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- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA AUTOR: FABIOLA SOLEDAD LLIVICHUZCA GUAPISACA DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA
- 2. Actividades de conceptualización 5.Elabore un esquema en el cual se detalle:¿Cuál sería la forma para que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento?
- 3. Acción de enseñar. Enseñanza-instrucción. Desarrollo Tecnología Educación Busca la aplicación o Encontraremos una renovación de nuevos socialización de nuevas recursos o materiales para la generaciones en el enseñanza contexto de la escolarización. Resalta la importancia de trabajar con nuevas tecnologías desde las aulas para mejorar la calidad de educación.
- 4. Educación del siglo XXI. Al respecto se tendrá La escuela del presente que los estudiantes tengan un siglo XXI como eje papel activo dentro del principal busca la proceso y que tenga participación e iniciativa a nivel integración de los tecnológico y desarrollen su pensamiento y estudiantes en creatividad. cada salón de clase. Que faciliten el Teniendo presente el desarrollo de pensamiento competencias , la educativo como la creatividad y la aplicación de las mejor forma de competencias organizar y mejorar adquiridas. su funcionamiento.
- 5. Como bien sabemos las nuevas Como elementos claves que les tecnologías suponen permita mantener una interacción oportunidades para mejorar la Educación. directa que coadyuve a educación de los estudiantes y intercambiar opiniones, criterios y también la capacitación de los reflexiones. docentes. Ya puedan ser entre la sociedad Como base para mantener una de información y la educación enseñanza adecuada que facilite la Formación. relación de la teoría y la practica . formal del sistema de escolarización . Con del desarrollo de competencias que actualmente se desarrollan a nivel de la enseñanza, en donde la Es un especio privilegiado que Como elemento que permitirá nuevas fuentes tecnológicas deben busca la creación y desarrollo de desenvolverse con éxito en las ser aplicadas en el aula para lograr capacidades y habilidades . labores diarias . un aprendizaje significativo y funcional.
- 6. Perspectiva educativa. . . En cada unidad educativa debemos tener presente que tanto los docente En consecuencia como podemos y estudiantes que debemos deducir que nuestra educación a comprender y utilizar la nueva de aprender de nuestras información que nos dan los distintos herramientas tecnológicas que Las nuevas tecnologías se relacionan están inmersas en nuestra sociedad con las interacciones dinámicas entre medios de comunicación.. actual como medio indispensable diferentes medios de comunicación y para presta entre estos y sus audiencias. r atención a la realidad de nuestras instituciones . Las nuevas tecnologías desde hace mucho tiempo están relacionadas con Esta perspectiva busca asociar desde la las nuevas ideas de aprendizaje y la En conclusión como podemos determinar educación infantil a la universitaria , a enseñanza , el curriculum,los centros, la perspectiva educativa plantea nuevos sus estructuras espaciales y temporales , la profesión docente necesitan cambios que nos permitirán verificar los así como su diseño y equipamiento , a ,necesitan para ser efectivos y avances y retrocesos que tenemos en la los contenidos que se enseñan y los educación , si actualmente utilizamos las significativos , guardar equilibrios nuevas tecnologías que aparecen soportes mediáticos , que buscan el inestables entre la estabilidad y el constantemente en el mercado podemos desarrollo integro de las competencias y cambio , con el pasado , el presente y aplicarlos en el aula con los estudiantes habilidades que luego deben ser puestas el futuro como elemento fundamental para mejorar el desarrollo de destrezas, en práctica. Como elemento clave para que nos llevaran cambiar desde habilidades, competencias y creatividad , avanzar en el desarrollo de la sociedad en diversos puntos de vista. de cada uno en relación a la sociedad, en la que vivimos como medio que facilite donde se pueda vivir en igualdad , mantener una inclusión en el sistema resaltando la importancia de Buen Vivir. educativo.
- 7. • Se propicia mantener un diálogo diferido entre tecnología y educación considerando la importancia en la enseñanza. UN NUEVO PARADIGMA • Busca perfilar y describir lo que estaría relacionado con la historia de la humanidad, teniendo SOCIAL presente un nuevo mundo en donde gracias a la información podamos hablar de una sociedad digital, sociedad nueva en información. • Un nuevo paradigma social se puede utilizar para recoger un conjunto de múltiples fenómenos que caracterizan a las sociedades tecnológicas avanzadas , y advertir al mismo momento que no se agotan las nuevas tecnologías. Relación. • Teniendo presente el avance constante que se da diariamente desde los distintos medios , que se utilizan para obtener la información actualizada que fomenta el desarrollo y la investigación de los docentes y estudiantes desde distintos puntos de vista. • 1.La revolución tecnológica telemáticas y robots) nuevos materiales y soportes que están mejorando la organización y gestión de las empresas y las distintas formas que adaptan las multinacionales. • Las empresas competitivas del presente y futuro , en un entorno dinámico, cambiante e inestable están llamadas a adoptar nuevas formas de organización y a sustentarse sobre parámetros flexibles permanentes , que resaltan la innovación ,la creatividad y la capacidad de Distintos puntos la resolución de problemas . de enlace . • 2.Panorama emergente de desigualdad está asociado a la revolución tecnológica, buscando el incremento de la riqueza material. • En la sociedad tecnológicamente avanzada, ese fenómeno se traduce en la constitución de nuevas fronteras sociales entre la inclusión y exclusión, tomando en cuenta la estratificación social, que cada vez adquiere más relieve de carácter de empleo y las condiciones laborales y salariales asociadas al mismo. ha puesto a disposición los distintos sistemas de recursos y herramientas técnicas(computadoras, redes
- 8. • 3.El nuevo orden global: se refiere a la construcción social y política del estado de cosas, sea en sus caras de mayor prosperidad o desde aquellas que nos enfrentan con las desigualdades . Distintos • A pesar de los empeños neoliberales en convencernos de que la marginación, la pobreza y puntos de la exclusión no son sino el resultado de los merecimientos de cada uno, de la falta de enlace. responsabilidad que busca la determinación por ciertas condiciones estructurales , sociales y políticas. • El neoliberalismo es la política que define el paradigma económico de nuestro tiempo: se trata de las política y procedimientos mediante los que se permite que un numero relativamente pequeño de intereses privados controle en todo lo posible la vida social .e Distintos • Entendemos como el producto de la globalización omnipresente , que es el resultado de una puntos de política deliberada y ejercida a escala mundial. enlace. • 4.La revolución tecnológica , la reestructuración de la economía, la critica cultural que adquirió expresiones más visibles y populares en los movimientos sociales ,provocaron Distintos transformaciones profundas en la producción. puntos de • Se guarda una relación todavía estrecha con la socialización de los sujetos y expresiones enlace. de la construcción de la subjetividad. • Sociedad, cultura y educación son fenómenos estrechamente relacionados con las pautas, referentes, y contenidos de la sociedad de la información que busca claves decisivas para pensar y proyectar la educación desde diferentes puntos de vista que conlleven a mejorar la calidad educativa.
- 9. El trabajo de los profesionales de la educación, a su vez se desarrolla en un nuevo escenario y desde una mentalidad , disposición y capacidades que cada vez resultan más inadecuadas, para hacer frente a los nuevos desafíos. Debemos considerar que no todas las irradiaciones debemos tomarlas desde un punto Impactos e Cada uno de los saberes y el negativo, sino debemos buscar la irradiaciones modo de hacerlo , así como el manera y forma de entrelazar con conjunto de expectativas sobre la educación para obtener buenos sobre los el carácter de las relaciones resultados que nos permitan sistemas sociales con los estudiantes y mejorar la calidad de la escolares y la la comunidad deben ser educación desde un punto de garantizadas de acuerdo a las vista de innovación que propone educación. necesidades e intereses. varios cambios para el futuro de nuestra sociedad. La situación corriente sin embargo , cada día pone de manifiesto que sus mensajes pedagógicos , se encuentran con interlocutores más remisos a entrar en la necesaria complicidad que es precisa para enseñar y aprender.
- 10. Cada aspecto tecnológico La nueva sociedad y la Hipótesis de propiciara le relación de riqueza material y trabajo para el integrar conocimientos y cultural que está dialogo entre procesos de generación de logando alcanzar , se conocimientos que son de vera progresivamente educación y mucha utilidad para cambiar tecnología. amenazada. el modelo educativo que tenemos. El dialogo asociado Por la conflictividad social La idea de la escolarización es a menos que se consideran con la educación es el que se capacite para eje principal para desempeñarse en la vida con todas las claves que tienen mantener una dignidad y que cultive que ver con la comunicación aquellas formas de civismo redistribución del bienestar interactiva con el que son precisas para vivir. material y cultural. triángulo educativo. La educación es un En conclusión la educación actual La educación y la derecho inalienable , que relacionada con la tecnología trata tecnología van a la par en además de calidad en sus de formar personas preparadas relación al sistema contenidos , oportunidades para enfrentar críticamente educativa buscando situaciones o ideas que permitan formar nuevas redes para de aprender , relaciones sociales y personales mantener un aprendizaje activo y obtener información. significativo en donde construya su busca ser reconocida por la sociedad civil significado por medio de la interacción y el dialogo para desarrollar la curiosidad y ofrecer soluciones a los problemas.