Serie Manual de Gestión y proceso para contraparte Local - Colección enfermería Profesional RedFenSur - Edit UPCN-Río Negro - Viedma Provincia Río Negro - Patagonia Argentina - 2004 - Autor Silvia Heckel
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El programa de formación superior en enfermería tiene como objetivo fortalecer las capacidades laborales de auxiliares de enfermería, capacitándolos para brindar atención integral y personalizada. Se centra en la educación semipresencial, adaptándose a las necesidades de los estudiantes en la región patagónica, y promueve la profesionalización del personal de salud. La formación se traduce en un título de enfermero profesional, con validez nacional, que permite continuar con estudios universitarios en el área.
Serie Manual de Gestión y proceso para contraparte Local - Colección enfermería Profesional RedFenSur - Edit UPCN-Río Negro - Viedma Provincia Río Negro - Patagonia Argentina - 2004 - Autor Silvia Heckel
- 1. Cuaderno de Gestión y Proceso Nº2Cuaderno de Gestión y Proceso Nº2 Colección Enfermería ProfesionalColección Enfermería Profesional Programa de Formación Superior en Enfermería Manual para Contrapartes Locales Edita 2004 Red de Formación en el Sur
- 2. 2º SECCIÓN El programa de “Formación Superior en Enfermería” Red de Formación en el Sur 7
- 3. ¿QUÉ OBJETIVOS persigue el programa de Formación Superior en Enfermería? Fortalecer los perfiles laborales de los auxiliares de enfermería que trabajan en el sector y que encuentran dificultades para asistir regularmente a los centros convencionales de formación. Formar enfermeros profesionales capacitados para proporcionar una atención de enfermería personalizada, integral e idónea en el cuidado de la salud del individuo, familia y comunidad de la que son parte. Esta propuesta se dirige a los Auxiliares de Enfermería con secundario completo: Programa Formación Superior en Enfermería a) que tienen aspiraciones de insertarse activamente en el debate profesional, capacitándose a la vez que dan respuestas válidas y efectivas a la solución de los problemas relacionados con el cuidado b) en cuyas áreas de residencia no existen instituciones de educación superior y a los cuales les resulta inconveniente desplazarse a un centro convencional por razones económicas, laborales o temporales c) Deseosos de ampliar y completar su formación técnica como escalón para continuar con la carrera de Licenciatura en Enfermería d) hombres y mujeres con inquietudes por proseguir la carrera de enfermería, sin por ello dejar de atender las obligaciones de la vida familiar o laboral 8
- 4. ENFOQUE METODOLÓGICO Pedagogía de la problematización y metodología estudio-trabajo, planteando la permanente reflexión colectiva sobre la práctica que desarrollan los Auxiliares de Enfermería, teorizando sobre los problemas encontrados y generando hipótesis de solución que conduzcan a la transformación de la realidad Basado en elementos que motivan a los adultos al estudio, como la percepción de la aplicabilidad y la transferencia del contenido teórico a situaciones prácticas. Semipresencial con el apoyo de Cuadernos de Autoinstrucción que facilitan el estudio independiente, la contención de la Red Interinstitucional y de Personas, la articulación propuesta en el Modelo Comunicacional y la guía del Sistema Tutorial que presenta y ofrece estrategias a los destinatarios. Abierta porque el alumno propone sus propios ritmos de aprendizaje y a distancia porque estudia en el espacio y tiempo que desea, orientado por el Sistema Tutorial Combina calidad con equidad, oportunidad con viabilidad y accesibilidad a la Formación Superior Programa Formación Superior en Enfermería 9
- 5. INFORMACIÓN GENERAL ¿Qué título se otorga? El de Enfermero Profesional ¿Para qué habilita el título? Para el ejercicio de la enfermería a nivel profesional según la ley nacional 24004. Se trata de una formación terciaria, técnico, de pregrado, que le posibilita la continuación de la carrera de Licenciatura en enfermería en el ámbito Universitario ¿Quién otorga el título? La Escuela Superior de Enfermería que se encuentra en la órbita del Ministerio de Salud de la Provincia de Río Negro. ¿Qué validez tiene el título? Tiene reconocimiento Nacional ya que su plan de estudio se ajusta a los requerimientos del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina (Resolución 35/69; 3346/93;07/97) ¿Cuánto dura la Carrera? Tiene una duración de 3312 horas distribuidas en 7 materias correspondientes al Área Profesional, 11 del Área Biológica, 4 del Área Psicosocial y 3 del Área Instrumental. Las horas curriculares se distribuyen en un 60% para el desarrollo teórico y un 40% para el práctico Programa Formación Superior en Enfermería 10
- 6. PLAN CURRICULAR CICLOS ASIGNATURAS Materia Total Hs. Materia Total Hs. Introductorio 1. Matemática 60 hs. 4. Biología (AB) 40 hs. Total de hs 2. Química 40 hs. 5. Intr. a la Enferm. 20 hs. 260 hs. 3. Física 40 hs. 6. Estrat. de Aprendiz. 60 hs. Básico Materia Total Hs. Materia Total Hs. 1º Año 1.Fund. en Enferm. 512 hs. 2.Física y Química biológ. 64 hs. Total de hs. 3.Morfofisiología 128 hs. 4. Microbiol. y Parasitol. 48 hs. - 1004hs 5.Nutrición (AB) 32 hs. 6. Psicología Gral. y Evol. 64 hs. 7. Introd. a Salud Públ. 96 hs. Materia Total Hs. Materia Total Hs. 2º Año 1.Enfer. del Adul. y Anc. 640 hs. 2.Psicología Social 64 hs. Total de hs 3.Farmacología (AB) 32 hs. 4.Dietoterapia (AB) 32 hs. 1028 hs. 5.Enf. en S. Mental y Psiq. 160 hs. 6. Inglés (AI) 100 hs. Materia Total Hs. Materia Total Hs. 3º Año 1.Enf. Mate Inf y Adoles 576 hs. 2.Filos. y Ética y Aspec.Leg. 100 hs. Total de hs 3. Antropología (APS) 48 hs. 4. Enfer.en Salud Comun. 100 hs. 1020hs. 5. Princ de Admin. y Enseñ. 100 hs. 6. Computación Aplicada 96 hs. Programa Formación Superior en Enfermería 11
- 7. ¿Cuál es el MODO DE DESARROLLO? Las 3312 horas de la Carrera se distribuyen en 25 materias que se desarrollan en 34 módulos o encuentros presenciales de 2 días de duración cada uno, espaciados mensualmente a lo largo de tres años y medio aproximadamente. Estas materias están distribuidas en dos ciclos, uno Introductorio de 4 meses y otro Básico de 3 años. Los encuentros tutoriales se desencadenan mensualmente en un espacio regional accesible para el grupo de alumnos de la zona de influencia, en el que, mediante el modelo comunicacional previsto, puedan encontrarse permanentemente con su Cotutor o mensualmente con el tutor docente de la cátedra. Esto permite ofrecer la asistencia de docentes de la Escuela de Enfermería ubicada en Allen, a cada punto donde se agrupan los alumnos. Los encuentros presenciales son organizados y desarrollados mensualmente por los responsables de cátedra, tutores o cotutores, quienes cumplen el rol de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, desencadenado en los cuadernos de autoinstrucción y en cada espacio del Sistema Tutorial Las actividades que realizan los alumnos y la reflexión teórica en los tiempos interpresenciales son desencadenados a partir de los 45 Cuadernos de actividades y bibliográficos que han sido elaborados y diseñados para cada materia, por enfermeros docentes y expertos en cada Área Temática. Programa Formación Superior en Enfermería 12
- 8. 3º SECCIÓN Las “Contrapartes Locales” Programa Formación Superior en Enfermería 13
- 9. ¿Por qué en la REGIÓN PATAGÓNICA? El programa de Formación Superior en Enfermería es una propuesta educativa realizada íntegramente por actores que trabajan en instituciones de servicio, docencia y gremio, altamente consustanciados con la problemática de salud y de desarrollo de los RRHH en regiones de gran dispersión geográfica como lo plantea la Región Patagónica. En la Región Patagónica, el grupo de enfermería representa casi el 40% de los Recursos Humanos de Salud y dentro de ellos el grupo formado como Auxiliares de Enfermería constituye casi el 80%. Por tanto, son desde hace varias décadas, el pilar fundamental para concretar las distintas transformaciones realizadas en el nivel organizacional y de estructuración de los servicios de enfermería existentes, siendo demandados en la actualidad a desarrollar acciones que exceden su marco legal de actuación, por lo que resulta estratégica la profesionalización de este grupo, a fin de legitimar su rol ante la sociedad demandante de bienes y servicios. En la Región Patagónica, en los últimos años un importante grupo de Auxiliares de Enfermería con secundario completo han intentado completar sus estudios, pero factores que afectan la viabilidad, accesibilidad y oportunidad, le han imposibilitado acceder a las instituciones formadoras. El programa de Formación Superior en Enfermería ha obtenido importantes logros, en su implementación, desde el 2001, en la provincia de Río Negro. Lo que ha posibilitado generar nuevas propuestas educativas, de idénticas carácterísticas, para otros grupos de trabajadores, a partir de la integración a la Red, de nuevas instituciones de docencia, servicio y gremio. En ámbitos de alta dispersión geográfica, la integración regional, el enfoque inter y transinstitucional y el trabajo en red posibilitan el crecimiento y desarrollo sustentable de la Región Patagónica Programa Formación Superior en Enfermería 14
- 10. ¿Qué es una CONTRAPARTE LOCAL? Es una organización preferentemente sin fines de lucro y con experiencia en actividades en el ámbito del desarrollo de los Trabajadores integrantes de una organización y/o comunidad. Residente en la región de realización del Programa, encargada de la promoción, inscripción y administración de la carrera. Personas particulares pueden actuar como contraparte local, creando o aliándose a una organización , o cuando se autorice actuando como filial de la RedFenSur. Programa Formación Superior en Enfermería 15
- 11. ¿Cuáles son las RESPONSABILIDADES de una CONTRAPARTE LOCAL? Firmar un Acta acuerdo con la RedFenSur previo al inicio del programa Difundir y promover el programa académico Preinscribir e inscribir según los requisitos planteados por el programa Establecer acuerdos institucionales en la región que potencien el programa Proveer el lugar físico, equipamiento pedagógico y logística para el desarrollo de los encuentros presenciales mensuales Administrar el curso, incluyendo la reproducción de exámenes, guías, separatas entre otros cuando se requiera. Cobrar y facturar a los alumnos la matrícula y cuotas mensuales Proveer pasajes, alimentación y alojamiento a los docentes y coordinadores que asistan a los encuentros presenciales Designar un cotutor local, Lic. en Enfermería, preferentemente con experiencia docente, al que se le proveerán los pasajes y alojamiento cada 3 meses para su participación en la Escuela Superior de Enfermería, de la capacitación prevista. Abonar a la RedFenSur las cuotas por alumnos estipuladas en el convenio Derivar a la RedFenSur los alumnos para la certificación de la Carrera en la Escuela Superior de Enfermería de las Provincia de Río Negro Programa Formación Superior en Enfermería 16
- 12. ¿Cuáles son las RESPONSABILIDADES de la RedFenSur? Proveer el Programa de Formación y toda la información académica necesaria para la promoción e inscripción, así como la folletería que apoye dicha campaña Asesorar y apoyar para la concreción de acuerdos interinstitucionales locales, participando en los que se concreten. Seleccionar, convocar, coordinar y pagar a los docentes, asegurando la presencia de los mismos en cada encuentro Proveer la bibliografía por alumno necesaria según su avance académico y el diseño de los encuentros presenciales Realizar el seguimiento académico de los alumnos, el diseño de tutorias, la elaboración de evaluaciones parciales y finales y evaluar los trabajos finales organizando su defensa con la presencia de los docentes en la sede local. Producir las adaptaciones curriculares al programa según la realidad de enfermería local, diseñando los cuadernos o separatas en forma específica. Atender las consultas académicas, aclarar ejes temáticos claves para alumnos según cada asignatura, durante los 30 días del mes y supervisar los trabajos que se encomienden a los alumnos durante la carrera. Diseñar las tutorias o talleres de 16 hs. mensualmente para el desarrollo de los encuentros presenciales y proveer anticipadamente los cronogramas a los cotutores Formar los Cotutores locales que se determine, en encuentros trimestrales, realizando un acompañamiento y seguimiento permanente. Entregar los materiales de autoinstrucción para cotutores y alumnos en tiempo y forma Favorecer la comunicación entre alumnos, cotutores y tutores en forma permanente Asesorar en la organización, gestión y comunicación de las sedes locales, administrando la documentación y planillas necesarias Gestionar la acreditación de los títulos en el Ministerio de Educación y en el del Interior de la Nación Programa Formación Superior en Enfermería 17
- 13. ¿Qué beneficios tiene ser Contraparte Local? La organización local (contraparte) pasa a formar parte de la RedFenSur, el que constituye un ámbito para el desarrollo de una red académica innovadora y de creciente prestigio, posicionándose para diversos emprendimientos Se impulsan procesos de desarrollo humano sostenible, a través de la formación de actores sociales relevantes en la región Se genera una actividad económicamente sustentable y posibilita posicionarse en el liderazgo de las comunidades que son parte de la región donde se desencadena el programa Se fortalece la organización gremial, ya que permite dar respuesta a las necesidades de los trabajadores, afiliados a U.P.C.N. Programa Formación Superior en Enfermería 18