Ligas profordems 7ª bis generación
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Este documento presenta una serie de 12 actividades para docentes de educación media superior. Las actividades incluyen leer documentos sobre temas como la reforma educativa, el Sistema Nacional de Bachillerato, las características de los adolescentes, problemas comunes como embarazos tempranos y deserción escolar, y competencias docentes. El objetivo general es analizar estas cuestiones y desarrollar un plan de intervención y desarrollo profesional docente.
Ligas profordems 7ª bis generación
- 1. “Ligas Profordems 7ª bis generación” Act 2. A partir de la información de ambos, argumentan acerca de la relevancia y alcances de ese principio. Para esta actividad tiene que revisar los documentos “La Reforma integral de la Educación media superior. SEP” (2008) y el ACUERDO SECRETARIAL 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad que están disponibles en: http://www.sems.gob.mx/aspnv/video/Reforma_Integral.pdf http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo442_ SNB.pdf Act 3: Se solicita revisar de forma individual la presentación sobre el SNB, que está disponible en la siguiente liga: http://www.slideshare.net/carlossilvazac/ingreso-al-snb-2784870 Act 4: Para dar respuesta a estas interrogantes, revise el documento: “Competencias genéricas que expresan e l perfil del egresado de la educación media superior” que encontrará en la siguiente liga: http://servicios.encb.ipn.mx/tutorias/formatos/LECTURA_TUTO/COMPETENCIAS%20GENERICAS%2 0QUE%20EXPRESAN%20EL%20PERFIL%20DEL%20EGRESADO.pdf Act 6: Revise la información acerca de las características del adolescente en los siguientes documentos: · Vigía de la UNICEF (2006) http://www.unicef.org/lac/indice_adolescencia_mexico2006.pdf · Nociones de juventud http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v11n18/art02.pdf Act 7: Lea los siguientes documentos que refieren problemáticas actuales del adolescente como: embarazos prematuros, adicciones, bullying entre compañeros y parejas, consumo de información en redes sociales, entre otros y que llegan a ser causa de la deserción escolar. Estos textos los podrá encontrar en las siguientes ligas: Encuesta nacional de valores en juventud 2012 http://www.imjuventud.gob.mx/pagina.php?pag_id=483 México un país de jóvenes http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/sociodemograficas/mexico-jovenes. pdf Deserción escolar y conductas de riesgo en adolescentes 2011 SSP http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?nodeId=/BEA%20Repository/1214166//archivo Embarazo en adolescentes del sureste de México, Esperanza Tuñón Pablos. Redalyc http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11204807 Revise el video: http://www.youtube.com/watch?v=bDUE-_lU1Qg Lea el texto conductas de riesgo y factores protectores: http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion16/m4l16leccion2.html Act 8. Revise la presentación: “Retos de la educación media superior” haciendo énfasis en el apartado de Abandono escolar y trayectoria educativa, analice los factores que inciden en el abandono.
- 2. Para el desarrollo de esta actividad usted puede revisar también el documento del Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior. SEP (2012, pp, 44 a la 60) que está disponible en la siguiente liga: http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/encuesta.php Act 9. Para esta actividad apóyese de la lectura de los siguientes documentos ya sea a través del sitio Web o consultando el Centro de Documentación Virtual: Competencias genéricas que expresan el Perfil del Egresado de la Educación Media Superior. http://www.stunam.org.mx/sa/seccionacad/prepas/acuerdo444.pdf fhttp://www.semsver.gob.mx/Reforma_EMS/Competencias_genericas.ppt Competencias disciplinares básicas del Sistema Nacional de Bachillerato, SNB. http://servicios.encb.ipn.mx/tutorias/formatos/LECTURA_TUTO/COMPETENCIAS%20DISCIPLINARES%20 B%C3%81SICAS%20DEL%20SN%20DE%20BACHILLERATO.pdf Acuerdo 656: http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5278078&fecha=20/11/2012 Acuerdo 486: http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo486_SNB.pdf Acuerdo 488: http://www.copeems.mx/images/pdf/Acuerdo488_SNB.pdf Act 10. Considere la Actividad 7 y analice qué competencias docentes pueden coadyuvar a la problemática social que presentan los jóvenes. Puede apoyarse de la siguiente tabla para desarrollar este análisis. (Las competencias docentes ubicadas en la columna izquierda son las que nos indica el Acuerdo Secretarial 447) Disponible en: http://portalsej.jalisco.gob.mx/educacion-media-superior/ sites/portalsej.jalisco.gob.mx.educacion-media-superior/files/acuerdo_447.pdf Act 11. Revise el Acuerdo Secretarial 447 para realizar los siguientes ejercicios 1. Imprima el Acuerdo Secretarial 447, de lectura y subraye las competencias y atributos que usted crea que son de su mayor dominio. Act 12. Propuesta de Plan de Desarrollo Profesional Docente. 11.- Actividad integradora del Módulo. Propuesta de Plan de Intervención. Al final de este Módulo I el instructor explica el CERTIDEMS y les orienta sobre los elementos trabajados en el módulo, que abonan a las opciones de certificación. Las cuales se pueden ver en la siguiente liga: http://certidems.anuies.mx/public/portada/