Manu1

MANUAL DE >
EVACUACIÓN
MANUAL OF
09
EVACUATION

Escuela Superior de Diseño

INDICE GENERAL
GENERAL INDEX >
INTRODUCCIÓN 3
INTRODUCTION

NUESTRA INSTITUCIÓN 5
OUR INSTITUTION

EVACUACIÓN 9
EVACUATION

PRIMEROS AUXILIOS 12
FIRST AID

POLICÍA
POLICE
101

BOMBEROS Central de Alarma 100
FIREMAN Alarm Center

EMERGENCIA MÉDICA
MEDICAL EMERGENCY 106

DEFENSA CIVIL
CIVIL DEFENSE 103

LITORAL GAS
LITORAL GAS 0800 - 777- 5427

EPE
EPE 0800 - 777- 4444

AGUAS SANTAFESINAS
AGUAS SANTAFESINAS 0800 - 777- 5427

Manual de Evacuación -2- Manual of evacuation

INTRODUCCIÓN
INTRODUCTION

Este manual constituye una orientación para la preven-
ción y en la protección ante los efectos inherentes a
varias situaciones de emergencia que debamos enfren-
tar.
Fundamentalmente, propende a la preocupación priori-
taria y esencial de la salud y seguridad integral de las
personas.
Es fundamental que los alumnos y alumnas comprendan
que los desastres que pueden ocurrir en cualquier
momento. Esto les permitirá capacitarse y organizarse
para actuar.
Este manual incorpora a docentes, personal no docente
y administrativo, alumnos y alumnas, así como a
representantes y debe responder a la realidad en
cuanto a amenazas, vulnerabilidad y riesgos presentes
en la escuela.
En la seguridad en la que todos trabajamos y estudia-
mos, y la de aquellos q transitan eventualmente el
ediﬁcio, esperamos contar con la colaboración.
Muchas Gracias!!!
This manual is a guideline for the prevention and protec-
tion against the effects associated with various emergency
situations that we face.
Fundamentally, the concern tends to priority and essential
for the health and safety of people.
It is essential that students understand that disasters can
happen at any time. This will enable them to train and
organize for action.
This manual includes teachers, teaching and administra-
tive staff, students and representatives, and must
respond to the reality in terms of threats, vulnerabilities
and risks in the school.
In the safe that all work-study and that of q eventually
pass the building, we hope to work with.
Thank you very much!

Prohibiciones Extremas X

!
Alertas de suma importancia
a tener en cuenta.

Infromación adicional.
i


1 NUESTRA INSTITUCIÓN
OUR INSTITUTION

UBICACIÓN Y ENTORNO 6
LOCATION AND ENVIROMENT

ESPACIOS Y CIRCULACIONES 7
SPACES AND CIRCULATIONS

AUTORIDADES Y PROFESORES 8
ATHORITIES AND TEACHERS

La Escuela Superior de Diseño Gráfico-
primera institución de la especialidad en la
ciudad de Rosario- es fundada el 24 de octubre de
1990.
Aspira a la formación de un profesional de óptima
calidad de respuesta, responsable, comprometido
con medio social y reflexivo sobre sí mismo.
La Escuela Superior de Comercio -first institution of
the espe- specialty in the city of Rosario, is
founded on October 24, 1990.
It aims at training o f a professional high quality
responsive, accountable, committed to social and
reflective about themselves.

1.1 UBICACIÓN Y ENTORNO
LOCATION AND ENVIROMENT

La Escuela Superior de diseño, está situada en la zona
céntrica de la ciudad de Rosario, Santa fe, Argentina,
Nuestra Institución / Our Institution

con dirección en calle Rioja 2074.
Las instalaciones donde funciona la Escuela Superior de
Diseño, son susceptibles no solo a fenómenos de índole
2 natural, sino también a ataques en caso de desórdenes
3 públicos y desastres provocados por accidentes intencio-
CÓRDOBA nados y no intencionados.
Así mismo se corre el riesgo de posible de inunda-
ciones, incendios y tornados y/o derrumbes por fallas
BALC

MORE

estructurales. Con pocas probabilidades de fenoméni-
A

E.S.D
RCE

NO

cos sísmicos, pero considerados por la propia inesta-
bilidad de la naturaleza.
1
RIOJA The College of Design, is located in the center of the city
of Rosario, especially in street Rioja 2074.
Operates the facilities where the School of Design, not only
are susceptible to natural phenomena in nature, but also
to attacks in case of public disorder and intentional
disasters caused by accidents and unintentional.
It runs the risk of possible ﬂoods, ﬁres and tornadoes.
Unlikely seismic events, but considered by the volatile
nature.

NIVEL 5

NIVEL 4

NIVEL 3

NIVEL 2

NIVEL 1

JA
RIO

REFERENCIAS / REFERENCIES

1 Parada de Colectivo 122, 155 / bus stop 122, 155
2 Plaza San Martín
3 Facultad de Abogacia UNR
Maternidad Martin
Plaza
punto de reunión /place of meeting


1.2 ESPACIOS Y CIRCULACIONES
SPACES AND CIRCULATIONS

7
circulación principal /main circulation
5 circulación vertical / vertical circulation

3
4

6 NIVEL 1
2
9
1 Hall / Hall
2 Recepción / Recepection
3 Sala Adm. / Adm. Room
1 4 Bar/ Bar
5 Aula Computación / PC Classroom
6 Depósito / Deposit
3 1 7 Patio 1 / Yard 1

1 NIVEL 2

4 1 Aulas / Classrooms
2 Sala / Room
1 3 Baños Hombres / Toilets men
4 Depósito / Deposit

2

3 1

NIVEL 3
2
1 Aulas / Classrooms
5 2 Sala Profesores / Teacher´s Room
1 3 Baños Mujer / Toilets women
4 Biblioteca / Library
5 Sala / Room

4

1

1 NIVEL 4
3
1 Aulas / Classrooms
5 2 Aula de Video / Video Room
4 3 Patio 2 / Yard 2
4 Sala / Room
2 5 Sala Adm. / Adm. Room

4


1.3 AUTORIDADES Y PROFESORES
ATHORITIES AND TEACHERS

AUTORIDADES

AUTHORITIES.

• Lic. Olga Corna (Directora)
• Dra Mónica Rizzi (Representante Legal).
• Arq. Quique Fenner (fundador)
• Pablo Germán Kunst (fundador)

PROFESORES
TEACHERS

• Arq. Javier Armentano • Arq Elda Lavecchia.
• Arq y Dg Mariana Arnica. • Arq. Claudia León Cavallo.
• Lic. Gabriela Balestra • Dg. Juan J. López Puccio
• Di. Gabriel Belleze. • Prof. Romina Magallanes.
• Arq. Adelqui Borgorello. • Prof. Daniel Marquez.
• Arq. Miguel Brambilla • Sr José Marí Martini
• Prof. Gabriela Brocher. • Dg. Máximo Marull
• Arq. Ricardo Bueno • Dg. Carina Menendez.
• Arq. Carlos Cabrera. • Prof. Carina Mercado.
• Profe. Lidia Calderón. • Arq. Adriana Montelpare.
• Prof. Lorena Cardona. • Dg. Gabriela Nazario.
• Dg Gonzalo Casas • Prof. Analía Paganini.
• Arq. Adrián Ciccero • Prof. Mónica Preitti.
• Arq. Yanina Ciccero • Sra. Silvia Querede.
• DG. Darío Colinet. • Arq Claudia Rivarola.
• Lic. Araceli Colombo. • Dg. Georgina Rivolta.
• Arq. Guillermo Dones. • Prof Mónica S. Ayerra.
• Arq. Mario Elena • Sra. Florencia Sanﬁlippo.
• Dg. Giselle Emmi • DG. Carla Sfrégola.
• Prof. Mariela Farias. • Prof. María A.Tavolini.
• Arq. Emilio Farrugia. • Prof. Marisa Taziolli.
• Arq. Hugo goñi. • Arq. Marcela Terzano.
• Arq horacio Gorodisher. • Dg Gilda Tomasino.
• Prof. Carolina Grimblat. • Prof. Débora Tramontini.
• Prof. Nora Gueler. • Dg. Georgina Varela
• Arq Elina Heredia. • Dg. Damián Vezzani
• Arq. Ludmila Janda. • Dg. Guillemina Ygelman.


2 EVACUACIÓN
EVACUATION

PLAN DE EVACUACIÓN 10
EVACUATION PLAN

SALIDAS DE EMERGENCIA 13
WAYS OF SCAPE

EL PROCESO DE EVACUACIÓN 16
EVACUATION PROCESS

INCENDIOS 19
FIRE

DERRUMBES 23
COLLAPSES

EXPLOSIONES 24
EXPLOSIONS

Evacuar es la acción de desocupar ordenada y
planiﬁcadamente del recinto, de todas las aulas,
biblioteca, sala de computación, bar., etc... por
razones de seguridad ante un peligro potencial o
inminente que amenace la integridad de las
comunidad de la escuela y las instalaciones y
cumplir con su misión principal de asegurar y
salvar vidas.
Evacuate is the action planned and ordered to
vacate the premises, of all the classrooms, library,
computer room, bar. etc ... for safety reasons before
a potential or imminent danger that threatens the
integrity of the community and school facilities and
meet its core mission to secure and save lives.


2.1 PLAN DE EVACUACIÓN
EVACUATION PLAN

EMERGENCIAS
Evacuación / Evacuation

EMERGENCIES
La evacuación rápida y oportuna requiere que sea una
actividad organizada por parte de los que estén
directamente involucrados. Se debe tener en cuenta
entonces para determinadas emergencias.
Se considera emergencia a toda situación que origina un
estado de perturbación y pone en peligro un sistema,
generalmente es ocasionado por un evento indeseado.
Por su gravedad, las emergencias se clasifican en:
INCENDIOS DERRUMBES
CONATO DE EMERGENCIA: Accidente con inmediato
FIRE COLLAPSES
control.
EMERGENCIA LIMITADA: Requiere la actuación opera-
tiva de los equipos de la emergencia propios.
EMERGENCIA GENERAL: Requiere de la Ayuda Externa.
The evacuation that requires prompt and timely manner is
an activity organized by those who are directly involved.
Must be taken into account then for certain emergencies.
It is considered any emergency situation that creates a
disturbance and threatening a system, usually caused by an
untoward event. Its seriousness, emergencies are classified
EXPLOSIONES as:
EXPLOSIONS CONATO EMERGENCY: Accident immediate control.
EMERGENCY LIMITED Requires operational performance of
the equipment of the emergency themselves.
EMERGENCY OVERVIEW: Requires external support.

ORGANIZACIÓN
ORGANIZATION
Las personas que trabajan en la institución deben dar
una respuesta organizada a la emergencia.
Para esto se les asigna a cada una de ellas una función
determinada. Con esta finalidad se cuenta con el desem-
peño personal de cada individuo y la organización de
estos en distintos roles de organización.
Todos ellos permanecen en horario diurno siendo
fácilmente localizados en sus respectivas aulas.
People working in the institution must provide an organized
response to the emergency.
For this they assign to each a specific function. With this aim
in mind the performance of each individual and the organiza-
tion of these different roles in the organization.
They remain in daytime easily be located in their respective
classrooms.

NO apartarse del grupo, seguir las instrucciones

X
del profesor.
NO depart the group, follow instructions from the teacher.


EVACUATION PLAN

JEFE DE EMERGENCIA
CHIEF OF EMERGENCY Nombres:
• dirección y el control / Management and control Localizacion:
• máximo responsable / Head Cargo:
• solicitar ayudas externas / seek external help Tel:
• Ordenar la evacuación / Order the evacuation

COORDINADOR GENERAL
GENERAL COORDINATOR
Nombres:
• Supervisa a los profesores / Supervises teachers. Localizacion:
• Da alarma / alarm Cargo:
• Recibe a la ayuda externa / Get outside help to Tel:
• recuento de alumnos / count of students

PROFESORES
TEACHERS Nombres:
• Cuidar a los alumnos / Caring for students Localizacion:
• Conocer los escapes / Know de scapes. Cargo:
• Conocer el orden de salida/ Know the order of exit Tel:
• Mantener la clama / Maintain the claims

AUXILIARES
AUXILIARIES Nombres:
Localizacion:
• Coordinar junto con el profesor al Cargo:
resto de sus compañeros / Coordinate Tel:
with the teacher to the rest of his
companions

PORTERO
PORTERO Nombres:
• Manejar de las llaves e interruptores / Manage Localizacion:
the keys and switches Cargo:
• Desconectar gas, electricidad y agua / Tel:
Disconnect gas, electricity and water.
• Emitir alama cuando el jefe lo disponga / Issue
Alama when the head is provided.


EVACUATION PLAN

EMERGENCIA
EMERGENCY

la detecta
detects

ALUMNO PROFESOR COORDINADOR
STUDENT TEACHER CORDINATOR

AVISA AVISA
ALARM
AVISA
ALARM ALARM

PROFESOR COMPRUEBA ORDENA EVACUACIÓN
TEACHER SEES EVACUATION ORDER

GRAVE NO GRAVE COORDINADOR JEFE DE EMERGECIA
DANGER NO DANGER CORDINATOR CHIEF MERGENCY
AVISA
ALARM

COMUNICA AYUDA
EXTERIOR
ALARM EXTERIOR HELP

La escuela no cuenta con nigún sistema técnico . El
mejor sitema de detección son las personas. Alguien
cuando deteccta una situación anómala, inmediata-
mente avisar, preferentemente al cooordinardor
general. Los principales medios de comunicación son:
Para la transmisión de alarmaa todo el personal:
timbre, megáfonos, gritos, celulares, radios portátiles.
Para la solicitud de ayuda exteriores: celulares,
teléfonos.
El lugar de encuentro fuera de la escuela para todos los
alumnos, profesores y personal, es la plaza frente a la
escuela.
La escuela no cuenta con nigún sistema técnico . El mejor
sitema de detección son las personas. Alguien cuando
deteccta una situación anómala, inmediatamente avisar,
preferentemente al cooordinardor general. Los principales
medios de comunicación son:
Para la transmisión de alarmaa todo el personal:
timbre, megáfonos, gritos, celulares, radios portátiles.
Para la solicitud de ayuda exteriores: celulares,
teléfonos.
El lugar de encuentro fuera de la escuela para todos los
alumnos, profesores y personal, es la plaza frente a la
escuela.
Caminar en sentido del ﬂujo de evacuación, jamás

!
retrocer
Walk in direction of ﬂow evacuation ever retrocer.



2.2 VÍAS DE EVACUACIÓN
WAYS OF SCAPE

CONDICIONES BÁSICAS
BASIC CONDITIONS

• tiene q ser lo más corta posible
• estan identiﬁca as e iluminadas de maneras
de poder seguir el caminio en caso de falta
de luz natural.
• La iluminación de emergencia se sitúa en los pasillos
y esclaleras en todos los niveles.
• q is to be as short as possible
• are identiﬁed as ways and illuminated
Camini can follow in case of failure
daylight.
• The emergency lighting is located in the corridors and
esclaleras at all levels.

3 PATIO INTERIOR 1
PATIO INTERIOR 1 4 PATIO INTERIOR 2
PATIO INTERIOR 2

AVENTAMIENTO VIDRIADO
EN FACHADA
AVENTAMIENTO VIDRIADO
EN FACHADA

2 ESCALERA
PUERTA PRINCIPAL
REFERENCIAS / REFERENCIES STARIS
PUERTA PRINCIPAL
1
1 Puerta Principal / Main Gate
2 Núcleo de Escaleras / Stair Core
3 Patio Interior 1 / Interior yard 1
4 Patio Interior 2 / Interior yard 2
Lugar de Encuentro / Place of meeting

La institución cumple la exigencia de contar con

i
los accesos principales y de emergencia según
ordenanza Nº 5319/51.
La institución cumple la exigencia de contar con los
accesos principales y de emergencia según ordenanza Nº
5319/51.



WAYS OF SCAPE

PUERTA PRINCIPAL

SLIDING WINDOWS

La salida principal cumple con el ancho rquerido para
la expulsión de los alumnos en caso de emergencia.
También cuenta con una ventana vidriado, que en caso
extremo podrá romperse para posibilitar el escape de
mayor cantidad de personas
the main output complies with the width rquerido for the
expulsion of pupils in cao emergency. Taambién has a
glass window, which in extreme cases may be broken to
allow the escape of more people

NÚCLEO DE ESCALERAS
STAIRS CORE
iluminación de emergencia
emergency ilumination El medio de escape más eficaz, por dos razones: los
integrantes de la institución ya conocen su ubicación
y además porque permite el descenso rápido y seguro
porque no provoca vértigo.
También cosntituye el medio de circulación principal
suelo antideslizante
antidelizant floor de la escuela conectando todos los niveles, desde la
terraza, hasta planta baja. Al culminar en el planta
baja, tiene acseso directo a la salida principal.
La evacuaicón deberá hacerse siempre en sentido
descendente, salvo que el inconvenciente se sucité en
el nivel inferior, entonces el recorrido deberá ser en
sentido ascendente hasta la terraza.
El recorrido esta señalizado y con iluminación de
emergencia, con un extinguidor en casa nivel.
Las escaleras son aptas para el tránsito en dos filas.
Se deberá evacuar en un fila lo más prróximo a la
pared, dejando la restante para circulación de los
extinguidor medios de ayuda exteriores.
extinguidor
The most effective means of escape, for two reasons: the
members of the institution and know their location and
also because it allows fast and safe because it does not
cause vertigo.
Cosntituye also the main road connecting all school levels,
from the terrace to ground floor. Upon completion in the
ground floor has acseso directly to the main exit.
The evacuaicón must be provided in the downstream,
unless the inconvenciente is sucité at the bottom, then
the route must be in ascending to the terrace.
The route is marked and emergency lighting, with a fire
extinguisher at home level.
Stairs are suitable for transit in two rows.
Be evacuated in a row as prróximo to the wall, leaving the
remaining for the movement of foreign aid.


WAYS OF SCAPE

ESCALERA MARINERA 2
MARINERA LADDER 2

Esta es considerada una salida de emergencia comple-
mentaria y alternativa, correspondiente a casos particu-
lares que las demás vías queden obtruídas.
Se enceuntra ubicada en el patio º2 del Nivel 4. Apartir
de ella se accderá a la terraza, posibitando la evacuación
a edificios linderos.
Al trepar la escalera, se debe abrir una reja, normalmen-
te cerrada con candado, cuya llave debe ser provista por
el portero en caso de emergencia.
This is considered an emergency exit complementary and
alternative, for cases that other avenues are obtruídas.
Enceuntra is located in the courtyard 2 level 4. Apart from
it is accderá to the terrace, the evacuation of buildings
posibitando boundaries.
To climb the ladder, you must open a gate, locked cnormal-
mente which key must be provided by the goalkeeper in an
emergency.

VENTANAS CORREDIZAS y ESCALERA MARINERA Nº 2
SLIDING WINDOWS and MARINERA LADDER 2

Se encuentran ubicadas en los niveles 2, 3, 4 de la
institución, en las aulas cada uno de lo extremos sur y
norte. También se la considera una salida alternativa y
complementaria.
Las ventanas del extremo norte, solo pueden ser
utilizadas como medios de escape las ubicadas en el
segundo nivel. Donde se alcanza una altura suficiente
como para poder saltar y no sufrir graves daños.
La ventanas del extremo norte, que asoman al Patio nº
1, en cambio poseen adosadas al muro q las contienen
una escalera marinera, que al trepar hasta arriba puede
alcanza la terraza y escapar por un edificio lindante.
Are located on levels 2, 3, 4 of the institution, in each of
the classrooms as far south and north. It is also considered
an alternative and complementary.
The windows of the north end, can only be used as means
of escape those located on the second level. Where is high
enough to be able to jump and not suffer serious damage.
The windows of the north end, which overlooks the
Courtyard No. 1, in contrast with q attached to the wall
containing a marine ladder to climb to the top can reach
the terrace and escape through an adjoining building.


2.3 PROCESO DE EVACUACIÓN
EVACUATION PROCESS

EVACUACIÓN DE LAS AULAS

CLASSROOM EVACUATION

1 El desalojo de cada planta es por grupos, saliendo las
aulas más cercanas a las escaleras en secuencia ordena-
da y sin mezclar grupos. ( fig nº 1).
2 En cada aula, se deberá salir primero la fila más
cercana a la puerta del aula. ( fig nº1 ).
3 Al salir el último alumno de esta fila, debe salir el
alumno de la fila siguiente, y así de manera sucesiva.
( fig nº2 ).
La movilización debe ser en forma ordenada, en silencio,
caminando rápido pero sin correr, escuchando las indica-
ciones del profesor y observando los peligros que se
puedan presentar alrededor.
Los profesores de las aulas son los encargados de la
evacuación de la totalidad de la planta. El Profesor debe
2º 7 ser auxiliado por un alumno elegido por él, cuya función es
complementaria a la del profesor.
El profesor antes de abandonar el aula, debe cerrar todas
(fig nº 1) 1º
las ventanas y verificar que nadie haya quedado adentro.
En caso de que el pasillo este imposibilitado, considerar
las salidas alternativas o permancer en el aula hasta q
llegue la ayuda.
1 The eviction of each plant group, leaving the classrooms
closest to the stairs sequence and unmixed groups. (fig nº1).
2 In each classroom, it must leave the first row closest to the
door of the classroom.(fig nº1).
3 When the last row of the student, the student must leave
the next row, and thus successively. (fig nº2).
The mobilization will be done in an orderly, quiet, walking
fast, but without running, listening to the teacher's
7 directions and noting the dangers that may arise around.
Teachers in the classroom are responsible for the evacuation
of the entire plant. The Profesordebe be assisted by a
student chosen by him, whose role is complementary to that
(fig nº 2) of the teacher.
The teacher leave the classroom before, you must close all
windows and check that nobody has been inside.
Where the hallway unable to consider the alternative or
remain in the classroom to q help arrives.


EVACUATION PROCESS

EVACUACIÓN GENERAL
GENERAL EVACUATION


Escalera marinera 1
marinera ladder 1 Prohibido/ Banned
Ruta de Escape 1 / Way of scape 1
Ruta de Escape 2/ Way of scape 2
Escalera secundaria Extinguidor / extinguisher
Secundary Stairs

NIVEL 1
Por la puerta principal de ingreso.
Si está obstruída; tomar tura de escape 2 ascendente
10
por las escaleras primaria y secudaria en dirección
hacia la terraza.
Si ambas escaleras están imposibilitadas, escapar por
la escalera del patio nº2 y llegar directamente a la
terraza.
Por la puerta principal de ingreso.
SI is clogged, take the stairs and take the secondary
nucleus esclaeras to the terrace.
If both stairs are unable to escape by the stairway from the
Ventanas corrediza y Puerta Principal yard No 2 and go directly to the terrace.
escalera marinera 2 Puerta Principal
Windows and sliding
sea ladder 2 NIVEL 2
Por el pasillo.
Tomar la escalera principal y la escalera secundaria
como vías de escape 1 hacia la Planta Baja, en el caso
que no se sucite allí el problema. De lo contrario nos
dirijimos a la terraza por la vía de escape 2, es decir las
escaleras en dirección ascendente.
Pasillo imposibilitado.
Salida alternativa: Se podrá también salir al exterior
através de las ventanas de las aulas que dan al patio
1 interior nº1.
Si se encuentra en un aula sin posibilidad de salida al
exterior, permanecer en calma hasta llegar la ayuda.
Down the aisle.
Take the main staircase and staircase as secondary escape
routes to the Ground Floor 1, if there sucite not the
problem. Otherwise we turn to the terrace by the escape 2,
Escaleras 3 ie the stairs upward.
Principales Aisle impossible.
Main Stairs Alternative outlet: You can also exit to the outside
through the windows of the rooms overlooking the
courtyard 1.
Ventanas corrediza. If you are in a classroom with no exit to the outside,
sliding windows remain calm until the aid


EVACUATION PROCESS

NIVEL 3
Ventanas corrediza y

escalera marinera 2 Por el pasillo.
Windows and sliding Tomar la escalera principal como vías de escape hacia
sea ladder 2 la Planta Baja, en el caso que no se sucite allí el
problema. De lo contrario nos dirijimos a la terraza.
Pasillo imposibilitado.
Salida alternativa: Se podrá también salir al exterior
1 através de las ventanas de las aulas que dan al patio
interior nº1 accediendo a la escalera marinera que
7 conduce a la terrraza.
Down the aisle.
Take the main stairs and escape routes to the ground ﬂoor,
where there sucite not the problem. Otherwise we turn to
the terrace.
Aisle impossible.
Alternative outlet: You can also exit to the outside through
the windows of the rooms overlooking the inner courtyard #
1 by accessing the staircase leading to the seaside terrace.

NIVEL 4
Tomar como vía de escape las escaleras principales, en
sentido ascendente hacia el último nivel. Se puede
tomar la escalera que se encuentra en el patio interior
Escalera marinera 1 nº2 de este nivel y aceceder directamente a la terraza.
Escalera marinera 1
Otra salida alternativa como en las anteriores plantas es
salir al exterior através de las ventanas de las aulas que
dan al patio interior nº1 accediendo a la escalera
marinera que conduce a la terrraza
Take as escape stairs leading, upstream to the last level.
You can take the staircase that is located in the inner 2 of
this level and aceceder directly to the terrace.
Another alternative outlet in the above plants is to go
outside through the windows of the rooms overlooking the
inner courtyard # 1 by accessing the staircase leading to
the seaside terrace.

NIVEL 5

Ya en la terraza aacediendo desde el núcleo de escaleras
y escaleras marinera 1 y 2 .Posibilidad de saltar al
ediﬁcio contiguo donde la altura sea sufuciente.
Aacediendo on the terrace and from the heart of stairs and
ladders marinera 1 and 2. You can skip to the next building
where the height is enough.

NO utilizar el ascensor como medio de escape en caso
de emergencia!!!

X DO NOT use the elevator as a means of escape in case of
emergency!.



2.4 INCENDIO
FIRE

El fuego es uno de los factores de riesgo más importante
en cualquier ámbito.
Cuáles sonlos elementos que se producen
en un incendio?
• Formación de gases tóxicos y disminución
del oxígeno del aire:Suelen ser los causantes de la
mayoría de las víctimas, que fallecen por intoxicación o
asfixia.
• Formación de Humos: Disminuyen la visibilidad y
dificultan la evacuación.
• Calor: Produce quemaduras y derrumbamientos
en las estructuras.
Fire is one of the most important risk factors in any field.
What are the elements that occur
in a fire?
• Formation of toxic gases and a decrease
oxygen of the air: They tend to be the cause of most of the
victims, who die of poisoning or suffocation.
• Training Humos: They reduce visibility and hamper the
evacuation.
• Heat: It produces burns and collapses
in the structures.

MEDIDAS DE PREVECIÓN
WAYS OF PREVENTION

• Orden y limpieza. Eliminar la presencia de residuos
inflamables.
• Emplear con cuidad útiles de ignición (mecheros,
fósforos).
• Focos eléctricos.
La institución debe mantener el control de las instala-
ciones.
No sobrecargar las líneas eléctricas. Revisar los cables
dañados, partes sueltas o rotas en los equipos eléctri-
cos. Revisar cualquier artefacto o equipo que tenga un
olor partuicular.
• Order and cleanliness. Eliminar la presencia de residuos
inflamables
• Use tools carefully ignition (lighters, matches).(fig n4)
• Spotlights electric.
The institution must maintain control of the facility. Do not
overload lines eléctricas.
Revisar damaged cables, loose parts or broken electrical
equipment. Review any device or computer that has an odor
partuicular.

i
Fuego es la manifestación de una reacción química rápida
de oxidación-reducción con elevación de temperatura y
emisión de luz.
Fire is the manifestation of a rapid chemical reaction of
oxidation-reduction with elevation of temperature and light
emission.



2.4 INCENCIO
FIRE

MEDIOS DE EXTINCIÓN
pasador de seguridad / safety pin
WAYS OF SCAPE

palanca / lever Son aparatos que contienen un agente extintor que puede
ser proyectado y dirigido sobre un fuego por la acción de
maneta / handle una presión interna.
Are devices that contain an extinguishing agent that can be
planned and conducted on a fire by the action of an internal
pressure.

EMPLAZAMIENTO
boquilla / nozzle • Colocados en puntos de mayor probabilidad de incen-
dio, próximos a las salidas, en lugares de fácil visibili-
dad y acceso. En los pasillos en uno y otro extremo de
cada nivel, y en las escaleras. Rápido y fácil acceso al
extinguidor.
•Situados sobre soportes físicos fijados a paredes o
pilares, de forma que el extremo superiorno esté a más
máximo 170 cm máximo 170 cm

de 1,70 m sobre el suelo y el inferior esté a más de 100
mínimo 100 cm mínimo 100 cm

cm.
• Los extintores están señalizados con los rótulos, en
caso de no recordar su empleo. leer la etiqueta.
( Ver distribución en planta en pag nº 12 del capítulo
Evacuación)
LOCATION
• Placed in points higher probability of fire near the exits
in places of easy access and visibility. In the corridors at
either end of each level, and on the stairs. Fast and easy
access to the extinguisher.
• Located on hardware attached to walls or pillars, so that
the end superiorno is more than 1.70 m above the ground
and the bottom is over 100 cm.
• Fire extinguishers are marked with signs, if not remember
his job. you should read the label.
(See distribution plant pag No Evacuation of Chapter 12)

TIPOS DE FUEGO TIPOS DE EXTINGUIDORES
TYPES OF FIRE TYPES OF EXTINGUISHERS

madera, papel, trapo, etc.
A wood, paper, cloth, etc.
CLASE A
CLASS A

B glp, gasolina, pinturas, thinner
LPG, gasoline, paint, thinner
CLASE AB
CLASS AB
equipos eléctricos conetados
C electrical equipment CLASE BC
CLASS BC

D metales combustibles
combustible metals
CLASE ABC
CLASS ABC



2.4 INCENDIO
FIRE

USO DEL EXTINGUIDOR
USE EXTINGUISHER

1 Identificar el tipo de fuego que se intenta sofocar.
2 Verificar si el extinguidor es apto para ese tipo de
fuego y controlar que el mismo se encuentre en condi-
ciones de ser usado.
3 Descolgar el extintor asiéndolo por el asa fija y dejarlo
sobre el suelo.(fig nº4)
4 Tomar la boquilla de la manguera del extintor y retirar
el pasador de seguridad tirando de su anilla. (fig nº5)
5 En los extintores que disponen de presión adosada
debe liberarse el gas impulsado mediante pulsador de
la palanca o bien abriendo la válvula que cierra el
(fig nº5) botellín. (fig nº6)
(fig nº4) 6 Presionar la palanca de la cabeza del extintor
realizando una pequeña descarga de comprobación.(fig
nº7)
7 Dirigir el chorro a la base de las llamas con movimiento
de barrido, en zig zag y avanzando a medida que las
llamas se van apagando. (fig nº8)
(fig nº6) Si se aprecian gases tóxicos, mareo o dificultad de
respiración, retroceder de inmediato no exponiéndose
inútilmente.
1 Identify the type of fire they are trying to quell.
2 Check if the extinguisher is suitable for this type of fire
and control it is able to be used.
3 Seizing him down the fire extinguisher by the handle and
let it set over the ground. (Fig 3)
4 Take the hose nozzle of the extinguisher and remove the
safety pin pull ring. (fig 3)
5 In-pressure fire extinguishers that have attached to the
released gas driven by the push of a lever or opening the
valve that closes the BOTTLE. (fig # 5)
6 Press the lever on the head of the extinguisher discharge
(fig nº7) of making a small check. (Fig No 6)
7 Direct the jet at the base of the flames sweeping motion,
moving in zig and zag as they are putting out the flames.
(fig nº8)
If there are toxic gases, dizziness or trouble breathing, no

(fig nº8)



2.4 INCENDIO
FIRE

RECOMENDACIONES GENERALES
GENERAL RECOMENDATIONS

Al estar envuelto en llamas se debe:
detener, tirarse al Piso, revolcarse en el piso.
(figuras nº9)
• Si otra persona arde en llamas, apagar las llamas
envolviéndola en una manta o alfombra. (figura nº 10)
• Evacuar preferentemente pegado a la pared.
(fig nº11)
(fig nº 9) • De existir humo en la escalera, descender de espaldas en
forma rampante (semiagachado, tomado de la baranda,
mirando los escalones, lentamente). (ver figura nº 12)
• Ante la presencia de humo desplazarse gateando, cubrir
la boca y la nariz con pañuelos, toallas o con las prendas
que tenga a disposición. (figura nº13)
• Si la puerta esta caliente, no abrirla, seguramente
hay fuego detrás de ella. (fig nº14)
• Si no puede abandonar el lugar, cubrir la base de la
puerta para evitar el ingreso de humo. (f igura nº15)
(fig nº 10) (fig nº 11) • Si su camino está invadido por el humo, vuelva por
donde ha venido.(fig nº 16)
• Nunca volver atrás para buscar objetos personales
(fig nº17)

Being enveloped in flames is due to:
stop, pulled to the floor, rolling on the floor.
(Figure nº 91)
• If another person in flames, extinguish the flames wrapped
in a blanket or rug. (Figure nº 10)
• Evacuate preferably glued to the wall. (Fig nº11)
• If there is smoke in the staircase, fall from creeping back in
(fig nº 12) (fig nº 13) (semiagachado, taken from the railing, watching the stairs,
slowly). (fig nº12)
• In the presence of smoke move crawling, cover their mouths
and noses with handkerchiefs, towels or clothes you have. (fig
nº13)
• If the door is hot, do not open it, surely there is fire behind
her. (fig nº14)
• If you can not leave the site, cover the base of the door to
prevent entry of smoke. (fig nº15)
• If your road is invaded by the smoke, back to where you
came.(fig nº16)
• Never go back to look for personal items. (fig nº17)
(fig nº 14) (fig nº 15)

(fig nº 16) (fig nº 17)



2.5 DERRUMBES
COLLAPSES

Posibles derrumbes pueden producirse tanto por
movimients sísmicos como por fallas estructurales
propias de la escuela.
SISMO: es el movimiento vibratorio del suelo, origina-
do por el movimiento súbito de grandes masas de
material en la corteza de la tierra o debajo de ella.Los
movimientos sísmicos representan la liberación de la
energía interna de la tierra.
Los sismos no dan aviso, por eso "saber que hacer"
puede reducir las consecuencias.
Possible landslides can occur both movimients for seismic
structural failures of the school.
EARTHQUAKE: The vibration of the ground caused by the
sudden movement of large masses of material in the crust
of the earth or below ella.Los earthquakes represent the
liberation of
internal energy of the earth.
The earthquakes do not notice, we "know what to do" can
reduce the consequences.

RECOMENDACIONES
RECOMENDATIONS

• Caer al piso y encontrar protección debajo de una
mesa, escritorio, evitando el impacto de objetos
volantes.(fig nº18)
• Si no hay ningún muble disponible, ubicarse cerca
(fig nº 18) (fig nº 19) del muro y cubrir la cabeza. Mantenerse protegido.(fig
nº19)
•Ubicarse en la esquina de una habitación, es el luar
más seguro. (fig nº20)
• NO encienda fósforos, velas o aparatos eléctricos.(fig
nº21)
• Aléjate de las ventanas, repisas y de cualquier
utensillo o artefactocaliente o de objetos que puedan
rodar o caer. No uses los ascensores,puedes quedar
atrapado.(fig nº22)
• Al quedar atrapado entre escombros, se debe mover
(fig nº 20) (fig nº 21) dedos de manos y pies periodicamente para mantener
las circulacion de la sangre. Silbar apra orientar a los
rescatistas. (fig nº23)
• Drop to the floor and find protection under a table, desk,
avoiding the impact of flying objects. (fig nº18)
• If no muble available, located near the wall and cover
your head. Stay protected.(fig nº19)
• Ubicate ina corner of a room (fig nº20)
(fig nº 22) • DO NOT light matches, candles or electric. (fig nº21)
• Stay away from windows, shelves and any utensils or
artefactocaliente or objects that could roll or fall. Do not
use the lifts can be trapped.(fig nº22)
• The difference between the rubble, is due to move fingers
of the hands and feet regularly to keep the flow of blood.
Silbar APRA to guide rescuers(fig nº23)

(fig nº 23)



2.5 POSIBLES EXPLOSIONES
POSSIBLE EXPLOSIONS

ESCAPE DE GAS
ESCAPE OF GAS

Proceder al cierre de válvulas y llaves de control para
detener el escape.
Apagar máquinas o sistemas que utilicen llama viva o
trabajen a altas temperaturas.
No encender luces ni máquinas en la zona del siniestro.
Ventilar el recinto afectado por el escape.
Mantenerse a una distancia prudencial de la zona
mientras se efectúe el venteo de la misma.
Proceed to the closure of valves and control keys to stop
the leak.
Turn off machines or systems using flame alive and working
at high temperatures.
Do not turn on lights or equipment in the area of the
incident. Ventilate the area affected by the leak.
Kept at a safe distance from the area until the vent is made
of it.

AMENAZA DE BOMBA
BOMB THREATS
Las amenazas de bomba se hacen para alertar a la
gente que se retire del lugar donde se pudo haber
colocado un aparato explosivo. Las Razones para hacer
una amenaza son: causar alarma, pánico y obtener
respuestas, para hacer una broma o suspender activi-
dades. Cualquiera que sea la razón para una amenaza
de bomba, todas las amenazas se deben tomar en
serio.
Realizar la evacuación total del edificio.
Si la policía o el cuerpo anti-bombas viene a su empre-
sa, no buscarán la bomba ya que ellos no saben
diferenciar lo que es inusual, sospechoso o lo que está
fuera de lugar. Esto lo sabrán únicamente las personas
que trabajan y están familiarizadas con el lugar.
Al encontrar el objeto No lo mueva ni toque.
Retirar siempre a la gente del objeto o paquete sospe-
choso.
The bomb threats were made to alert people to withdraw
from the place where you could have placed an explosive
device. The reasons for making a threat are causing alarm,
panic and get answers, to make a joke or suspend
activities. Whatever the reason for a bomb threat, all
threats should be taken seriously.
Perform total evacuation of the building.
If the police or the anti-body has to pump his company will
not seek the bomb because they can not differentiate what
is unusual or suspicious that it is misplaced. We only know
the people who work and are familiar with the place.
To find the object do not move or touch.
Remove people always suspicious package or object.


3 PRIMEROS AUXILIOS FIRST AID

BOTIQUÍN 28
EMERGENCY KIT

ANTE UN EMERGENCIA 29
FACING AN EMERGENCY

TRANSPORTE HERIDOS 32
TRANPORT INJURED

FRACTURAS 34
FRACTURES

LUXACIONES 41
LUXATIONS

ESGUINCES 42
SPRAINS

HERIDAS 45
Los primeros auxilios, son medidas terapéuticas WOUNDS
zurgentes que se aplican a las víctimas de acci-
dentes hasta disponer de tratamiento especializa- HEMORRAGIAS 48
do.
El propósito de los primeros auxilios es aliviar BLEEDING
el dolor y la ansiedad del heridoo enfermo y evi-
tar el agravamiento de su estado. QUEMADURAS 46
First aid, emergency treatment measures are appli- BURNS
ed to victims of accidents to provide specialized traet-
ment.
The purpose of ﬁrst aid is to alleviate pain and anxiety
of the injured patient and to avoid exacerbating their
condition.

3.1 BOTIQUÍN DE EMERGENCIA
EMERGENCY KIT

CONTENIDO
CONTENT
Primeros Auxiliosn / First Aid

CAJÓN 1
Algodón
Gasas estériles 10 x 10 cm
Vendas de gasa, 5 y10 cm de ancho.
Tiritas surtidas.
Tela adhesiva (un carrete de 2 cm y otro de 5 cm de
ancho).
Frasco alcohol 90º.
Frasco de agua oxigenada.

CAJÓN 2
Analgésicos.
Apósitos impregnados de vaselina.
AJ ÓN 1 Una tijera.
ER 1 C
D RAW Una pinza.
Un termómetro y bajalenguas.
N2 Alﬁleres de gancho.
CAJÓ
R2
DR AWE
CAJÓN 3
Guantes de látex.
Navajas
Gotero
Toalla
N3 Una mascarilla con válvula anticontagios.
3 CAJÓ
WER Estetoscopio
DRA
CAJON 1
Algodón
Gasas estériles 10 x 10 cm
Vendas de gasa, 5 y10 cm de ancho.
Tiritas surtidas.
Tela adhesiva (un carrete de 2 cm y otro de 5 cm de
ancho).
Frasco alcohol 90º.
Frasco de agua oxigenada.

CAJÓN 2
Analgésicos.
Apósitos impregnados de vaselina.
Una tijera.
Una pinza.
Un termómetro y bajalenguas.
Alﬁleres de gancho.

CAJÓN 3
Guantes de látex.
Navajas
Gotero
Toalla
Cuidar el botiquín, uso reservado solo para miembros

!
Una mascarilla con válvula anticontagios.
de la institución Estetoscopio
he medical care, use, reserved for members of the institution


3.2 ANTE UNA EMERGENCIA
FACING AN EMERGENCY

En Primeros Auxilios la actuación básica consiste en:
Proteger tanto al accidentado.
Avisar al servicio de urgencias e informar del hecho con
la mayor exactitud posible.
Mientras tanto, Socorrer al accidentado, examinando
conciencia, respiración y pulso.
In First Aid basic action is:
Protect the victim.
(fig nº 1) Tell the emergency department and report the event as
accurately as possible.
Meanwhile, Help the wounded, looking at awareness,
breathing and pulse.

COMPROBAR CONCIENCIA
CHECK CONCIENCIA

1 Colocarse arrodillado al lado de los hombros de la
víctima. Intentar despertar a la víctima llamandola. (fig
(fig nº 2) nº 1)
2 Si no hay respuesta por parte de la víctima. Gritar
pidiendo ayuda. Si no conoce los procedimientos de
reanimación permanecer con la víctima mientras llega
la ayuda. (fig nº 2)
Si los conoce
3 Abrir la vía respiratoria mediante la técnica de
frente-mentón. Con esta maniobra se permite la
entrada del aire sin obstáculos al interior de los pulmo-
nes (fig nº4) Sobre una superficie firme y dura colocar
a la víctima boca arriba, si no lo estaba, y realizar una
hiperextensión del cuello del accidentado. Colocar una
mano en la frente, y la otra en el mentón, para abrir
ligeramente la boca. (fig nº 3)
4 Retirar cualquier objeto visible dentro de la boca.
(fig nº 4)
1 Placed kneeling next to the shoulders of the victim. Try
to wake the victim calling. (fig nº1)
2 If no response from the victim. Shout for help.
If you do not know the procedures for resuscitation
remain with the victim until help arrives. See (fig 2)
If known
(fig nº 2)
3 Open the airway using the technique of front-chin.
This maneuver allows the unimpeded entry of air into the
lungs
On a hard surface and place the victim face up, if not,
and make a hyperextension of the neck of the victim by
placing a hand on the forehead and one on the chin,
(fig nº 3) mouth slightly open.
4 Remove any visible object in your mouth.
(fig nº 4)

(fig nº 4)


FACING AN EMERGENCY

RESPIRA? COMPROBAR RESPIRACIÓN
BREATH?
CHECK RESPIRATION

Para controlar la respiración, usted como auxiliador,
debe contar los movimientos respiratorios, tomando la
inspiración y la espiración como una sola respiración.
Colocar nuestra cabeza encima la de boca de la víctima
para:
Ver el tórax y el abdomen.
(fig nº 7) Oir la respiración.
Sentir la salida de aire por la boca.
Cuente las respiraciones por minuto utilizando un reloj
con segundero.

SI RESPIRA
Colocar a la víctima en postura lateral de seguridad.
(sino hay lesión modular).
1 Nos situarnos a un costado de la víctima, aproximada-
2
mente a la altura de su abdomen. (fig nº 7)
2 Extender hacia arriba el brazo más próximo. (fig nº 8)
3 Flexionar la pierna contraria; con una mano tiraremos
3
(fig nº 8) de su hombro y con la otra tiraremos de la rodilla o
muslo. (fig nº 9 y 10)
4
2 Girar el cuerpo del accidentado hacia nosotros hasta
4dejarlo de costado, con la cabeza sobre su brazo. (fig
nº 11)
PTo control the breath, you as a helper, you need breathing
movements, taking inspiration and exhalation as one
breath.
(fig nº 9) Putting our head above the mouth of the victim for:
View the thorax and abdomen.
HEAR breathing.
Feel the air flow through the mouth.
Count the breaths per minute using a watch with second
hand.

IF BREATHS
Place the victim in lateral position of safety. (but there are
modular injury).
1 We place ourselves at the side of the victim at about the
height of his abdomen. (fig nº4)
2 Extending up the nearest side. (fig nº5)
3 Flex the leg, with one hand on his shoulder and tiraremos
with the other tiraremos the knee or thigh. (Fig nº 6)
(fig nº 10)
4 Turn the body of the victim to leave it up to us on your
side with your head on his arm. (fig nº 7)

POSICIÓN DE SEGURIDAD
SECURITY POSTION

i
Las cifras normales son en adultos: 16 a 20 respiraciones
(fig nº 11) por minuto
The numbers are in normal adults: 16 to 20 breaths per minute


FACING AN EMERGENCY

SI NO RESPIRA.
Se debe inciar entonces las maniobras de respiracion
artificial. Introducir el aire expirado en las vías respira-
torias de la víctima. Para esto debemos:
1 Limpiar la vía de aire, tal y como explicabamos
anteriormente.
2 Mantener la hiperextensión del cuello y con la mano
apoyada en la frente cerramos los orificios nasales
haciendo pinza con los dedos pulgar e índice, para
evitar que el aire salga por la nariz.
3 Realizar una inspiración profunda de unos 3 segundos
de duración y a continuación sellar la boca del acciden-
tado con la suya propia para insuflar el aire dentro
(fig nº 12) durante 1 segundo. (fig nº12)
4 Levantar la cabeza. dejar salir el aire, colocar el oído
sobre la boca para oír, sentir y ver la salida, y volver a
repetir el procedimiento.(se realizarán de momento
sólo 2 insuflaciones) (fig nº13).
En caso de no poder hacerse la respiración boca a boca
por encontrarse la misma imposibilitada para soplar
realice la Respiración Buco-Nasal, que consiste en
introducirle el aire por las vías nasales, soplado por la
nariz manteniendo la boca de la víctima cerrada cuando
se le introduce el aire. (fig nº14)

IF NOT BREATHNIG
Begin artificial respiration maneuvers.
1 Fill the air expired by the rescuer in the airway of the
victim. We must:
2 Clean the air route, as explained anteriormente.mantener
and the hyperextension of the neck with his hand resting on
the front close to the nostrils with clamp your thumb and
index finger to prevent air escaping from the nose.
3 Perform a deep inspiration of about 3 seconds and then
(fig nº 13) seal the mouth of the victim with his own air to breathe
within 1 second.(fig nº 12)
4 Raise the head. let out the draft, put his mouth on the
ear to hear and feel the outlet, and to repeat the
procedure. (shall be performed only when injected 2)
If we take the word of mouth breathing because it unable
to perform the blow-Nasal Breathing Buco, which consists
of introducing air through the nasal passages, blowing the
nose to maintain the victim's mouth closed when you are
introduces the air.
(fig nº14)

(fig nº 14)
Cuando vuelva en si, no la deje levantar por lo menos

!
durante una hora.
When you return to if not stop the lift for at least an hour.


FACING AN EMERGENCY

COMPROBAR CIRCULACIÓN
CHECK CIRCULATION

El pulso se controla para determinar el funcionamiento
del corazón. Sufre modificaciones cuando el volumen
de sangre bombeada por el corazón disminuye.
El pulso se puede tomar en cualquier arteria superficial
que pueda comprimirse contra un hueso. Debe palpar la
arteria con sus dedos indice, medio y anular. No palpe
con su dedo pulgar, porque el pulso de este dedo es
más perceptible y confunde el suyo.
No ejercer presión excesiva, porque no se percibe
adecuadamente. Controlar el pulso on un reloj.
Los sitios donde se puede tomar el pulso son:
En el cuello(carotídeo): pasar los dedos hasta la
cavidad lateral de la garganta para poder acceder al
pulso carotideo. (fig nº 15)
En la muñeca (radial): colocamos dos dedos sobre la
arteria situada en el lateral de la muñeca a 2 cm.
(fig nº 15) aproximadamente del final del dedo pulgar.(fig nº 16).
Parte interna del brazo (humeral): sobre el pliegue
del codo.(fig nº 17)
Si hay pulso y no hay respiración, continuar dando
respiración de salvamento hasta que se restablezca o se
logre asistencia médica. Si se restablece la respiración
y tiene pulso, mantener la vía aérea despejada y obser-
var permanentemente la respiración.
Si la víctima no tiene pulso ni respiración comience las
maniobras de reanimación.

The pulse is monitored to determine the functioning of the
heart. Unchanged when the volume of blood pumped by
(fig nº 16) the heart decreases.
The pulse can be taken in any superficial artery can be
compressed against a bone. You should feel the artery with
your index finger, middle and void. Do not feel with your
thumb, because the pulse of the finger is more obvious
and confusing one.
Not exert undue pressure, because they are not perceived
properly. Check the pulse on a clock.
The sites where you can feel the pulse are:
In the neck (carotid): move the fingers to the cavity side
of the neck to gain access to the carotid pulse. (fig 8 and
9)
(fig nº 17) In the wrist (radial): put two fingers on the artery at the
side of the wrist at 2 cm. around the end of the thumb.
(fig # 10).
Inner arm (humeral): on the crease of the elbow.
If there is a pulse and no breathing, continue to give
rescue breathing is restored or until medical assistance is
reached. If the reset pulse and respiration, keeping the
airway clear and monitor breathing permanently.
If the victim has no pulse or breathing commence resusci-
tation maneuvers.


FACING AN EMERGENCY

REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR
REANIMATION CARDIO PULMONARY
Es una combinación de respiraciones con masaje
cardíaco externo. Cuando el corazón no funciona
normalmente la sangre no circula, se disminuye el
suministro de oxigeno a todas las células del cuerpo,
esto ocurre frecuentemente durante un ataque cardíaco
o un paro cardio-respiratorio.
1 Localizar el centro del pecho y colocar el talónde la
(fig nº 18)
mano en el tecrio inferior del esternón ( fig nº1) y
entrelazar los dedos de amabas manos ( fig nº 2)
2 Con los brazos rectos y en la vertical del tórax, dejar
caer el peso del cuerpo deprimiendo el pecho unos 4-5
cm (figura nº3)
3 Se debe realizar un ritmo que tiene una relación de
30 compresiones por 2 insuflaciones. (ver fig nº 4)
It is a combination of external heart massage with
breathing. When the heart does not function normally
does not circulate the blood, decreasing the supply of
oxygen to all body cells, that typically occurs during a
heart attack or a cardio-respiratory arrest.
1 Locate the center of the chest and place the heel of the
hand in the lower sternum tecrio (see fig 1) and entwine
the fingers of both hands (see fig 2)
2 With your arms straight and vertical in the chest,
dropping body weight to depress the chest approximately
(fig nº 19) 4-5 cm (see Figure 3)
3 The rate of compressions and ventilation has a 30
compresionespor 2 insufflation. (see fig 4)

30 : 2

(fig nº 19)

Al practicar sobre un amigo o amiga conformarnos con

!
SIMULAR la compresión torácica. En caso contrariose puede
interferir en el ritmo normal de un corazón y provocar una
parada cardiaca.
By practicing on a friend settle simulator chest compression. If
contrariose can interfere with a normal heart rhythm and cause a
cardiac arrest.


3.3 TRASNPORTE DE HERIDOS
TRANSPORT INJURED

Solamente en casos extremos deberá trasladársele con el
máximo cuidado hasta el lugar más próximo donde se le

puedan prestar los primeros auxilios. En el momento del
traslado hay que tener en cuenta que al enfermo o
accidentado se le debe mover el cuerpo lo menos
posible.
(fig nº 20) Only in extreme cases should be removed with care to the
nearest location where you can give first aid. At the time of
transfer must be borne in mind that you are sick or injured
to move the body as little as possible.

TRANSPORTE SIN CAMILLA
NO TRANSPORT STRETCHER
Es necesario utilizarlo cuando hay que alejar rápida-
mente al accidentado del lugar en que se encuentra, o
cuando no es posible acceder hasta él con una camilla.
UN SOCORRISTA
Método de arrastre:
Colocar a la víctima de espaldas, atando sus muñecas con
(fig nº 21) (fig nº 22) un pañuelo o una tela.
Arrodillarse a horcajadas sobre la víctima y, poner su
cabeza debajo de las muñecas atadas, así puede
arrastrarse hacia adelante, haciendo que el accidentado
se deslice sobre el suelo (fig Nº 20 ).
Método de Bombero:
Evacuar al accidentado sobre la espalda del socorrista o
a hombros (figuras 21, 22, 23,24 ).
VARIOS SOCORRISTAS
Asiento de dos manos:
Sostener al accidentado con un brazo por debajo de los
muslos, agarrándose las muñecas uno al otro; el otro par
(fig nº 23) (fig nº24) de brazos servirá de apoyo para la espalda (fig Nº 25).
Transporte con silla:
Usar una silla arrastrándola y levar al accidentado. ( fig
Nº 26).

It is necessary to use when it comes to quickly remove the
victim's location or if you can not access to it with a
stretcher.
RELIEF
Drag method:
Place the victim from behind, tying her wrists with a scarf or
cloth.
Kneel astride the victim and put his head in his wrists tied,
and can be dragged forward, causing the injured slipping on
(fig nº 25) the floor (figure Nº 20).
Firefighter Method:
Evacuate the victim to the rescuer on the back or shoulders
(figures 21, 22, 23, 24).
MISCELLANEOUS RELIEF
Seat two hands:
Hold the victim with one arm under the thighs, grab the
wrists to one another, the other pair of arms will support the
back (fig Nº 25).
Transport chair:
Use a chair and dragging the victim weigh. (Fig Nº 26).
(fig nº 26)


3.3 TRASNPORTE DE HERIDOS
TRANSPORT OF WOUNDED

TRANSPORTE CON CAMILLA
TRANSPORT TO CAMILLA.

El procedimiento ideal para el traslado de heridos es la
camilla.Para el transporte de un herido en una camilla
hay que tener en cuenta las siguientes normas:
•Llevar la camilla al lugar en que se encuentra el
accidentado, y no al revés.
•Colocar al herido en la camilla con sumo cuidado,
respetando siempre el bloque cabeza-cuello-tronco-
( fig nº27)
piernas.
•Poner la camilla sobre el suelo. Levantar a la víctima
hasta colocarla sobre ella lo más suavemente posible.
Al disponer de camilla de ella, se debe improvisar con
alguna manta y palos.(fig nª27).

La colocación del herido sobre la camilla se puede hacer
de las siguientes formas:
METODO CUCHARA:
Ubicarse arrodillados.Elevar a la víctima y atraerla hacia
así, respetandosu eje. Seguir esta maniobra de la
colocación inmediata en una camilla. (Fig nº 28)
METODO PUENTE:
( fig nº28) Elevar la víctima, colocarse en puente por encima de
ella, a la vez que se introduce por debajo una camilla
que respete su eje sin posibilidad de movimiento. (fig nº
29)

The ideal procedure for the transfer of the wounded is
camilla.Para transport wounded on a stretcher one must take
into account the following rules:
• Bring the stretcher to the location of the victim, and not
vice versa.
• Placing the wounded on the stretcher with great care, while
the block-head-neck-trunk legs.
• Place the stretcher on the floor. Raise the victim to put on
it as gently as possible.
With her stretcher, you must improvise with a blanket and
sticks. (N ª fig 27).

The placement of the wounded on stretchers can be done in
the following ways:
SPOON METHOD:
Arrodillados.Elevar located the victim and pulled towards the
case, respetandosu axis. Following this maneuver the
immediate placement on a stretcher.(fig nº28)
BRIDGE APPROACH:
Raise the victim, placed on a bridge above it, while it is
inserted underneath a stretcher that respects its axis without
any movement. (fig nº 29)
( fig nº29)


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

Una fractura es la pérdida de continuidad en la estruc-
tura normal de un hueso, sumado al trauma y la

alteración del tejido blando y los tejidos neurovascu-
lares circundantes.
Las fracturas pueden ser:
FRACTURA ABIERTA: Implica la presencia de una herida
abierta y salida del hueso fracturado al exterior. (fig nº1)
FRACTURA CERRADA: Es aquella en la cual el hueso se
rompe y la piel permanece intacta. (fignº2)
Se debe evitar que el lesionado realice cualquier
movimiento de esa zona. Habrá que desnudarle para
comprobar lque tipo de fractura es.
A fracture is the loss of continuity in the normal structure
of bone, coupled with the trauma and disruption of soft
tissue and neurovascular tissues surrounding.
Fractures may be:
OPEN FRACTURE: the presence of an open wound and exit
to the outside of the bone fractured. (fig 1)
CLOSED FRACTURE: It is one in which the bone is broken
and the skin remains intact. (fign º 2)

TRATAMIENTO
TREATMENT
FRACTURA ABIERTA
OPEN FRACTURE FRACTURA ABIERTA
Controlar hemorragias (ver pág 43 hemorragias).
Apósitos estériles. (cajón n1 botíquín)
No introducir restos óseos.
Inmovilización y analgésicos.
FRACTURA CERRADA
Enderezar las fracturas muy anguladas. Aplicar
tracción de la mano o el pie y volver a colocar el
miembro en posición
Entablillamiento y vendaje compresivo. Analgésicos.
Traslado. Si es fractura de extremidades inferiores es
preferible llevarlos en camilla
OPEN FRACTURE
Control bleeding (see page 43 hemorrhages).
Sterile dressings. (drawer chest n1)
Do not enter skeletal remains.
FRACTURA CERRADA Immobilization and analgesics.
CLOSED FRACTURE CLOSED FRACTURE
Straighten very angular fractures. Apply traction to the
hand or foot and re-post the member position (see Figures
5 and 6)
Splint and bandage. Analgesics.
Transfer. If fracture of the lower limbs is preferable to carry
stretcher


3.4 FRACTURAS
FRACTURES
SISTEMAS DE INMOVILIZACIÓN

IMMOBILIZATION SYSTEMS

La inmovilización es la prevención del desplazamiento de
un hueso o de una articulación lesionada mediante la
utilización de otro segmento anatómico, una férula o un
yeso.
Comprobar que la presión ejercida por la inmovilización no
sea excesiva. Para ello hay que dejar descubiertos los
dedos de las manos o pies, donde comprobaremos la
sensibilidad, la movilidad y la circulación sanguínea.
Los sistemas más comunes son el cabestrillo y el entablil-
lado, ambos de fácil ejecución.
CABRESTILLO
Se puede utilizar para inmovilizar cualquier tipo de
fractura de los miembros superiores.
Mover la mano del miembro afectado hacia el hombro
(fig nº 30) (fig nº 31)
contrario, doblando el codo y procurando que el brazo
quede pegado al cuerpo. (fig nº30)
Doblar en triángulo un pañuelo grande y pasarlo con
mucho cuidado por debajo del antebrazo del paciente.
(fig nº31)
Llevar la punta del pañuelo que se encuentra más
próxima al cuerpo del accidentado hasta la nuca. (fig
nº32)
Llevar el otro extremo del pañuelo también hasta la
nuca, para anudarlo con el anterior, pasándolo por
delante del cuello. (fig nº33)

La inmovilización es la prevención del desplazamiento de un
hueso o de una articulación lesionada mediante la utilización
de otro segmento anatómico, una férula o un yeso.
Comprobar que la presión ejercida por la inmovilización no sea
excesiva. Para ello hay que dejar descubiertos los dedos de las
manos o pies, donde comprobaremos la sensibilidad, la
movilidad y la circulación sanguínea.
(fig nº 32) (fig nº 33) Los sistemas más comunes son el cabestrillo y el entablillado,
ambos de fácil ejecución.
CABRESTILLO
It can be used to immobilize any type of fracture of the
upper limbs.
Move the hand of the affected limb to the opposite
shoulder, elbow and bending the arm so that cling to the
body. (fig 1)
Fold into a triangle scarf up over big with great care under
the forearm of the patient. (fig 2)
Bring the tip of the tissue which is closest to the body of the
victim to the neck. (fig 3)
Bring the other end of the scarf also to the neck, tied to the
above, passing in front of the neck. (fig 4)

En caso de fractura abierta, Cruzar brazo sobre

!
pecho, donde la mano debe estar más alta q el
codo, para reducir inchazón.
If fracture is open, cross arm on chest, where the hand
must be higher q elbow to reduce hurt.


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

VENDAJES
Son las ligaduras o procedimientos hechas con tiras de

lienzo u otros materiales, con el fin de envolver una
extremidad u otras partes del cuerpo humano lesionadas.
El vendaje se utiliza para: Sujetar apósitos Fijar entablil-
lados Fijar articulaciones.
Hay distintas formas de superposición de la venda, las
más utilizadas son:
Vendaje Circular: Aplicar en lugares de anchura no
muy grande, por ejemplo: muñeca, brazo, pierna, dedos
de la mano y pie. Se debe empezar a enrollar de arriba
a abajo, comenzar de un área que no esté afectada,
empezar a dar vueltas poco a poco cubriendo la herida
y terminar por abajo. Si se desea, se puede enrollar de
arriba y abajo y viceversa hasta acabarse la venda. Al
(fig nº 34) final hacer un nudo.(fig nº34)
Vendaje en forma de 8: Este vendaje es conveniente
aplicarlo en el tobillo, rodilla, y codo. Para hecer este
vendaje, asegurar primero con un candado y después
empezar a enrollar la venda diagonalmente, dejar al
descubierto la parte del cuerpo que forma el ángulo
90º. El vendaje debe pasar de arriba a abajo y
viceversa. (fig nº35)
Vendaje en esperial: Se utiliza para vendar una parte
del cuerpo que sea de circunferencia uniforme.El
vendaje se lleva hacia arriba en ángulo ligero, de modo
que sus espirales cubran toda la parte que se desea.
Cada vuelta es paralela a la precedente, y se sobrepone
a la misma en unos dos tercios del ancho de la venda.
Se utiliza en dedos, brazos y piernas (fig nº36)

Ligation or processes are made with strips of cloth or other
materials in order to wrap a limb or other body parts injured.
The bandage is used to: Hold Set dressing Set splinting
joints.
There are different forms of superposition of the band, the
most commonly used are:
(fig nº 35) Circular bandage: Apply in width in places not very large,
eg, wrist, arm, leg, finger and foot. It should start scrolling
up and down, starting from an area that is not affected, you
start spinning slowly covering the wound and finished down.
If desired, you can roll up and down and back until the end
venda. At the end tie a knot.(fig nº34)
Bandage in the form of 8: This bandage should be applied
at the ankle, knee and elbow. For this hecer bandage, secure
with a lock first and then start rolling the venda diagonally,
leaving the uncovered part of the body to form the angle 90
º. The bandage should be removed from top to bottom and
vice versa.(fig nº35)
Bandage on esperial: We used to sell a body part that is
Circumferences uniforme.El bandage is angled slightly
upward, so that the spirals covering all you want. Each turn
is parallel to the above, and overlaps with it in about two
thirds the width of the venda. It is used in fingers, arms and
(fig nº 36) legs. (fig nº36)


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

ENTABLILLADO
SPLINTING

Se utiliza para inmovilizar cualquier fractura producida en
un hueso largo, ya sea de las extremidades superiores o
inferiores.
Utilizar tablas o pequeños troncos lisos. Pueden ser útiles
otros materiales, como telas gruesas enrolladas, periódi-
cos, etcétera. Si se dispone de tablas, colocarlas a los
(fig nº 40)
lados de las zonas fracturadas; si se utilizan periódicos,
formar una especie de canal, dentro del cual debe quedar
el miembro afectado.(fig nº40)
Cubra el objeto con un material suave (algodón, almohada
o ropa). (fig nº41)
Luego, con vendas, pañuelos, corbatas o cualquier pedazo
de tela, se va sujetar el entablillado o la férula, de modo
que el individuo no pueda mover la zona fracturada.
apoyando los nudos sobre la cara externa de la férula. No
apriete demasiado, ya que esto podría cortar la
circulación.
It is used to immobilize any fracture produced in a long
bone, either the upper or lower extremities.
Use tables or small trunks smooth. May be useful materials
such as heavy fabrics in rolls, newspapers, etc.. If the
available tables, placing them on the sides of the fractured
areas, if used newspapers to form a sort of canal within
which it must be the member concerned. (Fig nº 6)
Cover the object with a soft material (cotton, linen or
pillow). (fig nº7)
Then, with bandages, scarves, ties or any piece of cloth,
will hold the splint or splint, so that the individual can not
move the fractured area.
supporting the knots on the outside surface of the splint.
(fig nº41)
Do not over-tighten as this could cut off circulation.

mantener fría la parte inferior del mienbro mediante

!
hielos o bolsas frías .
keep the bottom of the cold mienbro through ice bags or
cold.


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

CASOS PARTICULARES
PARTICULAR CASES

FRACTURA DE BRAZO
Colocar dos férulas, una en el lado interno, de codo a
axila; otra en el externo. Ambas deben sobresalir por
debajo del codo. Sujetar con vendas, por encima y
debajo de la lesión.
Colocar el antebrazo en cabestrillo,con la palma de la
mano hacia dentro. Vendar al cuerpo, rellenando los
huecos entre el brazo y el cuerpo. (fig nº 42)
FRACTURA DE MANO
Agarrar un rollo de venda, para mantener los dedos en
(fig nº 42)
semiflexión. Férula desde el codo hasta los dedos, con la
palma de la mano apoyada sobre ella. Vendar. Sostener el
antebrazo con un cabestrillo.(fig nº43)
FRACTURA DE CODO
En línea recta. Férula en cara anterior, desde axila a
palma de la mano, y fijar con venda.(fig nº44)
FRACTURA DE CUELLO
Impedir que se mueva la cabeza y el cuello, colocando
alrededor de éstos y de los hombros del accidentado
unas toallas, mantas, etc., y fijarle la cabeza a algún
soporte (tabla, mesa, en la cual esté acostado) y
sujetarle también completamente el cuerpo.(fig nº45)
(fig nº 43)
FRACTURE OF THE ARM
Place two splints, one on the inner side of armpit to
elbow, another on the outside. They should protrude
below the elbow. Hold with bandages above and below
the injury.(fig nº42)
Place the arm in sling, with the palm inwards. Bandage
to the body, filling the gaps between the arm and body.
HAND FRACTURE
Grab a roll of venda to keep fingers semiflexión. Splint
(fig nº 44) from the elbow to the fingers with the palm resting on
it. Sell. Support the forearm with a sling.(fig nº 43)
FRACTURE OF ELBOW
In a straight line. Splint in front, from armpit to palms,
and set with venda.(fig n1º 44)
FRACTURE OF NECK
Prevent it from moving the head and neck, and placing
them around the shoulders of the victim some towels,
blankets, etc.., And set the head to a support (table,
dining table, which is lying) and subject also
completely the body.(fig nº 45)

(fig nº 45)


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

FRACTURA DE PEIRNA
Dos tablas, una por la cara externa y otra por la interna
de la pierna, desde el talón hasta el muslo. Fíjelas con
vendas
Tabla por la cara externa: rellenar el hueco entre ambas
piernas y fijarla con vendas que abracen a ambas (fig
(fig nº 46) nº46)
Tabla posterior, desde el talón hasta el glúteo, mante-
niendo el tobillo en 90 grados (fig nº47)
Se puede utilizar esta forma combinándola con la del
otro lado en caso de lesiones de ambas extremidades.
(fig nº48)
FRACTURA DE COSTILLAS
Inmovilizar colocando un almohadillado sobre la zona
fracturada y vendar la cavidad torácica y cada vuelta
de la venda se dará cuando el accidentado espire para
(fig nº 47) que los pulmones eliminen momentáneamente su
contenido.(fig nº49)
FRACTURA DE CADERA Y FÉMUR
Colocar al lesionado sobre su espalda, intentando
alinear la pierna fracturada respecto a la sana tirando
ligeramente del pie Almohadillar axila, cadera, ingle,
ródillas y tobillo. Disponer ocho vendas, seis para la
pierna y dos para el tronco. Colocar dos tablas, una por
la cara externa, de axila al talón; otra por la cara
interna, de ingle al talón. Fijarlas con las vendas. (fig
(fig nº 48) nº 50)
FRACTURE OF PEIRNA
Two tables, one for the outside and the inside of your leg,
from thigh to heel. Tape with bandages
Table by the outside surface: fill the gap between the two
legs and set it to embrace both bands (fig 46)
Table later, from the heel to the buttocks, keeping the ankle
at 90 degrees (fig 47)
You can use this combined with the other side in case of
injury to both ends. (fig 48)
FRACTURE RIB
Freeze by placing a cushion on the fractured area and
bandage the chest cavity, and each turn of the venda will
exhale when the accident so that his lungs removed
momentarily content.(fig nº 49)
(fig nº 49) FRACTURE OF HIP AND FEMUR
Place the injured on his back, trying to align the broken leg
regard to the sound by pulling slightly on the foot pads
axilla, hip, groin, knee and ankle. Have eight bands, six for
two to the leg and the trunk. Place two tables, one for the
outside of the heel armpit and another on the inside of the
groin heel. Fixed with bands. (fig nº 50)

(fig nº 50)


3.4 FRACTURAS
FRACTURES

FRACTURA DE COLUMNA VERTEBRAL
La idea fundamental es mantener inmóvil al herido

evitando que doble o flexione la espalda.
Inmovilizar el cuello Para manejar al herido, ayudarse
al menos dos personas más. Una de ellas le mantendrá
(fig nº 59) bien sujeta la cabeza.
Inmovilizar los pies con una venda triangular o venda
normal (fig nº51). Mover en bloque, girándole sobre un
lado o utilizando el “método de la cuchara”, a fin de
colocarlo sobre una superficie plana y rígida, en la que
se lo debe inmovilizar.(fig nº51)(ver transporte
heridos, pag 32)
FRACTURA DE PELVIS
Movilizar e inmovilizar igual que en las lesiones de
columna vertebral.
FRACTURA DE CLAVÍCULA
Reducirla, pidiendo al paciente que lleve los hombros
hacia atrás. Inmovilizar con un vendaje en ocho
(almohadillar con algodón previamente toda la zona de
vendaje)

FRACTURE OF VERTEBRAL COLUMN
The basic idea is to keep the wounded still avoiding dual or
bend the back.
Immobilize the neck to handle the wounded, helping at
least two people. One of them kept their heads securely
fastened.Immobilize the foot with a triangular or venda
venda normal (fig 1).Move block girándole on one side or
using the "bucket method" in order to place it on a flat and
rigid, which will be immobilized. (Fig 3) (see transport
wounded, page 45)
PELVIS FRACTURE
Mobilize and immobilize As in spinal injuries.

(fig nº 51)

mantener fría la parte inferior del mienbro median-

!
te hielos o bolsas frías .
cold.


4.2 LUXACIONES
LUXATIONS

Pérdida total de contacto de las caras articulares de 2 o
más huesos. (desviación)
SÍNTOMAS
• Dolor muy intenso.
• Hinchazón.
• Pérdida de fuerza.
• Deformidad de la articulación
Total loss of contact of the articular faces of 2 or more bones.
(zafadura)
SYMPTOMS
• intense pain.
dolor e hinchazón, defromidad • Swelling.
pain, swelling and deformity • Loss of strength.
•Deformity of the joint

TRATAMIENTO GENERAL
GENERAL TREATMENT

Comprobar pulso en muñeca y tobillo y sensibilidad en
los dedos. Sólo si no se comprobaran alguno de los dos,
intentar reducir, es decir, intentar colocarlo en su
posición normal. (figura nº52)
Reducción del hombro luxado:
1 Acostar a la víctima. Coger el brazo afectado y tirar
2
suavemente y despacio del codo, colocando el miembro
(fig nº 52) superior formando un ángulo de 45 grados con el
cuerpo (figura nº53)
2 Separar despacio el brazo del cuerpo a la vez que se
tira suavemente, y rotar el brazo levemente hacia el
exterior (ver figura 54)
3 Doblar el codo a unos 90º e ir separando paulatina-
3
mente el brazo del cuerpo hasta colocar la palma de la
mano debajo de la cabeza del enfermo.(fig nº 55)
2 Después, coger el brazo del enfermo y, tirando suave-
4
(fig nº 53) mente, llevarlo a su posición normal, empujando con
los dedos bajo la axila (figura nº 56)
Si la reducción ha tenido éxito, cederá el dolor y la
deformidad. Inmovilizar el brazo con vendaje.

(fig nº 54) Cut the clothing of the injured member with delicacy.
Check for pulse in wrist and ankle and feeling in his fingers.
Only if you do not check either, try to reduce, ie, try putting
it in its normal position.(fig nº 52)
Reducing shoulder luxado:
1 Bed to the victim. Take the affected arm and slowly and
gently pull the elbow, placing the upper limb at an angle of
45 degrees with the body (Figure53)
2 Slowly separate the arm from the body at the same time is
pulled gently, and rotate the arm slightly to the outside
world (see Figure 54)
3 Bend the elbow at about 90 degrees and go slowly separat-
ing the arm of the body to place the palm of the hand below
the head of the patient.(fig nº 55)
(fig nº 55)
4 Then, take the patient's arm and, pulling gently pushed to
its normal position by pushing with your fingers under the
armpit (Fig nº 56)
If the reduction has been successful, transfer the pain and
deformity. Immobilize the arm.
(fig nº 56)


3.6 ESGUISES
SPRAINS

Es la ruptura total o parcial de tendones y/o ligamentos
de una articulación cuando esta realiza un movimiento

mas halla de los limites normales (torcedura).
SÍNTOMAS
• Dolor en el sitio de la lesión, que se acentúa con los
movimientos.
• Hinchazón de la articulación.
• Pérdida de fuerza.
Is the total or partial rupture of tendons and ligaments or
a joint when a movement is performed in the normal
range (twist).
dolor e hinchazón SYMPTOMS
pain and swelling • Pain at the site of the lesion, which is accentuated with
movement.
• Swelling of the joint.
• Loss of strength.

TRATAMIENTO GENERAL
GENERAL TREATMENT

El objetivo primario del tratamiento es evitar el edema
que se produce tras la lesión.
1 Inmovilizar la articulación con vendaje permitiendo
2
cierto movimiento. Éste protege el ligamento lesionado
y reduce la inflamación. (fig nº5)
2 Hacer reposo absoluto de la articulación. Elimine toda
carga sobre el tobillo lesionado.
3 Colocar hielo sobre la zona inflamada durante periodos
3
de aproximadamente treinta minutos. en forma de bolsas
frías o compresas.(fig nº1)
2 Elevar de la zona lesionada por encima del nivel del
4
(fig nº 57) corazón. El brazo en cabestrillo y la pierna horizontal.
administrar fármacos antiinflamatorios y analgésicos
para aliviar el dolor, bien orales como ibuprofeno o
reposo, hielo, compresión y elevación. paracetamol, o bien de uso tópico. Algunos esguinces
rest, ice, compression and elevation. requieren una intervención quirúrgica para tratar la
lesión.
The primary goal of treatment is to prevent the swelling
that occurs after injury.
1 Immobilize the joint with a bandage allowing some
movement. This protects the injured ligament and reduces
inflammation.
2 To rest all of the joint. Remove any load on the injured
ankle.
3 Put ice on the inflamed area for periods of about thirty
minutes. in the form of bags or cold compresses.
(fig nº 58) 4 Elevate the injured area above the heart. Arm in sling and
the horizontal leg.
administer anti-inflammatory drugs and analgesics for pain
relief, either oral paracetamol or ibuprofen, or topical use.
Some sprains require a surgical procedure to treat the
injury.

(fig nº 59)


4.2 HEMORRAGIAS
HEMORRHAGES

¿QUÉ ES UNA HEMORRAGIA?
WHAT IS A HEMORRHAGE?
Hemorragia se refiere a la pérdida de sangre provoca-
das por accidentes, objetos punzocortantes o por
algunas enfermedades.
Puede ser:
Externa, a través de una ruptura de la piel.
Representa una situación crítica que requiere de ayuda
(fig nº 60) inmediata.(fig nº60)
Exteriorizada, por un orificio natural del cuerpo
(como la vagina , boca o recto); (fig nº61)
Interna, (cuando la sangre gotea desde los vasos
sanguíneos en el interior del cuerpo); (fig nº62)
Cuando se produce el caso de una hemorragia externa se
deben realizar los siguientes pasosen este orden:
(fig nº 61)
Hemorrhage refers to bleeding caused by accidents, sharp
objects or by some diseases.
It can be:
EXTERNAL: through a break in the skin.Represents a
critical situation that requires immediate assistance.
EXTERIORIZATED: by a natural orifice of the body (such as
the vagina, mouth or rectum) (Figure 4)
INTERNAL: (when blood leaks from blood vessels inside
(fig nº 62)
the body) (Fig No)
When the case of external bleeding should be performed
pasosen the following order:

COMPRESIÓN LOCAL
LOCAL COMPRESSION

1 Comprimir directa y fuertemente sobre la herida actuando
con la máxima limpieza, durante al menos cinco minutos y sin
levantar, aunque el apósito se llene de sangre, en este caso
añadiremos otros encima. (Fig nº63)
2 Si la herida esta situada en un miembro superior o inferior,
léventelo a un nivel superior al corazón.
3 Cuando cese la hemorragia realizar un vendaje compre-
(fig nº 63)
sivo, manteniendo el miembro elevado (fig nº 64)
2 Aplicar una bolsa de hielo con presión directa por 10
4
minutos (fig nº 65)
1 Strongly and directly compress on the wound to act with
the utmost cleanliness, for at least five minutes without
lifting, but the dressing is full of blood, in this case will
add others on top. (Fig nº63)
2 If the wound is located in an upper or lower léventelo at
a higher level than the heart.
3 When the bleeding ceases to perform a bandage, while
the member high (fig nº 64)
4 Applying an ice pack with direct pressure for 10 minutes
(fig nº 65)

(fig nº 64) (fig nº 65)


4.2 HEMORRAGIAS
HEMORRHAGES

COMPRESIÓN PUNTOS ARTERIALES
ARTERIAL COMPRESSION POINTS

CAPÓTIDA Esta técnica es difícil de realizar, pues exige un
conocimiento de los puntos por donde pasan las arterias
SUBCAVIA (los que se señalan en la figura 7-35). Presenta la ventaja
de que se impide el paso de la sangre a través de la arteria
HUMERAL O lesionada, pero no a través de otras arterias.
BRANQUIAL En general la compresión arterial se efectúa en brazos (arteria
humeral) y piernas (arteria femoral)
RADIAL Sería el primer método a utilizar en caso de que la
hemorragia la produzca una fractura abirerta.
FEMORAL HEMORRAGIA DEL BRAZO
Comprimir la arteria humeral es así:
1 Colocar la mano por debajo del brazo con los dedos,
buscar el pulso de la arteria y comprimir fuertemente
contra el hueso húmero,
2 Elevar el brazo por encima del nivel del corazón; de
esa manera cesa gran parte de la irrigación de sangre al
brazo y junto con la compresión local sobre la herida se
(fig nº 66) puede llegar a controlar la hemorragia.

HEMORRAGIA DE LA PIERNA
Comprimir la arteria femoral así:
1 Colocar el canto de la mano a lo largo de la ingle
comprimiendo fuertemente
2 Elevar la extremidad por encima del corazón.
Con estas dos medidas tan sencillas, podemos cohibir-
prácticamente todas las hemorragias.
Esta técnica es difícil de realizar, pues exige un conocimiento
de los puntos por donde pasan las arterias (los que se señalan
en la figura 7-35). Presenta la ventaja de que se impide el
paso de la sangre a través de la arteria lesionada, pero no a
través de otras arterias.
En general la compresión arterial se efectúa en brazos (arteria
humeral) y piernas (arteria femoral)
Sería el primer método a utilizar en caso de que la
hemorragia la produzca una fractura abirerta.

(fig nº 67) BLEEDING FROM THE ARM
Humeral artery to compress it:
1 Place the hand under the arm with his fingers, finding
the pulse of the artery and compressed heavily against the
humerus bone,
2 Raise your arm above the heart, so much of the cease
irrigation of blood to the arm and together with local
compression to the wound can lead to control bleeding.

BLEEDING FROM THE LEG
Compress the femoral artery as follows:
1 Place the edge of the hand along the heavily compre
ssing groin
2 Elevate the limb above the heart.
With these two very simple steps we can all cohibirprácti-
camente bleeding.
(fig nº 68)



3.7 HEMORRAGIAS
HEMORRHAGES

TORNIQUETE O GARROTE
TOURNIQUET O GARROTE

Cuando estos dos mecanismos fallan y la pérdida de
sangre es tan grande que puede poner en peligro la
vida de las personas, se puede utilizar el torniquete
con las precauciones y riesgos que ello comporta.
El uso del torniquete sólo lo haremos como última
medida, ya que vamos a dejar sin sangre a toda la
extremidad .
Un torniquete es una tira ancha de unos cinco
centímetros, lisa y lo suﬁcientemente
larga como para dar una o dos vueltas en la extremidad.
¿CÓMO SE REALIZA?
1 Colocar la venda en la raíz de la extremidad y dar dos
vueltas alrededor del brazo o pierna.
la compresión ha de ser uniforme
2 Atar un nudo y sobre éste se coloca cualquier palo
que, atado con otro nudo, nos permite dar vueltas
hasta conseguir que la sangre deje de salir por la
herida.
3 Es conveniente acolchar la zona donde se coloca el
torniquete.
Cuando estos dos mecanismos fallan y la pérdida de
sangre es tan grande que puede poner en peligro la vida
de las personas, se puede utilizar el torniquete con las
precauciones y riesgos que ello comporta.
El uso del torniquete sólo lo haremos como última
medida, ya que vamos a dejar sin sangre a toda la extremi-
dad .
Un torniquete es una tira ancha de unos cinco centímet-
ros, lisa y lo suﬁcientemente
larga como para dar una o dos vueltas en la extremidad.
Se emplea además un palo.

HOW DO I?
1 Place the root in the venda of the limb and take two laps
around the arm or leg.
compression has to be uniform
2 Tie a knot and it is placed on any club that tied another
knot, we can spin until the blood stops by the wound.
3 It is convenient padded area, place the tourniquet.

mantener fría la parte inferior del mienbro mediante

!
hielos o bolsas frías .
cold.


4.2 HERIDAS
WOUNDS

Son lesiones que producen pérdida de la integridad de
los téjidos blandos. Son producidas por agentes

externos, como un cuchillo o agentes internos como un
hueso fracturado; pueden ser abiertas o cerradas, leves
o complicadas.
Las principales síntomas son: dolor, hemorragia,
destrucción y daño de los tejidos blandos.
Are lesions that produce loss of the integrity of soft
tissue. They are caused by external agents, such as
(fig nº69) a knife or internal agents as a broken bone, may be
open or closed, or slightly complicated.
The main symptoms are pain, bleeding,
destruction and damage of soft tissues.

HERIDAS LEVES
MINOR INJURIES

Son los pequeños cortes o erosiones superficiales que
no están contaminados o infectados.
(fig nº 70) 1 Lavar las manos con abundante agua y jabón, cepillán-
dose las uñas, y desinfectarlas con un antiséptico
(alcohol) (fig nº69)
2 Ponerse los guantes estériles de látex. (botiquón,
cajón 1 )(fig nº70)
3 Quitar los cuerpos extraños si son accesibles y pueden
extraerse con facilidad, utilizar pinzas. (botiquín, Cajón)
(fig nº71)
2 Limpiar la herida con agua y jabón, frotando con una
4
gasa (no utilizar algodón), para eliminar los contami-
(fig nº 71) nantes. Se debe comenzar por el centro de la lesión e ir
progresando en espiral hasta 3 centímetros del borde.
(fig nº72)
5
2 Secar con una gasa (nunca utilizar algodón) y aplicar
un antiséptico a chorro.(fig nº73)
2 Terminar taponando la herida con un apósito autoad-
6
hesivo estéril (botiquín, cajón )(fig nº 74)
Are the small superficial cuts or abrasions that are not
(fig nº 72) contaminated or infected.
1 Wash hands with soap and water, brushing the nails, and
disinfecting them with an antiseptic (alcohol) (Fig No 69)
2 Put on sterile latex gloves. (botiquón, cajón) (Fig No 70)
3 Remove foreign bodies if they are accessible and can be
removed easily using forceps. (kit, box) (fig 71)
4 Clean the wound with soap and water, rubbing with gauze
(do not use cotton) to remove contaminants. It should begin
by the middle of the lesion and go forward in a spiral up to 3
(fig nº 73) inches of edge.
(fig nº 72)
5 Dry with a gauze pad (never use cotton) and apply an
antiseptic jet. (Fig nº 73)
6 Ends blocking the wound with a sterile dressing self (chest,
drawer) (fig nº 74)

(fig nº 74)


4.2 HERIDAS
INJURES

HERIDAS GRAVES
SERIOUS INJURY

Puede ser extensa y profunda con presencia de cuerpos
extraños. Puede estar infectada. Puede perforar algún
órgano interno. Puede pressentar una hemorragia
(fig nº 75) intensa por afectación directa de vasos sanguíneos.
HERIDAS DE TÓRAX
(fig nº 76) Después de hacer el tratamiento inicial hay que colocar
al accidentado en posición semisentado o reclinado
sobre el lado afectado con la cabeza y los hombros
levantados, en la posición que encuentre más
alivio.(fig nº 75)
Si la herida «respira» (sopla) o si a través de ella sale
sangre con burbujas, hay que tapar primero con la
mano y después colocar un apósito con varias capas de
gasas grasas (,botiquín cajón 1) que cubran completa-
mente la herida. (fig nº 76 y 77)
Taparlo con un plástico o papel de aluminio, sujetán-
dolo por tres lados (ver figura 78).
(fig nº 77) (fig nº 78)
HERIDAS DE ABODOMEN
Pequeña: poner una compresa grande y sujetarla con
esparadrapo.
Ancha: (fig nº79)no poner compresas; si el intestino
sale no intentar meterlo, sólo cubrir la herida con un
paño húmedo muy limpio y a ser posible estéril. Si
algún objeto permanece clavado (cuchillo, punzón,
etc,) no quitarlo, evacuar al herido moviéndolo lo
menos posible.
No dar de beber ni comer.

It can be long and deep with the presence of foreign
(fig nº 79) bodies. May be infected. May drill some internal organ.
Pressentar bleeding can be a direct effect on blood vessels.
CHEST INJURIES
After making the initial treatment should be placed on
the injured semisentado or reclined position on the
affected side with the head and shoulders raised, in the
position to find more relief.
If the wound "breathe" (blows), or if she goes through
with blood bubbles, we must first cover with your hand and
then placing a dressing in layers of gauze fat (14 CAISSON,
kits A and B) completely covering the wound
Cover it with a plastic or foil, holding it on three sides
Conciente: echado, pienas elevadas
(see Figure 7-25).
Aware: cast, high legs
INJUERIES OF ABDOMEN
Small: put a big pack and secure it with tape.
Ancha not put towels, if the intestine does not try to put
leaves, only to cover the wound with a clean damp cloth
and can be sterile. If an object is pinned (knife, punch,
etc.) do not remove it, evacuate the wounded by moving as
little as possible.
Not to drink or eat.
Inconciente: de lado, piernas elevadas
Unconscious: from side, legs elevated


4.2 QUEMADURAS
BURNS

Son las lesiones locales y generales producidas por la
acción del calorsobre el organismo. Los tejidos,

cuando se calientan por encima de 45-50º C, comien-
zan a alterarse.
La gravedad de una quemadura viene determinada por
la profundidad de la misma y por la superficie corporal
(fig nº 80) quemada.
Existe tres grados de quemaduras:
1er. grado: Se afecta sólo la capa superficial. Produce
piel enrojecida y dolor, y no deja secuelas. (fig nº80)
2.º grado: Se afecta la capa profunda. Aparecen
ampollas con líquido claro y dolor intenso; suelen
dejar cicatriz. Sensibilidad al aire. (fig nº81)
3er. grado: Hay destrucción de todas las capas de la
piel. Provoca una lesión negruzca que no duele porque
(fig nº 81) los nervios quedan inutilizados. (fig nº82)
En una misma lesión suelen coexistir diferentes
grados de profundidad.
Lugar afectado
Hay zonas de mayor gravedad: cara y cuello, manos y
pies, genitales y, en general, todos los pliegues del
cuerpo, así como los orificios naturales. (fig nº83)

(fig nº 82) Injuries are caused by local and general action calorsobre
the body. Tissue when heated above 45-50 ° C, begin to
change.
The severity of a burn is determined by the depth of it and
the body surface burned.
There are three degrees of burns:
1st. Grade: It affects only the surface layer. Produces skin
redness and pain, and leaves no sequelae. (fig nº80)
2. Grade: It affects the deep layer. With clear fluid blisters
appear and intense pain, often leaving a scar. Sensitivity
to air. (fig nº81)
3rd. Grade: There is destruction of all layers of the skin.
It causes a black lesion that does not hurt because the
nerves are unused. (fig nº82)
At the same lesion often coexist different degrees of depth.
Affected site
There are areas of greater severity: face and neck, hands
and feet, genitalia, and in general all the folds of the body
and the natural orifices. (fig nº83)

(fig nº 83)

i
Fue Fabricio Hilden en 1607 quien estableció la primera
clasificación de las quemaduras, según su profundidad;
clasificación que hoy todavía continua vigente.
Fabricio was Hilden in 1607 who established the first classification
of burns, according to depth, classification is still in force today.


4.2 QUEMADURAS
BURNS

QUEMADURAS DE 1º y 2º GRADO
BURNS FOR 1st AND 2nd GRADE

1 Enfriar y lavar la parte afectada con agua fía, procu-
rando no reventar las ampollas. (fig nº6)
2 Aplicar una capa de crema hidratante o pomada
especial (ver botiquín, cajón nº2) para quemadura y
gasa estéril (cajón nº3). (fig nº7)
Al colocar la gasa estéril, no utilizar nunca algodón ni
nungún tipo de tejido que pueda dejar hilos.
3 Sujetar el apósito con un vendaje, dar dos vueltas
alrededor de una zona próxima no afectada, en este
caso la muñeca, con la venda. (fig nº9)
4
2 Colocar la venda sobre la palma de la mano y pasarla,
para dotarla de mayor estabilidad, entre los dedos
pulga e índice.(fig nº8)
2 Rodear con la venda el dorso de la palma de la mano
5
manteniendo los dedos extendidos.
6 Dar otra vuelta con el vendaje al rededor de la muñeca
y fijarlo en esta parte con un nudo.
Reponer líquidos, ya que el organismo los pierde en
gran cantidad por la quemadura. Dar a beber una
mezcla compuesta por un litro de agua mineral y 1/2
cucharadita de sal.
Calmar el dolor con un analgésico. (ver botiquín, cajón
5).Trasladar a la persona afectada a un centro
sanitario.

1 Cool and wash the affected part with water trusts, do not
break blisters. (Fig No 6)
2 Apply a layer of moisturizing cream or ointment special
(see kit, box 2) to burn and sterile gauze (box 3).(fig nº
7). By placing sterile gauze, do not ever use cotton or
tissue type nungún capable of threads.
3 Hold the dressing with a bandage, take two laps around
a nearby unaffected in this case the wrist, with venda. (fig
nº9)
4 Place venda on the palms and transfer it to give it greater
stability, between the thumb and forefinger. (fig nº8)
5 Venda circle with the back of the palm of the hand
keeping the fingers extended.
6 Give another round with the bandage around the wrist
and set it on this side with a knot.
Replenish fluids as the body loses a large amount for the
burn. Giving a mixture composed of a liter of mineral water
and 1 / 2 teaspoon salt.
Soothe the pain with a painkiller. (see kit, box 5). Move
the affected person to a health center.
Move the affected person to a health center.

NO se debe tocar ni pinchar la piel muerta o ampollada.
NO aplicar de entrada, pomadas u otras sustancias

X que impidan que salga el calor de la quemadura.
Do not touch dead or puncture the skin or blisters.
Do not apply for entry, ointments or other substances
which prevent heat from leaving the burn.


4.2 QUEMADURAS
BURNS

QUEMADURAS DE 3º GRADO
3rd DEGREE BURNS

Apartar al individuo del agente calórico. Para ello es
necesario apagar las llamas, quitar posibles materiales
incandescentes, etc.
No correr si se le enciende la ropa, pue el fuego se
avivará. Lo mejor es cubrise la cara con las manos y
rodar por el suelo para intentar a pagar las llamas.Si
hay alguien cerca, puede apagar el fuego cubriendo a
la víctima con una manta o abrigo. (ver recomendacio-
nes capítulo evacuación, pag 34)
Si sus ropas son de tejido sintético y están adheridas a
la piel, no intentar despegarlas. Cortar no desvestir.
1 Enfriar las zonas quemadas con algún método de
enfriamiento, lo más aconsejable es una manta
mojada. (fig nº6)
2 Valorar el nivel de conciencia, respiración y circula-
ción. (fig nº4)
3 Cubrir la zona afectada con apósitos estériles o un
lienzo limpio. Eleve las partes quemadas. (fig nº7)
Estas quemaduras son importantes corre serio peligro
la vida del accidentado y debemos trasladarlo urgente-
mente a un centro asistencial.
Remove the individual from the heating agent. This
requires turning off the flames, remove any incandescent
materials, etc.
Do not run if you turn on your clothes, can fuel the fire. It
is best cubrise face with his hands and rolled across the
floor to try to pay the llamas.Si there is someone nearby,
you can put out the fire by covering the victim with a
blanket or coat. (see Chapter evacuation recommenda-
tions, page 34)
If your clothes are synthetic fabric and are attached to the
skin, do not try to off. Cut no undressing.
1 Cool the burned areas with some method of cooling, it is
more advisable wet blanket. (Fig nº 6)
2 Assess the level of consciousness, breathing and circula-
tion. (fig nº 4)
3 Cover the affected area with sterile dressing or clean
cloth. Elevate the burned parts. (fig nº 7)
These burns are important is in serious life-threatening
accident and we must move urgently to a hospital.

NO se debe respirar, soplar ni toser sobre la quemadura.
NO se deben colocar almohadas debajo de la cabeza de

X la víctima si hay quemaduras de las vías respiratorias,
porque esto puede cerrar dichas vías.
Is NOT breathing, coughing or blowing on the burn.
You should not place pillows under the head of the victim if there
are burns in the airways, because it can close these roads.


Rioja 2074
CP BOB 2000 - Rosario
República Argentina

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Tel/Fax: 0341 - 4494955

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