Manual de convivencia

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

“BUSCANDO LA EDUCACION INTEGRAL A
TRAVES DE LOS VALORES”

MANUAL DE CONVIVENCIA INFANCISTA
2011

IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

NOMBRE: GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

DIRECCION: CALLE 17 No 9-87 BARRIO LA JULIA.
TEL.

TELEFONO: 7831025 - 7919234

MUNICIPIO: MONTERIA

DEPARTAMNETO: CORDOBA

RECONOCIMIENTO: Resolución 0000546 de 9 de
MARZO de 2001

Resolución 5280 NIVELES DE PREESCOLAR Y DE EDUCACION BASICA
(CICLO PRIMARIA) de Diciembre 21 de 2006.

NUCLEO: 003

DANE: 32300106730

NATURALEZA: PRIVADO

CARÁCTER: MIXTO

CALENDARIO: A

JORNADA: UNICA

HORARIO: PREESCOLAR: 7:30 a.m. - 11:45
a.m.
BASICA PRIMARIA: 6:15 a.m. -
1:00 p.m.
JORNADA EXTENDIDA LUNES Y
MIERCOLES : 6: 15 a.m. -3:00

INTRODUCCION

En toda comunidad educativa se hace totalmente necesario valerse de ciertas
herramientas que posibiliten el armónico desarrollo de todas las actividades
requeridas para el proceso de la formación integral de los educandos y de todo el
personal implícito en el engranaje educativo. El Gimnasio Mi Alegre Infancia es
consciente de la necesidad de generar los espacios propicios para el desarrollo
de la comunidad educativa; tal proceso se fundamenta en la socialización de
acuerdos que describen operativamente el marco normativo Infancista.

El conjunto humano Infancista busca por medio del presente manual de
convivencia propiciar un ambiente armónico que envuelvan todos los aspectos
concernientes al desarrollo integral del educando, a nivel científico, moral,
espiritual, humano y en valores.

3. FILOSOFIA

La formación de la personalidad y el desarrollo de las aptitudes, es uno de los
principios que fundamentan el accionar pedagógico del GIMNASIO MI ALEGRE
INFANCIA cuyos educandos se presentan ante la sociedad como verdaderos
gestores de trabajo colectivo humanitario en pro de la comunidad en general.
De igual manera el espíritu Infancista esta presente en todas y cada una de las
acciones realizadas por cualquier miembro del colectivo institucional, teniendo
como foco el servicio proyectado hacia la comunidad por parte del Gimnasio.
El Gimnasio Mi Alegre Infancia, Se proyecta a través de líneas conducentes
a la aplicabilidad de los principios de la enseñanza activa, por la búsqueda
del desarrollo de toda condición cognitiva, socio – afectiva, y psicomotríz del
educando, permitiéndole pautas para alcanzar una consolidación y formación
fundamentada en el lema Amor y Trabajo para desarrollar un currículo integrado
con el enfoque constructivista cuyo objetivo general es, formar un individuo
integralmente para obtener el siguiente perfil:

● Un educando físico y síquicamente sano.

● Tener un pleno desarrollo de la personalidad sin limitaciones, dentro de un
proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual,
social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

● Formar en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a
los principios democráticos, a la convivencia, al pluralismo, justicia, solidaridad,
equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

● Formar un educando socialmente libre y autónomo independiente, seguro
de sí mismo, expresivo, con autoestima alta, respetuoso, sincero, honrado,
amable y obediente capaz de tomar decisiones acertadas y oportunas que den
soluciones a las distintas situaciones que se presenten y con bases sólidas,
morales y espirituales para construir un mañana mejor.

● Descubrir y fortalecer los valores para una formación integral que los capacite
para estar frente a Dios, a la patria y a la familia.

● Formar para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención
integral de los problemas socialmente relevantes, la educación física, la
recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

● Formar educandos en la sociedad con capacidad de crear, investigar, adoptar
la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le
permita al educando ingresar al sector productivo.

MISION

El desarrollo de las capacidades aptitudinales de los educandos teniendo
como eje de acción la tecnología y el inglés como herramientas fundamentales
dispuestos para el proceso docente-educativo, que consolide la formación
humana, técnica, moral, espiritual y social, que conforman el pilar de la acción
educativa en el desarrollo de las actividades para el desarrollo intelectual, que
beneficien al educando y busquen un mejoramiento en sus procesos formativos
como ser humano, para enfrentarse a la vida y al futuro con responsabilidad
profesional creando ambientes de respeto, paz, amor, trabajo y tolerancia
continuo.

. VISION

La transformación del entorno para el beneficio de la sociedad, el
aprovechamiento de los recursos, son las metas proyectadas en el desarrollo
integral del educando Infancista, quien, por medio de la orientación profesional
y el acompañamiento en las actividades implícitas en el proceso de enseñanza
y de aprendizaje, encuentre las herramientas técnico-conceptuales, tanto en
el ambiente escolar, como en el desarrollo de los planes , que permita formar
personal e integralmente a un hombre y una mujer amante de la vida, de la sana
convivencia, del trabajo, la justicia, la equidad, el conocimiento y la libertad, capaz
de participar en la construcción de una sociedad justa, democrática, prospera y
pacífica.

6. PERFIL INSTITUCIONAL

El aprovechamiento de los medios dispuestos a nivel logístico y humano,
fundamentan la tarea institucional para el óptimo desempeño de los planes de
trabajo académico, humanísticos, moral, espiritual y tecnológicos, que buscan
en los educandos la excelencia en su desarrollo integral. El Gimnasio Mi Alegre
Infancia valora las distintas aptitudes de su cuerpo estudiantil, por medio de
la identificación y posterior incentivación de habilidades y destrezas, con la
aplicación de planes de trabajo Psicopedagógico; la finalidad buscada por tal
programa, es el aprovechamiento y el excelente rendimiento escolar de los
educando a través del acompañamiento profesional dado por la institución.

De igual forma, es tarea esencial del Gimnasio Mi Alegre Infancia realizar un
énfasis de estudio de una segunda lengua , en lo que compete a la formación y la
instrucción bilingüe del educando, en cuanto a los avances dado por la sociedad
hasta el momento; teniendo como meta la presentación ante la sociedad, de un
individuo integro y transformador de sociedad preparado para traspasar fronteras
culturales.

7. PERFIL DEL ESTUDIANTE INFANCISTA

El estudiante y egresado del Gimnasio Mi Alegre Infancia , es un individuo capaz
de buscar y dar soluciones a los problemas que se le presentan a diario en su
quehacer como hermano, hijo, compañero y como estudiante, pues este se
encuentra formado con las mejores herramientas conceptuales e instruccionales
que lo facultan para tales tareas.

En la diaria acción del proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante
Infancista , posee el ambiente propicio para la apropiación conceptual e instructiva
de los contenidos programáticos, que viabilizan el aprovechamiento dispuestos a
nivel logístico y de recurso humano, en la búsqueda de la excelencia académica.

El Gimnasio Mi Alegre Infancia imprime en cada uno de sus educandos el sello
de identidad para con su institución, la región y la nación, permitiendo un pleno
desarrollo de sus habilidades y aptitudes, que a su vez gravitan en la calidad del
egresado, como miembro de un colectivo humano que lo requiere en el desarrollo
evolutivo de la sociedad

8. PERFIL DEL PROFESOR INFANCISTA

La funcionalidad y el engranaje de los componentes educacionales en acción
como lo son profesor-estudiantes, es una de las virtudes y características más
sobresalientes del accionar pedagógico en el Gimnasio Mi Alegre Infancia, que
con la puesta en marcha de un colosal equipo de trabajo dotado con los medios
logísticos necesarios para darle cumplimiento al encargo social exigido por la
comunidad, pretende darle a la sociedad en general un egresado idóneo, capaz de
contribuir con el progreso de su región.

De esta misma manera es motivo de afán, el procurar, de que, el recurso humano
dispuesto en el proceso educativo, posea las competencias profesionales y
vocacionales, que le permitan servir de guía y acompañamiento a los estudiantes
Infancistas en su proceso de aprendizaje. Bajo este emblemático fin, las
características que deben revestir el rol profesional del profesor Infancista ,
deben ser lo suficientemente aptas, para que este, en el buen desempeño de
sus labores integrales, brinde la socialización de los conocimientos específicos
a nivel científico, social, moral, corporal, espiritual, para la óptima formación del
educando.

Por otra parte dentro de los rasgos implícitos en los profesores al servicio
educativo del Gimnasio , es pertinente, de que, este valore en forma objetiva
todas y cada una de la inquietudes de sus estudiantes, y que a partir de allí,
empiece el proceso de la construcción de los conceptos bases del alumno;
pues es a través de las nociones y de las inquietudes de estos donde se halla el
verdadero sentido de la acción docente.

Otro aspecto de relevante importancia que posee el docente Infancista, es la
creación en conjunto con el estudiante, de los escenarios y espacios para la
socialización y desarrollo de los contenidos temáticos que permitirán la generación
de las competencias necesarias para que el estudiante pueda desenvolverse sin
ningún tipo de dificultad. Es notable la acción de el cuerpo de profesores quienes,
dan a sus alumnos la formación humana integra y la instrucción tecnológica del
cuerpo estudiantil, puesto no es suficiente la orientación científica meramente de
los educandos, sino que también, se le orienta a este en la formación humanística
que los presentan ante la sociedad como hombres y mujeres íntegros.

9. OBJETIVO GENERAL

Generar mediante los acuerdos de convivencia la construcción de los espacios
propicios que promuevan la integración de todos los miembros de la comunidad
Infancista.

10. OBJETIVOS ESPECIFICOS

.

● Crear conciencia en los educandos de la práctica de los valores, mediante
la convivencia diaria.

● Proporcionar un ambiente sano en el intercambio cultural de experiencias
entre los actores de la enseñanza y del aprendizaje.

● Desarrollar en el educando una mentalidad autónoma por medio de
lineamientos que le permitan su libertad de pensamiento, dentro de un
contexto social.

RESOLUCION INTERNA Nº 005 ENERO 10 DE 2007

Por medio del cual se reforma el manual de convivencia
Del Gimnasio Mi Alegre Infancia

El consejo directivo del Gimnasio Mi Alegre Infancia , en uso de sus atribuciones
legales

CONSIDERA QUE:

El deber del gobierno escolar y la comunidad educativa en general es el de
establecer normas claras de comportamiento para que los diferentes estamentos
tengan una guía para la valoración de las interrelaciones escolares.

Es necesario reconocer los derechos y los deberes que le corresponden a todos
los integrantes de la comunidad educativa, y velar por el cumplimiento de estos.

Es urgente dar aplicación a los mandatos educativos establecidos por La
Constitución Política Nacional, el código del Menor, La Ley General de Educación,
Decreto 1860 de 1994, en el desarrollo de la educación ético moral, sexual,
ambiental, para convivencia social, política, respetuosa, justa, democrática, y para
la prevención a la drogadicción.

Es justo estimular a quienes en sus relaciones practiquen los valores y las
conductas deseables en nuestra sociedad. De igual forma planeará todo tipo
de actividades que busquen la educación integral y el buen funcionamiento del
plantel.

Para buscar el cumplimiento de los fines y los objetivos educativos, fundamentos
filosóficos, pedagógicos, perfil del estudiante y mandatos legales, se debe
reformar el manual de convivencia para que permita la participación del
estudiante, la educación ético moral y el gobierno escolar democrático.

Resuelve:

Establecer el presente manual de convivencia escolar, que se evaluará
anualmente con la evaluación institucional o según las necesidades, para posibles
ajustes y que consta de los siguientes capítulos.

CAPÍTULO i

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

1. El primer deber de todo estudiante es respetar sus derechos y no abusar de
ellos, porque para poder exigir un derecho, hay que cumplir con los deberes y
para recibir hay que dar.
2. Cumplir con el horario de entrada y salida fijado por la institución.
3. Asistir puntualmente a todas las clases y actividades académicas, culturales o
deportivas, programas por la institución.
4. Cumplir con todas las tareas, lecciones y trabajos señalados por el profesor,
dentro de los términos establecidos del calendario académico.
5. Dedicar todos los esfuerzos y consagraciones para el logro adecuado
de los objetivos académicos y formativos que proponen las diferentes
programaciones curriculares.
6. Presentar las evaluaciones parciales o finales programadas por el Gimnasio en
el horario para ellos establecidos.
7. Exigir al padre de familia o acudiente la compra de: libros, elementos y útiles
necesarios para el logro de objetivos instruccionales, formativos y educativos
de la institución.
8. Respetar el reglamento del uso de la cafetería y otros espacios requeridos en
el desarrollo de procesos de instrucción y formación del educando.

Para la justificación de ausencias, aplazamientos de evaluaciones y calificación de
estas, son deberes de los estudiantes:

1. El padre de familia o acudiente justificará en forma personal o por escrito las
ausencias del estudiante. El estudiante dispone de 10 (diez) días hábiles para
presentar la correspondiente justificación (artículo 16 del estatuto 17486 de
1984). El alumno está obligado a presentar al coordinador el mismo día que se
reincorpora a la institución.
2. Si por motivo de enfermedad el estudiante no puede asistir al colegio el
día en que se hizo una prueba evaluativa, el estudiante tiene derecho a
presentar la prueba correspondiente que será acordado con el profesor de
área o asignatura, siempre y cuando halla enviado una excusa justificada a la
institución.
3. llevar por escrito el permiso o autorización para salir de la institución firmado
por el padre de familia y/o acudiente y autenticarlo si se trata de convivencias
fuera de la ciudad y/o departamento.
4. Los reclamos sobre evaluaciones definitivas y de áreas de asignaturas de
un período se deben hacer dentro de los 10 (diez) días siguientes de la
entrega de informes sobre su rendimiento académico y comportamiento
disciplinario por escrito. Si no es atendido en sus reclamos debe dirigirse en
forma escrita al coordinador y en última instancia al rector (a) para no perder
el derecho a la corrección si la hubiere. En caso de no utilizar este recurso, la
evaluación quedará como apareció en el informe y no se aceptarán posteriores
reclamaciones. El reclamo escrito debe hacerse en original y copia y constatar
para poder justificar que hizo el reclamo oportunamente.
5. En caso de que el estudiante no haya pedido permiso y no justifique su
ausencia oportunamente, perderá el derecho a que se le practique la prueba
de evaluación que se hubiese llevado a cabo y en su registro valorativo se
describirá su actuación.
6. La misma valoración le será asignada cuando coincida las evaluaciones o
suspensión del estudiante, ordenada por un profesor, coordinador o consejo
competente.

En el orden disciplinario los estudiantes tienen los siguientes deberes:

1. Conocer y acatar el manual de convivencia y los parámetros comportamentales
del plantel.
2. Asistir a todas las clases y participar en todos los actos de la comunidad,
presentar justificaciones por escrito de retrasos o inasistencias firmadas por el
acudiente o padre de familia y respaldarlas con una certificación médica y de
calamidad doméstica o personal.
3. permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y en los sitios
programados para cada actividad.
4. Obedecer los toques de timbre y participar de las reflexiones que se realicen
en las formaciones generales aportando sus ideas.
5. Guardar el comportamiento debido en cada una de las diferentes zonas del
plantel: aulas de clase, patio de recreo, biblioteca, laboratorios, cafetería, etc.
Durante una hora de clase y en los cambios de clases, ningún alumno debe
permanecer fuera del aula respectiva, salvo que haya sido citado o enviado
a otra dependencia. En cualquier caso debe tener un permiso del respectivo
profesor o coordinador.
6. Presentarse al colegio y permanecer en el mismo debidamente aseado
y decentemente vestido, con modas y cortes de cabellos normales sin
extravagancias o esnobismos no usuales en nuestro medio o sociedad.
7. Colaborar con el orden, aseo y buena presentación del aula de clases,
cumpliendo con el horario que se le asigne para ello.
8. Evitar correr o formar desordenes durante los recreos o descansos.
9. Entregar al acudiente o padre de familia las comunicaciones e informes que el
colegio envíe.
10.Considerar como propio el colegio y en consecuencia interesarse y
responsabilizarse del aseo, como presentación y conservación de la planta
física y de sus implementos de la biblioteca, laboratorios, sala de informática,
etc., y de la preservación del medio ambiente.
11.Portar permanentemente el carné estudiantil y presentarlo cuando sea
requerido. En caso de pérdida debe dar aviso a la Secretaría y solicitar una
nuevo realizando el respectivo pago.
12. Los estudiantes que causen daño en la planta física, la biblioteca, el mobiliario,
los enseres, los libros, útiles escolares de sus compañeros, los laboratorios, los
baños, y en cualquiera de los escenarios requeridos para el proceso educativo,
tiene las siguientes obligaciones: Dar aviso al director de grupo, repara o hacer
reparar a la mayor brevedad posible el daño causado y/o cancelar el valor de la
reparación en la secretaría del Gimnasio Mi Alegre Infancia.

1 Es obligatorio el uso de la agenda institucional, como medio de comunicación
padres-institución.

Portar el uniforme tal y como está contemplado en los parámetros
comportamentales.

El incumplimiento de estas obligaciones ocasionará suspensión y citación del
padre de familia o acudiente mientras cumple con la reparación, obligación y/o
compromiso.

CAPITULO II

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Ser tratado por parte del personal docente, administrativos y de servicios
generales con la consideración, respeto, aprecio y justicia que todo ser humano
merece de sus semejantes.

2. Recibir una educación, formación e instrucción adecuada que le garantice
una educación integral, de acuerdo con los programas académicos y objetivos
institucionales.

3. Participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en las
programaciones culturales, sociales, religiosas, deportivas del plantel.

4. Conocer con anterioridad los objetivos y logros generales y específicos de
cada área o asignatura del plan de estudio. Y los criterios seleccionados para la
evaluación de su rendimiento escolar.

5. Conocer sus juicios valorativos antes de ser registrados en la planilla y
enviados a la coordinación del plantel.

6. Ser escuchado (a) antes de ser sancionado(a), o amonestado(a).

7. Tener una preparación académica clara, y en acuerdo con la actualidad
mundial.

8. Ser atendido(a) eficaz y oportunamente en las distintas dependencia de la
institución (Rectoría, Coordinación. Secretaría, consejería, laboratorios, biblioteca,
etc.).

9. Ser atendido en sus reclamos y solicitudes particulares que se hagan a través
de los conductos regulares, dentro de los parámetros de la verdad, la ética y el
respeto institucional.

10. Conocer las anotaciones que sobre su conducta, disciplina y rendimiento
académico, hagan los consejos, profesores, directores de grupo, coordinadores,
entre otros.

11. Recibir distintos estímulos que correspondan a sus méritos, actitudes y/
aptitudes.

12. Disfrutar de un ambiente sano, agradable y confortable.

13. Recibir buen ejemplo por parte de sus superiores, padres de familia,
profesores, entre otros.

14. Solicitar el reconocimiento y el respeto de los derechos consagrados como
fundamentales en la Constitución Política Nacional. El Código del Menos, leyes
civiles y penales, Ley General de Educación, entre otras.

15. Ser atendido oportunamente por parte del personal administrativo, en la
solicitud de certificados de estudios, constancias, paz y salvos.

Parágrafo Único: La expedición de documentos tales como: constancias,
certificados de estudios, paz y salvos, actas de grado, y cualquier otro documentos
que dentro del marco de la normatividad al institución pueda emanar, están
sujetos a su pago, y a un tramite para su entrega de un plazo no menor de ocho
(8) días hábiles.

16. Solicitar un buen servicio y calidad en la educación.

17. Proponer, promover y participar en campañas que busquen el bienestar y la
superación en la institución.

18. Elegir y ser elegido para los distintos cargos dentro del gobierno escolar.

PARAMETROS COMPORTAMENTALES OBLIGATORIOS
PARA EL EDUCANDO

1. Llegar puntual a la institución según el horario señalado así:

HORARIO: PREESCOLAR: 7:00 a.m. - 11:45
a.m.
BASICA PRIMARIA: 6:15 a.m. -
1:00 p.m.
JORNADA EXTENDIDA LUNES Y
MIERCOLES : 6: 15 a.m. -3:00

Lunes a Jueves : Preescolar: 7:00 a.m.
Primaria: 6:15 a.m.

Nota: Los Viernes todos los niveles y ciclos entran a las 8:00 a.m. para la
realización de la reunión institucional por parte de los docentes y directivos.

Terminado el horario de clases debe dejar de portar el uniforme para ir de
compras, paseos, visitas, o permanecer con el después de las 5:00 p.m.

2. Observar un buen comportamiento en el colegio, la calle y medios de
transporte, evitando gritar, correr, y en especial el uso de vocabulario obsceno.
3. Cuando no pueda asistir al colegio la excusa debe pasarla por escrito y firmada
por el padre de familia o acudiente en un plazo hasta de 72 horas.
4. La asistencia a cualquier práctica de campo, debe tener el debido permiso del
padre de familia y Visto Bueno de la institución.
5. El estudiante debe cumplir con los compromisos académicos en cada una
de las asignaturas que conforman el plan de estudio de la institución, y
disciplinarios que asume al firmar la matricula o contrato pedagógico.
6. Todo estudiante debe cuidar el comportamiento, presentación personal, en
actos públicos y privados, culturales, deportivos donde estén portando las
insignias de la institución.
7. No entrar a la cafetería en horas de clases.
8. No entrar a la sala de profesores y demás dependencias sin ser autorizados.
9. Evitar salir en horas de clases, a los sanitarios, a la tienda y cafetería.
10. Es altamente necesario que todo estudiante adquiera los textos y libros que la
institución sugiere.
11. Es obligación asistir a clases o a cualquier acto de la institución con los
uniformes completos como se estipula a continuación:

PARA LOS HOMBRES.

Pantalón azul turquí, medias blancas, zapato negro colegial, cinturón negro,
camiseta naranja con el logotipo del colegio, y encajado.
Sin cachuchas, ni cortes de cabello extravagantes o cualquier otra moda que
provoque desorden.

PARA LAS MUJERES.

Zapatos negros , medias blancas, falda de cuadros naranja a la rodilla, blusa
blanca con el logotipo de del colegio ; evitando adornar el cabello y cualquier parte
del cuerpo con aderezos o accesorios de colores fuertes o escandalosos.

NOTA: sin maquillaje y con uñas cortas, limadas y de color natural o brillo, queda
terminantemente prohibido el uso de aretes largos y joyería suntuosa. Solo se
permite el uso de aretes tipo topo.

EL UNIFORME PARA EDUCACIÓN FÍSICA ES:

Sudadera Blanca con buzo o suéter blanco con vivos naranja y el logotipo del
colegio.

Zapatos tenis blancos, medias blancas.

16. No se permite el uso de gorras dentro del salón de clases o en cualquier otra
dependencia cerrada de la institución o actos cívicos y culturales

17. El colegio no se responsabiliza por la pérdida de prendas valiosas, dinero en
efectivo, textos, etc.

18. No portar elementos que comprometan el buen uso del uniforme, para el caso
de los varones: Cachuchas, manillas o relojes extravagantes, aretes, piercings,
zapato de un color diferente al reglamentario. Para el caso de la niñas: aretes
largos (sólo topos y acordes con los colores de la institución), manillas y relojes
extravagantes, no usar la falda del uniforme por encima de las rodillas, no usar
ganchos, cadenas, y cualquier otro accesorios en colores que no contrasten con
los del uniforme.

19. El uso de teléfonos celulares queda restringido para los estudiantes dentro
de la institución en horas de clases, infringir esta norma significa el decomiso del
equipo, el cual será entregado sólo al padre de familia en posterior reunión con la
aplicación de la respectiva sanción.

En el orden moral son deberes de los estudiantes evitar:

1. Utilizar el nombre del colegio para cualquier actividad diferente a las labores
académicas, culturales, artísticas, recreativas y deportivas autorizadas por la
rectoría del plantel o del consejo que le corresponde esta función.

2. Atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio particularmente
participando en actos colectivos de desorden o incultura.

3. Irrespetar en forma lesiva, calumniar o injuriar a la Directiva, profesores,
funcionarios o alumnos de la institución.

4. Adulterar documentos o hacer uso de los documentos de identificación ajenos,

5. Realizar o intentar cualquier tipo de fraudes, engaño o suplantación.

6. Abandonar el plantel sin el debido permiso de Rectoría y/o Coordinación, en
actividades ordinarias y extraordinarias, dentro del ámbito escolar.

7. Ejercer o propiciar cualquier genero de violencia o irrespeto contra las personas
o contra los bienes de la institución.

8. Portar o hacer uso de cualquier clase de armas para definir problemas o
intimidar a alguien.

9. Introducir al colegio libros, folletos, revistas y otros medios de divulgación
pornográficas o que atenten contra la moral pública.

10. Hacer o colocar dibujos o expresiones dañinas en cualquier sitio del colegio.

11. Utilizar cualquier genero de lenguaje vulgar, ofensivo contra la dignidad y/
o respeto que se les debe a las personas (Profesores, compañeros, directivos y
cualquier otro integrante de la comunidad Infancista)

12. Sustraer o retener elementos que no sean de su propiedad.

13. Realizar, promover o participar sin la correspondiente autorización de Rectoría
en cualquier género de ventas, rifas o negocios con los compañeros, profesores y
otros funcionarios del plantel.

14. Atentar contra la moral y/o las sanas costumbres de nuestra sociedad.

15. Cometer cualquier infracción o delito punible consagrados en las leyes penales
Colombianas.

En el orden social son deberes de los estudiantes:

1. Procurar la armonía y el espíritu de colaboración entre estudiantes y
profesores.

2. Tratar a todas las personas (Directivos, profesores, compañeros, empleados
administrativos y de servicios generales) con la debida consideración, respeto
y cortesía, ponerse de pie en señal de saludo y respeto, cuando una persona
extraña superior o mayor entra al aula de clases.

3. Utilizar dentro y fuera del aula de clases un lenguaje decente y respetuoso, que
excluya toda palabra vulgar y ofensiva.

4. Mantener con los compañeros relaciones de ayuda y solidaridad que busquen
el bien común y social.

5. Toda falta que atente contra el bien común debe ser denunciada de inmediato
si no quiere ser cómplice y responsable de la misma falta.

6. Cuidar sus respectivas pertenencias, abstenerse de llevar consigo objetos de
valor(alhajas de oro, celulares, cámaras entre otros) y colaborar en los cuidados
de los bienes ajenos. El colegio no se responsabiliza por la pérdida de estos.

7. Evitar toda conducta contraria al cumplimiento de los anteriores deberes y
semejantes

CAPITULO III

FALTAS QUE AFECTAN LA DISCIPLINA

Constituyen faltas a la disciplina y a la conducta aquellos actos que por su
indecorosidad atenten contra el buen nombre de la institución; considérense bajo
este precepto las siguientes acciones:

1. Utilizar el nombre de la institución para actividades diferentes a las labores
académicas, culturales, recreativas y deportivas autorizadas por la Rectoría y/o el
consejo correspondiente.

2. La inasistencia, impuntualidad y fuga de clases y demás actos realizados en la
institución.

3. Conversaciones y gritos extemporáneos que interrumpan las clases, estudios,
actos cívicos, actividades recreativas y deportivas.

4. Descuidar la higiene personal, aseo, limpieza de la institución y la conservación
del medio ambiente: El alumno que incurra en esta falta tiene la obligación de
realizar la respectiva labor de aseo, y hacer campaña de promoción por medio de
carteleras durante cuatro semanas consecutivas.

Parágrafo Único: Si los estudiantes encuentran el aula de clases o cualquier
otro escenario a utilizar limpio, su deber es dejarlo igualmente tal y como lo
encontraron.

5. El desacato, irrespeto y no atender el llamado de atención de los docentes y
directivos, serán motivo para que el Consejo Académico tome las determinaciones
necesarias y competentes.

6. El trato irrespetuoso, descortés, y la utilización de un vocabulario descomedido
y vulgar contra compañero, profesores, directivos, personal de servicios generales
y la institución misma, pueden desencadenar sanciones que pueden llegar hasta
la cancelación de la matricula y posterior expulsión del estudiante de la institución.

7. ausentarse del aula de clases o de cualquier escenario dispuesto para
el proceso de formación del educando, sin el debido permiso del profesor,
coordinador o de la rectoría.

8. Realizar desorden dentro de los espacios de clases, o cualquier actividad
requerida para el proceso de formación, asuntos que correspondan a la
programación dada para tal espacio y momento. Incurrir en esta falta ocasionará
la exclusión del acto o de las clases, y se realizará la efectividad de la respectiva
sanción.

9. Promover sin permiso de la Rectoría, Rifas, ventas, excursiones, paseos con
los compañeros, profesores; lo cual acarreará sanciones colectivas.

Nota: la sanción para los estudiantes que en la hora de clases estén realizando
una actividad diferente a las implícitas en el proceso de clases, tendrá como
correctivo presentar un trabajo y exponerlo a sus compañeros durante una
semana, el tema será estipulado por el profesor de la materia.

10. Agredir de hecho o palabras a un superior directivo o (docente), a un
compañero o cualquier persona o empleado del establecimiento educativo

11. Alterar o falsificar documentos, registros de asistencia, certificados de
estudios, excusas o hacer uso de documentos ajenos.

12. Atentar contra la propiedad ajena, hurtar o retener libros, cuadernos, o
cualquier otro material de compañeros, profesores, directivos, de servicios
generales, y de la institución en general.

13. Dañar los equipos, muebles, enseres y textos de los laboratorios, sala de
informática y biblioteca.

14. La comisión de hechos graves calificados como tales por la ley penal o leyes
penales:

a-) Cualquier acto que atente contra el derecho a la vida.

b-) Portar o guardar cualquier tipo de arma, para hacer uso de ella, para presionar
la solución de algún problema, amenazar e intimidar a compañeros, profesores,
directivos y a cualquier miembro de la comunidad educativa.

15. Las riñas, golpes y amenazas entre estudiantes y a profesores, directivos y
personal en general que labore en la institución.

16. Cometer cualquier delito o infracción punible según las leyes penales
colombianas.

CAPITULO IV

CLASES DE SANCIONES

Todos los docentes, directivos y consejo están obligados y tienen el compromiso
ético y moral de actuar en la orientación, corrección y aplicación de medidas
formativas, basadas en valores que busquen el actitud y de conducta no deseable
que presenten los estudiantes, mediante los siguientes correctivos, sanciones y/o
oportunidades.

1. Llamado de atención en privado cuando se observen comportamientos que
infrinjan los deberes, derechos, normas disciplinarias y conductas contenidas en
las prohibiciones, cometidas también en privado.

2. Amonestación en el aula de clases, el educador, el coordinador, o la rectora
aplicará esta medida cuando el estudiante haya reincidido en conductas,
comportamientos y faltas que incidan negativamente en el comportamiento del
grupo al que pertenezca el estudiante. Se debe dar aviso al director de grupo para
anotar la falta, el comportamiento y la conducta del estudiante en el observador
del estudiante.

3. La anotación en el libro de seguimiento disciplinario, afecta la disciplina,
y se debe enviar al acudiente o padre de familia un informe del estudiante o
estudiantes que infrinja sistemáticamente los deberes, reincidan en la violación
de normas del manual de convivencia o cometan faltas graves o se remitan a la
coordinación de disciplina. El coordinador debe anotar las conductas, para que el
consejo directivo tome la decisión respectiva.

Los comportamientos y faltas cometidas por el estudiante deben ser registradas y
pedir al docente que firme el acta correspondiente.

4. Remisión a consejería para estudiar su caso, recomendar un tratamiento y
seguimiento a su problema.

5. Suspensión de clases que por su gravedad y de la decisión que los docentes
tomen, tendrá un período de tiempo de uno (1) a tres (3) días. En su defecto el
consejo académico tomará el caso y según la falta cometida podrá sancionar la
suspensión de clases de tres (3) a cinco (5) días, y el Consejo Directivo de cinco
(5) a diez (10) días o definitivamente.

5 Anotación de la falta en la ficha de seguimiento disciplinario y tratamiento
correspondiente a la coordinación de disciplina o en la rectoría de, o a la psico-
orientadora del Gimnasio Mi Alegre Infancia.

6. Citación del acudiente o padre de familia a coordinación y notificación de las
faltas cometidas y sancionadas aplicadas al alumno.

7. Reparación o pago por daños. Los profesores intervienen en la aplicación de
esta sanción cuando un estudiante dañe los enseres, libros de la biblioteca y de
compañeros o profesores, vehículos de compañeros, profesores e institucionales,
como también los equipos, muebles, etc.

9. Firma de contrato o compromiso pedagógico. Los alumnos que
persistentemente no cumplan los deberes, reincidan en la violación de normas
de disciplina y conducta o cometan faltas que se consideren graves, deberán
presentar a su acudiente ante la coordinación de disciplina y firmar el compromiso
o contrato pedagógico, en cual se establecen las condiciones especiales que
debe cumplir el estudiante para su permanencia en el plantel. El contrato tiene un
carácter formativo no coercitivo.

Parágrafo Único: Considérese la firma del contrato pedagógico como un
documento informativo de gran aplicabilidad en el desarrollo de las actividades
escolares; el cual tendrá celebración en el momento mismo de la matricula y en el
que intervienen la Dirección de la institución, el padre y/o acudiente del estudiante,
y el estudiante mismo.

10. HORARIO ESPECIAL: Considérese el horario especial para aquellos
estudiantes que por su constante deficiencia académica y/o reincidencia en las
infracciones disciplinarias y de conducta, se hace totalmente necesario hacer
efectivo su paso para esta jornada, tomándose como un mecanismo de formación
dirigida y personalizada; con el cual desarrolla un plan de trabajo concertado entre
el estudiante, el padre de familia y/o acudiente y la dirección de la institución, con
base en lo establecido en el artículo 46 de la Ley 115/94

11. NEGACION DEL CUPO PARA EL AÑO SIGUIENTE. Esta sanción será
aplicada por el consejo académico, el consejo de profesores o el consejo directivo,
a los alumnos que reincidan constantemente en la violación de los deberes,
derechos, normas establecidas en el manual de convivencia y a quienes se le
haya aplicado tres o mas correctivos, sanciones y oportunidades.

12. CANCELACION DE MATRICULA: la medida de cancelación de matricula
únicamente puede ser adoptada y aplicada por el consejo directivo, en los
siguientes casos:
a-) Por reincidir en faltas disciplinarias y conducta después de haber firmado el
estudiante el contrato pedagógico, o haber reincidido este en continuas faltas que
afecten la armonía de la institución.
b-) Por cometer delitos sujetos a penas por las leyes Colombianas anula las
sanciones y correctivos aplicables dentro de la institución contenidos en el manual
de convivencia.

Parágrafo Primero: En ningún caso se podrá aplicar sanciones que comparten
escarnio para los estudiantes o que de alguna manera afecten su dignidad
personal. La cancelación de la matrícula para el estudiante solo podrá ser
impuesta con fundamento en una causal previamente establecida en el presente
manual de convivencia y con autorización de la asociación de padres de familia
del plantel. So pena de incurrir en el incumplimiento de funciones sancionables de
acuerdo con las normas administrativas y disciplinarias vigentes (319 decreto 2737
del año 1989).

Parágrafo Segundo: Los recursos de Reposición, pueden ser utilizados por los
sancionados, para apelar a la normatividad y tener una nueva oportunidad (El
Recurso de Reposición y apelación no es garantía de suspensión de la sanción
impuesta)

13. SOBRE EL CONDUCTO REGULAR: Dispóngase de los flujos de información
y protocolo regular en la solución de problemas presentados en la institución, el
cual en su fondo y forma es el siguiente:

● Profesor del área, asignatura, acto cívico, jornada deportiva, jornada
cultural, recreativa, etc.
● Director de grupo.
● Coordinador de Disciplina y Académico.
● Rectoría.
● Consejo Académico.
● Consejo de Profesores.
● Consejo Directivo.

CAPITULO V
ESTIMULOS

El Gimnasio Mi Alegre Infancia estimulará a los estudiantes que por sus
aptitudes, dedicación en los estudios o en cualquier otra actividad intelectual,
deportiva, recreativa, cultural y cívica se destaquen o sobresalgan. Son estímulos
y derechos adquiridos:

1. Colocar sus nombres en las carteleras especiales o cuadros de honor.

2. Destacarlos en los actos cívicos realizados en honor al pabellón Nacional.

3. Darle representaciones en eventos culturales, científicos, recreativos y cívicos.

4. Reconocimiento verbal y/o escrito.

5. Otorgarles premios, monitoras.

6. Matricula de honor para los estudiantes que obtengan el mayor promedio
académico y su disciplina y conducta sean intachables para el siguiente año.

7. Reconocer y resaltar sus valores inéditos.

8. Ser seleccionado como consejero, monitor, auxiliar de disciplina del curso o
suplente según el caso.

9. El estudiante Infancista es prioritario en la inscripción de actividades que
busquen la excelencia integral del educando en actividades tales como: Jornada
Deportivas, Recreativas, Cursos de preparación para pruebas del saber , entre
otras actividades de formación y adiestramiento.

CAPITULO VI
NORMAS PARA LA CONVIVENCIA Y LA MUTUALIDAD

1. La cortesía y el respeto deben ser siempre los ejes para dirigirnos a nuestros
compañeros, profesores, directivos, y de todo el personal que integra a la
comunidad Infancista.

2. La puntualidad como característica Infancista en todo tipo de compromisos
dentro y fuera de la institución.

3. No hacer consumo de bebidas y comidas dentro de las aulas de clases o
en cualquier dependencia de la institución, pues esto es de muy mal gusto e
irrespeto.

4. Es característica del estudiante Infancista, el permanecer atento en todo tipo de
actividad escolar, o en cualquier escenario del que disponga la institución para el
desarrollo del proceso de formación integral.

5. Es totalmente necesario solicitar el debido permiso para ausentarse
temporalmente de la clase por algún motivo de fuerza mayor, es necesario
también esperar la respuesta aprobatoria o desaprobatoria para tal permiso.
6. La conservación de buenos modales en cualquier tipo de actividad permitirá en
gran medida el alcance los objetivos propuestos.

7. Hacer buen uso de las instalaciones del Gimnasio en sus distintas locatividades
como lo son: aulas de clases, cafetería, laboratorios, prácticas de campo, baños,
auditorios, entre otros.

CAPITULO VII

PROCEDIMIETO PARA FOMULAR QUEJAS Y RECLAMOS

1. La formulación de las quejas y/o reclamos, se efectuarán siguiendo con el
siguiente conducto regular:

● Profesor del área y/o asignatura.
● Director de grupo.
● Coordinador de disciplina y Académico.
● Rectoría.
● Consejo Académico.
● Consejo de Profesores.
● Consejo Directivo.

2. En ningún momento los estudiantes podrán hacer uso irregular del conducto
regular para la presentación formal de una queja , reclamo, proyecto e idea de
trabajo.

CAPITULO VIII

HIGIENE PERSONAL Y SALUD COLECTIVA

1. Todos los estudiantes desde el momento mismo en el que son matriculados
por sus padres, deben informar a la institución si tiene padecimiento de alguna
enfermedad, y si este es el caso, informar cual es tratamiento a seguir estado el
estudiante en horario de clases, dentro de los parámetros normales.

2. Es totalmente necesario, de que, los estudiantes enfermos no asistan a clases
y se queden en sus casas, a lo máximo si tal enfermedad es contagiosa y pone en
riesgo al resto de la población escolar, el estudiante que ya haya sobrepasado el
periodo de cuarentena y pueda regresar a clases, este tiene todo el derecho de
ponerse al día con sus compromisos académicos.

3. Todo estudiante debe presentar al momento de la matricula, el carné de
seguridad social para que quede registrado en el record de la institución, con el fin
de hacer mas efectiva la atención del estudiante en un momento dado en que este
documento sea requerido.

4. El estudiante que por circunstancias ajenas a la voluntad institucional sufra de
algún tipo de accidente, se le hará asistencia básica en primeros auxilios, mientas
se remite a un centro hospitalario especializado y se le da aviso a los padres.

5. El estudiante que se encuentre con cultivo parasitario (Pediculum Humanus
Corporis “piojo”), será devuelto a su casa hasta tanto se le realice la
desparasitación pertinente.

CAPÍTULO IX

USO DE la CAFETERÍA, biblioteca ,laboratorios Y CUALQUIER OTRO
ESCENARIO QUE SIRVA DE APOYO PARA EL PROCESO
DE FORMACIÓN.

1. El estudiante Infancista guardará siempre compostura y buenos modales en la
utilización de los distintos escenarios dispuestos para el proceso de la formación
integral.

2. Para el uso de la biblioteca es necesario la presentación del carné estudiantil
vigente.

3. Para la solicitud en calidad de préstamo de textos, libros, enciclopedias, y
cualquier otro tipo de documento, se debe hacer entrega del carné o de la tarjeta
de identidad, si es el caso de profesores, la presentación del carné que lo acredite
como tal.

4. Sólo pueden retirarse dos libros por vez, y ser devueltos teniendo como plazo
máximo la fecha estipulada por la secretaría o bibliotecólogo, en caso contrario
el alumno incurriría en una infracción (estipulada por los funcionarios de la
biblioteca).

5. Los daños hechos a libros y cualquier material de la biblioteca, entre otros,
serán sancionados con graves multas que van desde la amonestación, hasta la
reposición del bien dañado.

6. Al ingresar a las instalaciones de la biblioteca,sala de informatica, debe
hacerse sin ocasionar ruidos o conversaciones que puedan interrumpir a las
personas que con anterioridad se encuentran allí.

7. No se puede consumir alimentos ni bebidas en los escenarios dispuestos por el
Gimnasio para la formación integral del educando, excepto en la cafeteria donde
se podrán ingerir bebidas y alimentos.

8. Cuando el docente requiera realizar la clase de Educación Física en el Aula
múltiple, esta debe ser aprobada en primera instancia por el Rector , y por la
coordinación académica del Gimnasio.
i

CAPITULO X

CAUSALES PARA LA PERDIDAD DEL CARÁCTER DE ESTUDIANTE DEL
GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

1. Presentar documentación falsa o adulterada, que comprometa el buen nombre
de la institución.

2. Por expulsión y la cancelación de la matricula sancionada por los consejos.

3. Retiro voluntario de la documentación que lo acredita como estudiante
Infancista.

4. No compartir ninguno de los parámetros educacionales del Gimnasio.

Parágrafo Único: Es de anotar de que el Gimnasio Mi Alegre Infancia agotará
todos los recurso a su alcance para la satisfacción de los estudiantes y padres de
familia, para que este se sienta miembro activo del colectivo humano Infancísta.

CAPITULO XI

IMPEDIMENTO PARA SER ACUDIENTE

1. Ser menor de edad.

2. Tener dificultades de orden moral, social y económica mínima, para respaldar
las necesidades del acudido.

Parágrafo Único: Ningún funcionario o alumno de la institución puede ser
acudiente de un o unos estudiantes, debido en que en algunas situaciones tendría
que actuar como juez, fiscal, defensor, por consiguiente esto es contraproducente,
tanto para los intereses del estudiante como para la institución. Los casos
especiales serán autorizados por la rectoría en forma escrita.

CAPITULO XII

SOBRE LOS PADRES.

DERECHOS:

1. Ser atendidos por los profesores y directivos en los horarios establecidos o
cuando la urgencia lo amerite.

2. Ser informados periódicamente de los logros y dificultades académicas y
disciplinarias de sus hijos.

3. Pertenecer a la Asociación de Padres de Familia, Consejo Directivo, y del
Comité de Evaluación.

4. Exigir capacitación moral, intelectual y disciplinaria en el cuerpo de profesores y
directivos.

5. Hacer los reclamos oportunamente siempre y cuando se considere necesario,
haciendo utilidad del conducto regular para tales efectos.

6. Recibir información oportuna sobre actividades, reuniones, horarios,
calendarios, cronogramas y cualquier actividad que se realice en la institución.

7. Exigir el cumplimiento de la jornada de estudio completa. Proponer iniciativas y
sugerencias que estén desacuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor
funcionamiento de la institución.

8. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a sus
hijos o acudidos.

9. Recibir la colaboración eficiente de las diversas dependencias de la institución,
en aspectos administrativos, consejería, secretaría, educacionales, entre otros.

10. Presentarse al Gimnasio sin la suma necesidad de que se le convoque, para
documentarse sobre el rendimiento de su hijo o acudido.

DEBERES

1. Responsabilizarse de la formación de sus hijos en concordancia con los
lineamientos establecidos por la Constitución Política, el artículo 17 de la Ley 115/
94, el código del menor, y por el presente manual de convivencia.

2. Solicitar y recibir información permanente sobre las normas generales y el
funcionamiento interno del plantel.

3. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por la institución o cuando
se requiera su presencia.

4. Acercarse personalmente a presentar excusas por faltas o desacatos o
ausencia, de igual forma cuando desee averiguar sobre el comportamiento de su
hijo o acudido, durante el horario establecido por la institución.

5. Proporcionar al estudiante un ambiente de comprensión y respeto dentro
del hogar y no recargarle de trabajo que le impida cumplir con sus obligaciones
escolares.

6. Facilitar los medios para que su hijo o acudido cumpla con los requisitos
exigidos por el ministerio de educación: certificado médico de buena salud,
registro civil, útiles escolares(libros, otros implementos requeridos para desarrollar
actividades en clase) entre otros.

7. Ser oportuno y puntual en la cancelación de los costos educativos: inscripción,
matricula, pensión, derecho a grado.

8. Promover la formación de la Asociación de Padres de Familia y/o acudientes.

9. Al finalizar el año escolar, el padre de familia debe estar a Paz y Salvo con
la institución por todo concepto, si llegase el caso y este se encuentre en mora,
al momento de ponerse al día, se le liquidarán los costos en acuerdo a los
establecidos para ese periodo en curso.

10. La junta directiva de la Asociación de Padres de Familia, conformará el
consejo de padres y elegirá a dos (2) representantes ante el consejo directivo.

CAPITULO XIII
GOBIERNO ESCOLAR

El gobierno escolar se concibe como la estrategia educacional para la sana
convivencia, en donde se establecen por medio de acuerdos los parámetros que
permiten la socialización ideal y la formación integral de la población educativa del
Gimnasio Mi Alegre Infancia, el cual está constituido por las siguientes instancias:

1. El Consejo Directivo: Es el ente directivo de participación de la comunidad
educativa y de orientación académico-administrativo de la institución; el presente
ente estará conformado tal y como lo plantea el decreto 1860 en su artículo 21 de
la siguiente manera:

a-) El Rector (a): quien lo presidirá y lo convocará ordinariamente una vez por
mes, y cuado lo considere pertinente.

b-) Dos representantes del cuerpo de profesores, elegidos democráticamente en
asamblea docente.

c-) Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la asociación de
padres.

d-) Un representante de los estudiantes, elegido por el consejo estudiantil, entre
los estudiantes que se encuentren cursando el último grado ofrecido por la
institución.

e-) Un representante de los egresados Infancista, es de carácter abierto.

f-) Un representante del sector productivo del ámbito local o de cualquier entidad
que de una u otra forma auspicien el funcionamiento de la institución.

Parágrafo Primero: Los administradores escolares podrán participar en las
deliberaciones con voz, pero sin voto.

Parágrafo Segundo: El Consejo Directivo debe quedar integrado y entrar en
el pleno ejercicio de sus funciones, dentro de los siguientes sesenta (60) días
calendarios a la iniciación de clases. De cada periodo anual. Para tal fin el
rector(a) convocará reunión.

2. Funciones del Consejo Directivo:

a-) Tomar las decisiones pertinentes para la solución de los problemas que
afecten el buen funcionamiento de la institución, y que no sean competencia de
otra autoridad u órgano.

b-)Servir de última instancia para resolver los conflictos que se presenten entre los
docentes y administrativos con los estudiantes del Liceo y otros funcionarios, todo
esto después de haber agotados todos los recursos contemplados en el presente
manual.

c-) Adoptar el Manual de Convivencia como el marco normativo de la institución.

d-) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles, para la admisión de
nuevos estudiantes, la apertura de nuevos programas.

e-) Asumir la defensa y garantía de toda la comunidad educativa cuando esta
sienta lesión alguna en su integridad.

f-) Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente
presentado por el rector(a).

g-) Participar en la evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

h-) Establecer estímulos y sanciones para el desempeño de los estudiantes.

i-) Participar en la evaluación a docentes, directivos docentes, y personal
administrativo del plantel.

j-) Recomendar criterios de promoción y participación interinstitucional del
Gimnasio.

k-) Establecer parámetros en el uso de las instalaciones del Gimnasio y cada una
de sus dependencias.

l-) Fomentar la conformación de la Asociación de Padres de Familia.

ll-) Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente manual

m-) Aprobar el presupuesto de costos y gastos realizado con recursos propios
legales para las solvencia de las necesidades dadas.

n-) Disertar sobre sus propias normas y reglamentos.

3. Consejo Académico: Es el ente que tiene la autoridad pedagógica en al
institución, y el cual se encuentra integrado por el Rector(a) quien lo preside, los
directivos docentes, un profesor por área definida en los planes de estudio, el
consejo académico tiene como funciones:

a-) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión del Proyecto
Educativo Institucional.

b-) Estudiar el currículo y participar en su continúo mejoramiento y actualización
previstos en decreto 1860/94.

c-) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

d-) Participar en la evaluación institucional.

e-) Integrar los consejos de profesores para su periódica evaluación del
rendimiento de los estudiantes y para la promoción, asignación de funciones y el
proceso en general.

f-) Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación en todos
sus aspectos.

g-) Situaciones que requieran la debida atención del Consejo Académico.

4. El Rector(a): Es el representante legal de la institución ante las autoridades
educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar; son funciones del
Rector(a):

a-) Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y las decisiones del
Gobierno Escolar.

b-) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el aprovisionamiento de
los recursos necesarios para el proceso.

c-) Promover continuamente la optimización de los servicios educativos ofrecidos
por el Gimnasio.

d-) Mantener activas las relaciones del Gimnasio con las autoridades educativas,
con los patrocinadores y/o auspiciadores de la institución, y de a comunidad
entorno del Proyecto Educativo Institucional.

e-) Establecer espacios para la armónica comunicación entre los distintos entes
de la institución.

f-) Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico y el
Consejo Directivo.

g-) Ejercer las funciones administrativas, disciplinarias, que el atribuyen el
presente manual y la ley.

h-) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a
favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.

i-) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la
comunidad local.

j-) Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atenientes a la
presentación del servicio educativo.

k-) Las demás funciones afines que requieran la atención del funcionario.

4. Consejo Estudiantil:

Es la reunión en asamblea de los representantes por cursos los cuales han sido
elegidos en forma democrática por mayoría de voto (secreto), el representante
de los estudiantes y el personero, el consejo de estudiantes será convocado por
el consejo directivo dentro de las primeras tres semanas de haber iniciado las
actividades escolares.

Parágrafo Único: Para Preescolar y los tres primeros grados de la Básica ciclo
Primaria, se realizará una asamblea independiente y se elegirá un representante
por este grupo de cursos.

Funciones

a-) Desarrollar actividades que propicien el ambiente escolar.

b-) Presentar ante Rectoría en un periodo no mayor a cuatro semanas después
de ser conformado, el plan operativo de actividades del Consejo Estudiantil, para
su respectiva aprobación.

c-)Desarrollar y presentar ante la rectoría proyectos que propicien la generación y
práctica de valores.
d-) Ser ejemplos para el resto de la comunidad estudiantil.

5. Representante de los Estudiantes: Considérese a este como el
representante de todos los estudiante ante el Consejo Directivo, y será elegido
democráticamente entre los estudiantes que se encuentren cursando los últimos
tres grados , para un periodo del año lectivo presente, para la elección del
representante, el rector(a) convocará a asamblea para que se realice el proceso
democrático electivo. Dentro de las cualidades que debe poseer el estudiante
aspirante a representante estudiantil se encuentran:

a-) Estar cursando bien sea el último grado de la Básica Primaria.

b-) Gozar de la simpatía grupal, filial, académica de toda la comunidad educativa.

c-) Destacarse por su espíritu de compañerismo, respeto, cordialidad con todos
los miembros de la institución.

d-) Observar buena conducta y disciplina.

Funciones

a-) Ser miembro del Consejo en el que se le requiriere.

b-) Ser participe junto a sus compañeros en la presentación de planes de trabajo
que beneficien a la institución.

c-) Participar en las posibles reformas que se le puedan realizar al manual de
convivencia.

d-) Desarrollar planes de trabajo social que dignifiquen el buen nombre de la
institución.

e-) Actividades dentro de las competencias de su rol como estudiante.

6. El Personero: El estatus de personero el alcanzado por un estudiante del
ultimo grado ofrecido por la institución , el cual es elegido democráticamente por
toda la comunidad estudiantil, el cual debe destacarse por su buena disciplina,
conducta rendimiento académico, por sus buenos modales y sus ejemplares
valores. Entre sus funciones se encuentran:

a-) Ser protector de los derechos de los estudiantes.

b-) Su función dentro del consejo estudiantil es la de fiscalización.

c-) Diseñar estrategias que busque el cumplimiento de los deberes de los
educandos.

d-) Ser vocero e intermediario en las quejas que postulen los estudiantes, y
procurar siempre la equidad.

e-) Hacer peticiones formales ante rectoría y coordinación sobre actividades
competentes a su rol de estudiante.

f-) Apoyar las estrategias institucionales encaminadas al cumplimiento de las
normas de sana convivencia.

Parágrafo general: Cada miembro del Consejo estudiantil, representante de
estudiante, personero y suplentes en general, podrán ser destituido de sus
estatus por incumplimiento de sus funciones, cometer actos de indisciplina o mala
conducta la cual pueda comprometer el buen nombre de la institución.

4. De los directivos docentes: Son el grupo de docentes destinados a las labores
de organización y orientación, tanto a nivel disciplinario como académico. Dentro
de sus funciones se encuentran:

a-) La atención a los estudiantes en los aspectos académicos, de evaluación y
promoción; para tal efecto los educandos se podrán agrupar por conjuntos de
grados.

b-) orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan
de estudio, con tal fin se podrán agrupar por afinidad de las disciplinas, o
especialidades pedagógicas.

c-) La intervención y participación de la comunidad educativa para conseguir el
bienestar colectivo de la misma, para ellos podrá impulsar programas y proyectos
que respondan a estas necesidades de la comunidad educativa.

CAPITULO XIV

COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION

Es un comité consultor general, el cual está integrado por el coordinador
académico y los profesores de áreas fundamentales y complementarias, el cual
tiene como misión realizar actividades valorativas sobre el estado y rendimiento
de los educandos, para después tomar decisiones para la optimización de los
servicios educativos ofrecidos por el Gimnasio, dentro de sus funciones se
encuentran:

a-) Efectuar periódicamente reuniones para la evaluación de los logros que se
presupuestaron, alcanzaron y los deseados.

b-) Diseñar estrategia grupales o individuales con los estudiantes para el logro de
las metas propuestas.

c-) Identificar posibles debilidades en el proceso de enseñanza y en el de
aprendizaje, y tomar las medidas pertinentes.

d-) Presentar un informe escrito sobre las valoraciones, estrategias, metodologías
y sugerencias ante el consejo académico.

e-) Recomendar oficialmente la promoción anticipada al grado inmediatamente
superior a un estudiante, siempre y cuando este demuestre haber superado los
logros previstos.

f-) Estudiar los casos de reprobación justificada y emitir su valoración.

g-) Diseñar las estrategias y los planes de trabajo para recuperaciones y
nivelaciones.
CAPITULO XV

SOBRE LOS DOCENTES

DEBERES

1. Ser orientadores del proceso en el cual se está formando de manera integral al
educando.

2. Ser modelos y ejemplo de disciplina y conducta para el resto de la población
estudiantil.

3. Desarrollar actividades que motiven el proceso de aprendizaje en el estudiante.

4. Desarrollar proyectos pedagógicos de aula o institucionales que incentiven las
aptitudes de los educandos.

5. Presentar ante Coordinación Académica el plan operativo de trabajo
pedagógico a desarrollar bien sea por periodos o por en ciclo general anual.

7. Desarrollar profesionalmente su ejercicio como docente del Liceo.

8. Presentar ante los estudiantes el contenido temático por unidades y temas
específicos al igual que los logros esperados por parte del estudiante.

9. Dar a conocer con antelación el resultado valorativo del estudiante, antes de
entregar oficialmente las planillas y juicios valorativos acumulativos. Que pueden
categorizarse de la siguiente manera.

E= Excelente S= Sobresaliente A= Aceptable I= Insuficiente

10. Presentar ante Coordinación las planillas valorativas de los estudiantes,
teniendo como referente las fechas estipuladas en la calendariación escolar para
tal efecto.

11. Asistir puntualmente a las actividades escolares.

12. Brindar asesorías pedagógicas a los estudiantes cuando estos lo requieran en
tiempo extra ctase dentro de la jornada diaria de la institución.

13. Tener al día sus herramientas de trabajo pedagógico (plan área, plan
asignatura, plan clase, diario de evidencias u observador del estudiante,
Parcelador, formato para asistencia, formato para valoraciones, actas, entre otros
que requieran el ejercicio docente)

DERECHOS

1. Ser respetados y recibir la respectiva consideración como formadores de
hombres y mujeres del mañana.

2. Recibir los lineamientos institucionales para el ejercicio de la labor docente.

3. Recibir la respectiva carga académica para su normal desempeño.

4. Participar en los distintos consejos realizados en la institución.

5. Ser reconocido en la celebración de actividades especiales.

6. Recibir las herramientas institucionales de trabajo específico.

7. Tener voz y voto en los consejos celebrados que tengan como pertinencia el
desarrollo integral del educando.

8. Tener autoría ética y profesional en el desarrollo de proyectos pedagógicos
tanto de aula, institucional, interinstitucional y social o comunitario.

9. Tener la atención del ente competente en las peticiones realizadas para el
desarrollo de prácticas de campo y cualquier otra actividad que tenga como
finalidad el desarrollo integral del educando.

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