Lomce datorkigu /Lo que nos viene con la Lomce
- 2. LEHEN HEZKUNTZA >Ziklokako antolakuntza apurtu eta sei ikasturte izatera pasatzen da. >Bi arlotan banatuko da "Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezaguera" irakasgaia: Natur Zientziak eta Gizarte Zientziak. >Hiru bloketan* banatuko dira ikasgai guztiak: enborrekoak (Natur Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura, Matematikak, Atzerriko lehenengo hizkuntza), espezifikoak (Gorputz Hezkuntza, Erlijioa edo Giza-baloreak, eta gutxienez hiru irakasgai hauetatik bat: Arte hezkuntza, Atzerriko bigarren hizkuntza, Erlijioa edo Giza-baloreak) eta erkidegoetan libreki zehaztu beharrekoak (Euskara eta Euskal Literatura). >Herritartasunerako hezkuntza desagertzen da 4. mailan. >Erlijioaren alternatiba izango den irakasgaia ezartzen da (oraingo alternatibaren ordez): Gizarte eta kultura-baloreak.Curriculuma lantzeko aukera galtzen da inork erlijiorik aukeratzen ez duenean. >Ikasle batek Lehen Hezkuntza osoa egin dezake Arte hezkuntza eman gabe. >Autonomia-erkidegoek finkatu eta ebaluatutako kanpoko azterketak 3. mailan (hizkuntza eta matematika; ikasmaila errepikatzeko aukera) eta 6. mailan (ondorio akademikorik ez baina emaitza baxua/ertaina/altua adieraziko dira). BIGARREN HEZKUNTZA >Bi ziklo izango ditu: 1.tik 3. mailara eta 4. maila. >Hiru bloketan* banatuko dira ikasgai guztiak: enborrekoak (Biologia eta geologia, Gaztelania eta Literatura, Atzerriko aurreneko hizkuntza, eta abar.), espezifikoak (Gorputz hezkuntza, Erlijioa/Baloreak eta 1etik 4ra bitartean hauen artetik: Kultura klasikoa, Arte hezkuntza, Musika, eta abar.) eta erkidegoetan libreki zehaztu beharrekoak (Euskara eta Euskal Literatura). >Herritartasunerako hezkuntza desagertzen da 2. mailan. >Bi motatako matematikak 3. mailan (4. mailako aukera baldintzatuko du). >Bi 4. maila desberdin: irakaskuntza akademikoak (Batxilergorako ibilbidea) eta irakaskuntza aplikatuak (LHrako ibilbidea). >Oinarrizko Lanbide Heziketa 4. mailara pasatu ezin den ikaslegoarentzat eta, baita 2. mailakoentzat ere, kasu batzutan. >Ibilbidearen araberako errebalidak DBHko titulua lortzeko (titulua emateko eskumena galtzen du ikastetxeak). Espainiako Hezkuntza Ministerioak diseinatutako eta zuzendutako azterketak. Enborreko irakasgai guztiak ebaluatuko dira, ikasturte bakoitzean egindako irakasgai espezifiko bat (Gorputz hezkuntza eta Erlijioa/Baloreak salbu) eta Euskara edo Euskal Literatura. 10etik 5 puntu atera behar dira azterketa gainditzeko. DBHko bataz-bestekoa: irakasgai guztien %70+errebalidaren %30 (ezinbestekoa da errebalida gainditzea titulua lortzeko eta ez bada gainditzen, berriro egin behar da azterketa gainditu arte). >Ikaskuntza hobetzeko programak: Dibertsifikazio Kurrikularra ordezkatuko du 2. eta 3. mailetan (urtebete aurreratzen da). BATXILERGOA >Hiru modalitate mantentzen dira baina Teknologikoa desagertzen da: Zientziak, Humanitateak eta Giza-zientziak, Arteak. >Hiru bloketan* banatuko dira irakasgai guztiak: enborrekoak (Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematikak, Atzerriko aurreneko hizkuntza, Latina...), espezifikoak (Gorputz hezkuntza eta 2 edo 3 hauetatik: Musikaren analisia, Anatomia aplikatua, Marrazketa, Teknologia, eta abar...) eta erkidegoetan libreki zehaztu beharrekoak (Euskara eta Euskal literatura). >Errebalida titulua lortzeko. Espainiako Hezkuntza Ministerioak diseinatutako eta zuzendutako azterketak (titulua emateko eskumena galtzen du ikastetxeak). Enborreko irakasgai guztiak ebaluatuko dira, ikasturte bakoitzean egindako irakasgai espezifiko bat (Gorputz hezkuntza eta Erlijioa/Baloreak salbu) eta Euskara edo Euskal Literatura. 10etik 5 puntu atera behar dira azterketa gainditzeko. Batxilergoko bataz-bestekoa: irakasgai guztien %60 + errebalidaren %40 (ezinbestekoa da errebalida gainditzea titulua lortzeko eta ez bada gainditzen, berriro egin behar da azterketa gainditu arte).
- 3. *Hezkuntza Ministerioak erabakiko ditu enborreko irakasgaien edukiak, ebaluaketa-mota eta gutxieneko ordutegia (%50), eta guztiak sartuko dira errebalidetan. Horrela curriculum osoa kontrolatuko du. Gainontzekoak (espezifikoak eta erkidegoetan libreki konfiguratzekoak) Administrazioen esku geratuko dira. info+ lomce.ehige.org LANBIDE HEZIKETA >Oinarrizko Lanbide Heziketa: gaur egungo Hasierako Lanbide Prestakuntza (PCPI) ordezkatuko du. Bertara desbideratu ahal izango dira DBH 2 eta 3. mailako ikasleak (15 urte). >14 titulazio eskainiko ditu eta gainditzean, Oinarrizko Lanbide Heziketako Teknikari titulua jasoko da (titulu profesionala, ez akademikoa). UNIBERTSITATERAKO SARBIDEA >Desagertu egingo da Selektibitate-azterketa. >Unibertsitate bakoitzak erabakiko du bertan sartzeko bidea. Adibideak: · Batxilergoko azken nota. · Batxilergoan egindako modalitatea, aukeratutako titulazioarekin lotuta. · Batxilergoko irakasgai konkretuetan lortutako kalifikazioa edo errebalidakoa. · Prestakuntza akademiko edo profesional osagarria. · Aurretik egindako goi-mailako ikasketak. · Kasu berezietan, ezagutza edo konpetentzia zehatzen ebaluaketa. *Prozesu honen azken emaitza Batxilergoko bataz-bestekoarekin ponderatua egon beharko da %60an. AZPIMARRATZEKO >Euskara: Gaur egungo hizkuntza-ereduen sistema mantentzen da. Ez digu uzten pausuak ematen ikasle guztiak euskaldunduko dituen eredu bakarrerantz. >Parte-hartzea: aholku-organo bihurtuko da Eskola Kontseilua (erabakiak hartzeko organoa izan beharrean), erabakiak hartzeko ahalmena galduko baitu hainbat arlotan: ikastetxearen planifikaziorako dokumentuak (Ikastetxeko Proiektua, formakuntza planak...), ikasleen onarpena, eta abar. Zuzendaritzaren eskuetara pasatuko dira erabaki hauek eta Administrazioaren parte-hartzea handituko da zuzendaritzaren aukeraketan (eskola-komunitatearena murriztuz). >Erlijioa: gainontzeko irakasgaien maila berean kokatuko da Erlijioa, irakasgai bihurtuko da bere alternatiba bere curriculumarekin (Giza eta kultur-baloreak Lehen Hezkuntzan, eta Balore etikoak DBHn), ebaluagarria izango da eta kontuan hartuko da beketarako. >Hezkuntzaren pribatizazioa: lehen hezkuntzako itunak sei urtetara handituko dira eta 4 urtera beste mailak; legean jasotzen da diruz lagunduko direla sexuaren arabera banaketa egiten duten ikastetxeak eta "behar diren plaza publikoak" bermatu ordez, "gizartearen eskaera" hartuko da kontuan planifikazioa egiteko orduan. Zoru publikoa erabili ahal izango da ikastetxe pribatuak egiteko. >Ikastetxeen rankinak: ikastetxeen emaitzak argitaratu ahal izango dira, euren arteko rankinak eginez.
- 4. LOMCEri EZ! 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 LEHEN HEZKUNTZA >1, 2 ETA 3. MAILETAN EZARRIKO DA >KANPOKO AZTERKETA 3. MAILAN >2, 4 ETA 6. MAILETAN EZARRIKO DA. >KANPOKO AZTERKETA 6. MAILAN DBH >1 ETA 3. MAILETAN EZARRIKO DA. >BI MOTATAKO MATEMATIKEN ARTEAN AUKERATU BEHARKO DA 3. MAILAN >2 ETA 4. MAILETAN EZARRIKO DA >4. MAILAKO ERREBALIDAK EZ DU ONDORIO AKADEMIKORIK IZANGO >ERREBALIDA ESKATUKO DA TITULUA LORTZEKO BATXILERGOA >1. MAILAN EZARRIKO DA >2. MAILAN EZARRIKO DA >ERREBALIDA ESKATUKO DA UNIBERTSITA- TEAN SARTZE- KO ETA SELEK- TIBITATEA DESAGERTUKO DA >ERREBALIDA ESKATUKO DA TITULUA LORTZEKO ETA UNIBERTSITA- TERA SARTZE- KO LANBIDE HEZIKETA >OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETA EZARRIKO DA >OINARRIZKO LANBIDE HEZIKETAKO 2. MAILAN ETA ERDI MAILAKO LANBIDE HEZIKETAN EZARRIKO DA
- 6. PRIMARIA >Se suprime la estructura de tres ciclos y pasa a componerse de seis cursos. >La asignatura "Conocimiento del Medio Natural y Social" se desdobla en dos áreas diferenciadas: Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. >Todas las asignaturas se dividirán en tres bloques*: troncales (Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Primera lengua extranjera), específicas (Educación Física, Religión o Valores Sociales y al menos una de estas asignaturas: Educación artística, Segunda lengua extranjera, Religión o Valores Sociales y Culturales) y asignaturas de libre configuración autonómica (Lengua y Literatura Vasca). >Desaparece Educación para la Ciudadanía en 4º curso. >Se establece una asignatura alternativa a Religión (en vez de AEO/Alternativa): Valores Sociales y Culturales. Desaparece la opción de dar currículum cuando nadie elige religión. >Se puede dar la posibilidad de que el alumnado no dé Educación Artística en toda la Primaria. >Exámenes externos fijados y evaluados por las comunidades autónomas en 3º (comunicación lingüística y matemática; se podrá repetir curso) y 6º (sin efectos académicos pero indicando resultados en bajo/medio/alto). SECUNDARIA >Se compone de dos ciclos: de 1º a 3º y 4º curso. >Desaparece Educación para la Ciudadanía en 2º curso. >Todas las asignaturas se dividirán en tres bloques*: troncales (Biología y geología, Lengua castellana y literatura, Primera lengua extranjera, etc.), específicas (Educación física, Religión/Valores y entre 1 y 4 de Cultura Clásica, Educación Plástica y Visual, Música, etc.) y de libre configuración autonómica (Lengua y Literatura Vasca). >Dos tipos de Matemáticas en 3º (condicionará la elección de 4º curso). >Dos 4º cursos diferentes: enseñanzas académicas (vía para Bachillerato) y enseñanzas aplicadas (vía para FP). >FP Básica para el alumnado de 3º que no pueda promocionar a 4º, o excepcionalmente para el de 2º >Reválidas para lograr la titulación de ESO, según el itinerario (el centro pierde la capacidad de emitir el título). Pruebas diseñadas y corregidas por el Ministerio de Educación en las que se evaluarán todas las asignaturas troncales, una de las asignaturas específicas cursadas en cada curso (salvo Educación Física, Religión o Valores) y Lengua o Literatura Vasca. Para superar la prueba se requiere obtener un 5 sobre 10. Nota media ESO: 70% de todas las materias + 30% reválida (es imprescindible superar la reválida para conseguir el título de ESO y si no se supera, hay que volver a presentarse hasta aprobarla). >Programa de mejora del aprendizaje en vez de Diversificación Curricular en 2º y 3º (se adelanta un año). BACHILLERATO >Se mantienen las tres modalidades pero desaparece el Tecnológico: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes. >Todas las asignaturas se dividirán en tres bloques*: troncales (Filosofía, Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Primera lengua extranjera, Latín...), específicas (Educación física y entre 2 y 3 entre Análisis musical, Anatomía aplicada, Dibujo, Tecnología...etc.) y de libre configuración autonómica (Lengua y Literatura Vasca). >Reválida para lograr el título. Pruebas diseñadas y corregidas por el Ministerio de Educación en las que se evaluarán todas las asignaturas troncales, una de las asignaturas específicas cursadas en cada curso (salvo Educación Física, Religión o Valores) y Lengua o Literatura Vasca. Para superar la prueba se requiere obtener un 5 sobre 10. Nota media Bachillerato: 60% de todas las materias + 40% reválida (es imprescindible superar la reválida para conseguir el título de Bachillerato, y si no se supera, hay que volver a presentarse hasta aprobarla).
- 7. FORMACIÓN PROFESIONAL >FP Básica: se crea un ciclo nuevo, que sustituirá a los actuales PCPIs. Este ciclo permitirá desviar al alumnado de 3º o 2º de la ESO (15 años). >Tendrá 14 titulaciones y al superarla se obtendrá el título de Técnica/o Profesional Básico (título profesional, no académico). ACCESO A UNIVERSIDAD >Desaparece el examen de Selectividad. >Cada Universidad establecerá su propio procedimiento de admisión. Ejemplos: · Calificación final de Bachillerato · Modalidad y vía cursadas en Bachillerato, en relación con la titulación elegida. · Calificaciones obtenidas en materias concretas de Bachillerato o de la evaluación final. · Formación académica o profesional complementaria. · Estudios superiores cursados con anterioridad. · Excepcionalmente, evaluación específica de conocimientos y/o de competencias. *El resultado final del proceso de admisión deberá haber ponderado, al 60% como mínimo, la calificación final del Bachillerato. ASPECTOS A DESTACAR >Euskara: Se mantiene el actual sistema de modelos lingüísticos. No permite superarlo y avanzar hacia un único sistema que euskaldunice a todo el alumnado. >Participación: el Consejo Escolar pasa a ser un órgano de consulta (en vez de un órgano de decisión), ya que pierde poder de decisión en temas como la aprobación de los documentos de planificación del centro (Proyecto de Centro, planes de formación...) así como en la admisión del alumnado. Estas decisiones pasan a manos del director o directora, en cuya elección aumenta la participación de la Administración (reduciendo la de la comunidad educativa). >Religión: la asignatura de Religión se coloca al mismo nivel que el resto, su alternativa pasa ser otra asignatura con currículo (Valores Sociales y Culturales en primaria, Valores Éticos en secundaria), pasa a ser evaluable y contará para becas. >Privatización: aumentan a seis años los conciertos de primaria y a cuatro el resto; se recoge por ley que los centros que segregan por sexo pueden recibir dinero público; de "garantizar plazas públicas suficientes" se pasa a tomar en consideración "la demanda social". Se dispondrá de suelo público para construir centros privados. >Ranking de centros: se podrán hacer públicos los resultados de los centros. *El Ministerio de Educación decide los contenidos, la evaluación y el horario mínimo (50%) de las asignaturas troncales, y se evalúan todas ellas en las reválidas. Esto supone un control absoluto del curriculum. El resto (específicas y de libre configuración autonómica), quedan en manos de las Administraciones educativas. +info: lomce.ehige.org
- 8. LOMCEri EZ! 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 ED. PRIMARIA >IMPLANTACIÒN EN 1º, 3º Y 5º >PRUEBA ORIENTATIVA EN 3º >IMPLANTACIÒN EN 2º, 4º Y 6º >PRUEBA ORIENTATIVA EN 6º ESO >IMPLANTACIÒN EN 1º Y 3º >EN 3º SE OPTA ENTRE DOS CLASES DE MATEMÀTICAS >IMPLANTACIÒN EN 2º Y 4º LA >REVÀLIDA DE 4º NO TIENE EFECTOS ACADEMICOS >SE EXIGE LA REVÀLIDA PARA EL TITULO DE GRADUADO BACHILLERATO >IMPLANTACIÒN EN 1º >IMPLANTACIÒN EN 2º >SE EXIGE LA REVÀLIDA PARA LA ENTRADA A LA UNIVERSIDAD Y DESAPARECE LA SELECTIVIDAD >SE EXIGE LA REVÀLIDA PARA EL TÌTULO DE BACHILLER Y EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD FORMACIÒN PROFESIONAL >IMPLANTACIÒN EN 1º DE FP BÀSICA >IMPLANTACIÒN EN 2º DE FP BASICA Y EN EL GRADO MEDIO