otra. Sí que
que lo encuentro útil para toda esa gente que veo este apartado de gran interés y recomiendo su
empieza. Creo que este libro sería más útil lectura, aclara muchos aspectos de la metodología
como libro de apoyo universitario, que como que son importantes, nos la presenta no como un
apoyo al profesional. Este libro es como el mero tramite que tenemos que reflejar en las
empuje que nos hace falta en los primeros programaciones, sino, como un verdadero
años de formación, que nos deje las cosas instrumento al servicio del profesor, que facilita y
claras desde un primer momento, que nos guía su labor y sus objetivos hacia un fin único, la
informe de cómo va a ser nuestro viaje a lo educación de los alumnos, logrando los mejores
largo de la educación. resultados posibles en todo momento. De igual
modo iniciarnos en el conocimiento de un portfolio
creo que es una acción bastante acertada, puesto
que mucha gente, en la que yo me incluyo, no
conocemos esta herramienta tan útil a largo plazo.
©[Year] [Book Club Name]](https://image.slidesharecdn.com/libro-odt-120221030941-phpapp02/85/Libro-odt-3-320.jpg)
Libro.odt
- 1. METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES Nuevo Metodología y Habilidades Docentes Publisher House: Arcix Author: Lourdes Bazarra Y Olga Casanova Publish Date: 2011 Este libro está estructurado en varias partes. Contiene una introducción y una conclusión y luego recoge tres apartados de desarrollo de gran importancia. El primero de ellos, SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY, a su vez esta estructura en cuatro subapartados. A lo largo de estas páginas podemos encontrar qué significa educar en la actualidad y lo que conlleva. Es un intento avanzar, de ir con la sociedad y no quedarnos en el roll del profesor de antaño; es un intento de hacernos ver y comprender el porqué de los cambios y las consecuencias que estos conllevan en la educación de hoy en día; de la importancia y el papel importante que jugamos todos nosotros los profesores en este viaje educativo y el sentido que tiene que seamos nosotros y no otros los que llevemos a cabo esta labor. Cabe destacar a Fink y Stoll al decir estos que “ PARA QUE UNA ORGANIZACIÓN SOBREVIVA Y PARA QUE LOS PROFESORES SE DESARROLLEN PROFESIONALMENTE, LA CANTIDAD DE APRENDIZAJE DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN DEBE SER IGUAL O MAYOR QUE LA CANTIDAD DE CAMBIOS EN EL AMBIENTE EXTERNO Este primer apartado sería como la toma de contacto del porqué de la educación, de la necesidad de un docente y la importancia que tiene en la labor educativa, sería desde el punto de vista programático, como un análisis del entorno o contexto. En cambio en el segundo apartados del libro, HABILIDADES DOCENTES, nos introducimos más de lleno en las funciones del profesor, lo que sería el profesor ideal. A lo largo de este apartado se nos plantean muchas preguntas que nos ayudan a reflexionar sobre porque elegimos ser profesores y si estamos haciendo bien nuestro trabajo. Se recoge de igual modo las diferentes etapas o fases por las que podemos pasar todo docente a lo largo de nuestra vida laboral, así como los sentimientos o sensaciones que podemos llegar a experimentar. Creo también necesario destacar a Weber y su diferentes estilos educativos que nos ayudan a identificarnos a cada uno de nosotros, o que nos sirven de ayuda para seguir una línea de actuación con respecto a nuestros objetivos, y también a Marques con sus tipos de profesores. ©[Year] [Book Club Name]
- 2. METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES Otro aspecto a destacar de este segundo apartado es el hecho de que podemos encontrar una orientación de las cosas que debemos evitar o cosas que deberíamos llevar a cabo si queremos ser profesores competentes, cosa que en muchos momentos nos serán de utilidad cuando nos encontremos en situaciones que no sepamos resolver con claridad. Aparece también el concepto de competencia tan actual hoy en día, pues este libro no es menos y nos muestra lo que es un profesor competente, lo que significa y lo que conlleva, destacando las clasificaciones de Perrenaud, Marchesi, CANO, ANECA ( agencia Nacional de evaluación de la calidad y acreditación) El tercer apartado del libro METODOLOGIAS DOCENTES, es quizás el más práctico de los tres. Nos expone una seria de preguntas y retos personales, que nos hacen reflexionar sobre quiénes somos y hacia donde queremos dirigir nuestra labor educativa. Todo esto nos ayuda a definir nuestra línea metodológica de actuación, a lograr identificar lo que pensamos y sentimos, con lo que hacemos en el aula día a día. Se nos plantean preguntas sobre las personas, lo que sabemos de ellas, lo que esperamos de ellas, de la sociedad que nos rodea y de nosotros mismos, nos resuelven dudas e informa en todo momento de cómo se puede llevar a cabo y fomentar el desarrollo de los niños. Su lectura nos introduce de lleno en el proceso de aprendizaje desde la cota más baja, paso por paso, ayudándonos a reflexionar sobre todos esos aspectos que nos faciliten nuestra labor y favorezcan el desarrollo integran del alumno con una toma de decisiones meditada y correcta. En este apartado nos habla de los tipos de aprendizajes y razonamientos que se pueden dar y como se llegan a ellos, nos ofrece recomendaciones de cómo tiene que ser nuestra metodología o hacia donde tendría que ir enfocada, viendo todas las opciones metodológicas que existen así como sus ventajas e inconvenientes, se presenta también una serie de recomendaciones de cómo debería ser nuestro roll de profesor, así como de los distintos medios tecnológicos, audiovisuales…(tics) que tenemos a nuestro alcance y de los que podemos hacer un uso educativo increíble Un punto muy interesante y poco conocido hasta ahora por mí, es el apartado del portfolio docente, no es un documento mas que está en nuestro ordenador, no, este libro nos lo presenta como una herramienta más al servicio del profesor, nos muestra paso por paso que es, para qué sirve y como lo podemos crear nosotros mismos. ©[Year] [Book Club Name]
- 3. METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES A mí en particular este apartado del libro es el que más me ha gustado, lo encuentro súper útil, ya que todo profesor, maestro, docente o como nos queramos definir, es necesario que tengamos un control, una guía, recuerdos, anécdotas….de nuestro día a día, no para echar la vista atrás y ver como ha sido nuestro paso por la educación, no, sino como un documento que nos ayude en un futuro, que nos sirva de guía, que nos ayude a mejorar. Es como este libro recoge un cuaderno de bitácoras, como un diario que recoge todas nuestras experiencias vividas, que nos ayuda a mejorar y errar en nuestros errores, que nos sirva de consulta en un futuro y que su lectura nos anime a seguir adelante con nuestra labor. Desde mi humilde opinión, para mí portfolio y docente comparten los mismos atributos: VIVOS Y EN CONSTANTE RENOVACIÓN. Como CONCLUSION a la lectura de este libro, tengo dos opiniones que a primera vista podrían ser contraopuestas: ME HA GUSTADO Y NO ME HA GUSTADO. No me ha gustado no sería la mejor definición, Si me ha gustado el último apartado de más bien no lo encuentro muy útil. No lo metodología, porqué como ya he comentado encuentro útil las primera partes de este libro, anteriormente, es el más práctico de todos los para mí, porque llevo mucho tiempo en este apartados que recoge este libro, el que nos hace mundo y tengo muy claro en todo momento reflexionar y el que nos puede servir de apoyo a la qué es lo que quiero y hacia donde voy, pero si hora de decantarnos por una opción u otra. Sí que que lo encuentro útil para toda esa gente que veo este apartado de gran interés y recomiendo su empieza. Creo que este libro sería más útil lectura, aclara muchos aspectos de la metodología como libro de apoyo universitario, que como que son importantes, nos la presenta no como un apoyo al profesional. Este libro es como el mero tramite que tenemos que reflejar en las empuje que nos hace falta en los primeros programaciones, sino, como un verdadero años de formación, que nos deje las cosas instrumento al servicio del profesor, que facilita y claras desde un primer momento, que nos guía su labor y sus objetivos hacia un fin único, la informe de cómo va a ser nuestro viaje a lo educación de los alumnos, logrando los mejores largo de la educación. resultados posibles en todo momento. De igual modo iniciarnos en el conocimiento de un portfolio creo que es una acción bastante acertada, puesto que mucha gente, en la que yo me incluyo, no conocemos esta herramienta tan útil a largo plazo. ©[Year] [Book Club Name]