Longitudes (1)
- 2. El propósito del aprendizaje de las medidas de longitud es que las y los alumnos comprendan el concepto de longitud y experimenten con la medición. El concepto de medición se construye a partir de actividades concretas que consisten en comparar longitudes de objetos. En este caso, mostraremos a los pequeños objetos que se relacionen con su entorno, como base tomaremos el salón de clase.
- 3. Introducción: • Presentación ante los alumnos. • Mostrare diferentes objetos eligiendo entre grande y pequeño, alto y corto, grueso o gordo y delgado, ancho y largo. Donde el pequeño pueda interactuar con este tipo de mediciones. • Que el pequeño me muestre si puede captar cual es el largo de dos listones, el ancho de unas cajas, quien es mas alto de sus compañeros y cual bote de agua es mas gordo. • Ya una ves realizada esta actividad mostraremos lo siguiente.
- 4. Desarrollo: * mostraremos a las alumnas tres listones de diferente tamaño, rojo largo, amarillo mediano y azul corto. Colores que el niños identifica fácilmente y tres diferentes medidas. A continuación decirles cual es el mas largo, mediano y corto. * pedirles que pasen al pizarrón para que midan el largo y ancho, con un listón que le daremos, lo grueso de un libro y lo alto de su banco.
- 5. Se puede decir que estos serán los problemas que los alumnos tienen que presentar. Título
- 6. Este repaso seria puesto en objetos de fichas y el pequeño me muestre cuantos son. Como ultimo en el pizarrón pegar sierta figuras con objetos y que me diga cual tiene mas y cual menos. Una serie también estaría muy bien. Fin: