MATRIZ CURRICULAR CCSS - 2020.docx
- 1. MATRIZ CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2020 https://siseaprende.ugel01.gob.pe/siic01/index.php/siseaprende2020/registro_docente/c429429bf1f2af051f2021dc92a8ebea VI CICLO COMPETENCIA CAPACIDAD 1 ER GRADO 2 DO GRADO DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS CAMPO TEMATICO Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas. Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso histórico, desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los estados regionales en los Andes centrales. Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de estas respecto de hechos o procesos históricos. Desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los estados regionales en los Andes centrales. El estudio del pasado. Las fuentes de la historia. La periodificación histórica. El surgimiento de la vida. La evolución de la especie humana. El Paleolítico. El Neolítico. La edad de los metales. Los orígenes de los pueblos americanos. La vida en el paleolítico americano. El antiguo Egipto. La organización del imperio Egipcio. La sociedad y las creencias del pueblo Egipcio. Mesopotamia: la tierra entre dos ríos. Evolución histórica: la unificación de la región. Los pueblos fenicios. Los hebreos. Los persas. La civilización china. La civilización india. Los orígenes de la civilización griega. La Grecia arcaica. El periodo helenístico. Los orígenes de Roma. La República romana. Expansión y crisis en la República. La instauración del imperio. La vida durante el alto imperio. El final del imperio. El surgimiento de la cultura andina. El Precerámico Tardío. El Preceámico Inicial. El horizonte temprano. La ideología Chavín. Paracas. El intermedio temprano. Moche. Nasca. El horizonte Medio. Explica las diferencias entre narraciones e interpretaciones de un hecho o proceso histórico, desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI). Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o procesos históricos, desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI). Para ello, identifica el contexto histórico (características de la época) en el que fueron producidas esas fuentes y complementa una con otra. El nacimiento del mundo medieval. La civilización bizantina. El mundo carolingio. El mundo europeo de los siglos X, XI El sistema feudal. La economía medieval. La iglesia medieval y el renacimiento urbano. Arte y cultura medieval. Las cruzadas. El Islam. El esplendor del islam medieval. Las cruzadas y sus consecuencias. El colapso del mundo medieval. El nacimiento del mundo moderno. El humanismo. El arte renacentista. La cultura y la sociedad europea del siglo XVI. La Reforma y la Contrarreforma. La época de la hegemonía española. La política europea en el siglo XVI. Los orígenes de los incas. La expansión imperial incaica. El sistema social incaico. La administración del Estado inca. La economía incaica. El arte incaico. Cosmovisión y religión incaica. Las civilizaciones mesoamericanas. El desarrollo cultural azteca. Los mayas: sabios de los bosques. La expansión europea hacia el mundo. La era de las exploraciones y los Comprende el tiempo histórico Sitúa en orden sucesivos distintos hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los estados regionales en los Andes centrales. Con este fin, establece la distancia temporal y la simultaneidad que hay entre ellos, utilizando convenciones temporales y periodificaciones. Utiliza las convenciones y categorías temporales para explicar la importancia de los hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI). Toma en cuenta las simultaneidades, los aspectos que cambian y otros que permanecen. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los estados regionales en los Andes centrales sobre la base de sus causas y consecuencias, y de conceptos sociales, políticos y económicos. Explica hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI) a partir de la clasificación de sus causas y consecuencias (sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza conceptos
- 2. Explica las causas y consecuencias de hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde os primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales y utiliza conceptos sociales, políticos y económicos al elaborar sus explicaciones históricas. El legado de la cultura Tiahuanaco. Huari: una cultura de integración. Intermedio Tardío. La cultura Chimú. Los señoríos de la costa central. Los señorios del sur. Los orígenes de la cultura mesoamericana. La geografía, una ciencia útil. El espacio geográfico. La ubicación en el espacio. La representación del espacio. El relieve terrestre. La cordillera de los Andes y el relieve de la costa. El relieve de la sierra y de la selva. La hidrografía. El tiempo atmosférico y el clima. La diversidad climática del Perú. Biodiversidad y desarrollo sostenible sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos. Clasifica las causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s. XVI) para elaborar explicaciones históricas. Para ello utiliza conceptos sociopolíticos y económicos, así como diversos términos históricos. descubrimientos geográficos. Las expediciones de Pizarro. La caída del Tahuantinsuyo. La sociedad de los conquistadores y las guerras civiles. La definición del espacio colonial. La resistencia a la conquista. Toledo y la consolidación del virreinato. Cristianismo y evangelización. Las consecuencias de la conquista. La Administración y gobierno colonial en el Perú y América. El comercio colonial y las actividades económicas. La sociedad colonial. La iglesia, cultura y arte colonial. Modelos de colonización en América. Representaciones cartográficas. Orientación y localizan absoluta Líneas imaginarias: husos horarios y zona climáticas La configuración del territorio peruano. Las cuencas hidrográficas Los factores de riesgo y vulnerabilidad. Plan de gestión de riesgos. Las ocho regiones naturales Las ciudades del Perú: migración urbana. – rural. Desarrollo sostenible, indicadores del desarrollo humano, desarrollo y desigualdad. Actividades económicas y sus efectos en el medio ambiente. Problemas ambientales en el Perú. Aspectos físicos de América. Sistemas hidrográficos y recursos hídricos. Climas y biomas en América. La organización política de América. La denominación de América. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Describe los elementos naturales y sociales de los grandes espacios en el Perú: mar, costa, sierra y selva, considerando las actividades económicas realizadas por los actores sociales y sus características demográficas. Utiliza información y herramientas cartográficas para ubicar diversos elementos naturales y sociales de los espacios geográficos. Explica los cambios y permanencias en las ocho regiones naturales del Perú y los grandes espacios en América considerando la influencia de las actividades económicas en la conservación del ambiente y en las condiciones de vida de la población. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico. Reconoce las causas y consecuencias, de las problemáticas ambientales, territoriales y de la condición de cambio climático (contaminación del agua, del aire y del sueño, uso inadecuado de los espacios públicos barriales en zonas urbanas y rurales, entre otras). Propone actividades orientadas al cuidado de su ambiente escolar y uso sostenible de los recursos naturales en su escuela y hogar, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible. Utiliza información y herramientas cartográficas para ubicar y orientar diversos elementos naturales y sociales del espacio geográfico incluyéndose en este. Explica las causas y consecuencias de los conflictos socioambientales relacionados con la gestión de los recursos naturales, calidad ambiental y contaminación, manejo de los recursos forestales de las áreas agrícolas, gestión de cuencas hidrográficas, entre otros; y reconoce sus dimensiones políticas, económicas y sociales. Genera acciones para preservar el ambiente. Identifica situaciones de vulnerabilidad ante desastres ocurridos en un determinado espacio geográfico a diferentes escalas (local, nacional o mundial) para proponer un plan de contingencia. Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente, y a la mitigación y adaptación al cambio climático de su localidad, desde la escuela, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible. Compara las causas y consecuencias de diversas
- 3. situaciones de riesgo de desastre ocurridas a diferentes escalas (local, nacional o mundial), y propone alternativas para mejorar la gestión de riesgo escolar. División territorial y diversidad política. Población de América. Las migraciones internas y eternas. Actividades económicas y organismos de integración. Gestiona responsablemente los recursos económicos Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero. Explica los roles que desempeña la familia, las empresas y el Estado frente a los procesos económicos en el mercado (producción, distribución, consumo e inversión) y en el sistema económico y financiero. Explica que los recursos económicos son escasos y que, frente a ello, los agentes económicos deben tomar decisiones sobre cómo utilizarlos (elección y costo de oportunidad). Explica que el rol del Estado es la de garantizar el bien común de las personas y asegurar para ello el financiamiento del presupuesto nacional. Explica cómo la escasez de los recursos influye en las decisiones que toman los agentes económicos y que, frente a ello, se dan interacciones en el mercado Toma decisiones económicas y financieras. Propone acciones para el uso responsable del dinero, incentivo al ahorro y la inversión como una forma de alcanzar metas en la economía familiar. Propone alternativas de consumo responsable respecto a productos y servicios considerando que la publicidad busca influir en la toma de decisiones de las personas. Argumenta una posición crítica frente a las actividades económicas informales e ilegales que perjudican su bienestar, el de las demás personas y el de su familia. Formula presupuestos personales considerando los ingresos y egresos individuales o del hogar para ejecutar acciones de ahorro o de inversión con el fin de mejorar su bienestar y el de su familia. Toma decisiones como consumidor responsable al ejercer sus derechos y responsabilidades. Reconoce que cada elección implica renunciar a otras necesidades que tienen que ser cubiertas con los mismos recursos. Manifiesta una posición de rechazo frente al riesgo que supone para la sociedad optar por la informalidad y la ilegalidad al momento de tomar decisiones financieras.
- 4. VII CICLO COMPETENCIA CAPACIDAD 3RO GRADO 4TO GRADO 5TO GRADO DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO CAMPO TEMATICO DESEMPEÑO CAMPO TEMATICO Construye interpretaciones históricas Interpreta críticamente fuentes diversas. Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho o proceso histórico, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las evoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. El surgimiento del Estado moderno. La sociedad del Antiguo Régimen. La economía en el antiguo régimen. Evolución política en el siglo XVII. La Revolución científica del siglo XVII. El Barroco. África y Oceanía en el siglo XVII El absolutismo. La Ilustración. El despotismo ilustrado. Las reformas ilustradas en España. La cultura del siglo XVIII. Asia en la edad moderna. La crisis del antiguo régimen. El Estado Colonial en el siglo XVII. La economía colonial en el siglo XVII La sociedad colonial. Arte y cultura colonial. Religión y evangelización en el virreinato. Las otras colonias americanas: México y Brasil. Las colonias británicas en Norteamérica. Las reformas borbónicas. América colonial en el siglo XVIII. Los movimientos indígenas del siglo XVIII. La Independencia de Estados Unidos. Orígenes de la Revolución Fran-cesa. El desarrollo de la revolución. Los efectos de la revolución. La era napoleónica. La revolución Industrial. Expansión de la primera revolución industrial. La crisis de la monarquía española. Reformismo y separatismo en el Perú. La independencia de la América Hispana. Explica que recurrir a una fuente válida sobre hechos o procesos históricos, desde la segunda revolución industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática, contribuye a una interpretación confiable de esa fuente. Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes históricas sobre hechos o procesos históricos, desde la segunda revolución industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática. La Revolución Industrial Expansión de la Revolución Industrial La Era Victoriana El Movimiento Obrero del siglo XIX Liberalismo y Revoluciones Europa oriental y el Imperialismo Expansión colonial en África y Asia El Mundo en las primeras décadas del siglo XX América Latina: 1825 – 1883 Caudillismo y Primer Militarismo en el Perú La Era del Guano La Guerra contra Chile América Latina en la segunda mitad del siglo XIX La Reconstrucción Nacional Perú a fines del siglo XIX La Republica Aristocrática Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, incluyendo las producidas por él (entrevistas o testimonios a personas que vivieron hechos recientes), para indagar sobre un hecho, proceso o problema histórico comprendido desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), evaluando la pertinencia y fiabilidad de esas fuentes. Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes históricas a partir de la evaluación de su confiabilidad (perspectiva del autor, intencionalidad y contexto en que fue producida la fuente), desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI). Los años veinte El periodo entreguerras La crisis económica mundial La Segunda Guerra Mundial Los inicios de la Guerra Fría El mundo en los años sesenta El proceso de la descolonización Crisis y fin de la Guerra Fría Reformas y populismo en las sociedades latinoamericanas Crisis y caída del Oncenio Militarismo y experimento democrático en el Perú El Ochenio y el desarrollismo latinoamericano Procesos políticos contemporáneos en Latinoamérica Dictadura militar: la primera fase La dictadura militar: la segunda fase Democracia y crisis Las potencias contemporáneas Conflictos en el mundo contemporáneo El Perú en la década de 1990 El Perú contemporáneo Comprende el tiempo histórico Explica los cambios y permanencias que se presentan en la forma de vida de las personas como consecuencia de ciertos hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren en tiempos similares, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad generados por hechos o procesos históricos relevantes, desde la segunda revolución industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática, utilizando conceptos sociales, políticos y económicos. Establece relaciones entre diversos hechos o procesos históricos, desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática, con otros de la actualidad, tomando en Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de los hechos o procesos históricos a nivel político, social, ambiental, económico y cultural, desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), y reconoce que estos cambios no necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible. Explica las relaciones existentes entre diversos hechos o procesos históricos, desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el
- 5. La resistencia realista en el Perú. San Martín y el Protectorado. Bolívar y la consolidación de la independencia. La política bolivariana. El espacio europeo. El medio físico de Europa. Los climas de Europa. Regiones europeas, población europea, grandes espacios europeos. Economía y niveles de desarrollo. La Unión Europeo. Los retos de la Unión Europea. Conceptos y sistemas económicos. Proceso económico, factores y agentes. Sectores productivos. La empresa. Los costos de producir. El intercambio en el mercado. Elasticidad de la demanda y la oferta. Mídelos de mercado. Competencia perfecta y oligopolio. Regulación y fallos de mercado. Desarrollo sostenible y protección del ambiente. Problemáticas ambientales: consecuencias de la acción humana. Depredación del suelo. Las actividades económicas terciarias y el desarrollo sostenible. La erradicación de la pobreza. Problemáticas territoriales: espacios de alta vulnerabilidad. Los conflictos sociales y la demarcación territorial. Fenómenos naturales en el Perú. La gestión del riesgo de desarrollo. Actividad sísmica en el Perú y acciones para evitar los desastres. La ciudadanía económica y el enfoque de derechos. Derechos económicos. El desarrollo económico y el desarrollo sostenible. cuenta los aspectos políticos, sociales, económicos, culturales y ambientales. Aspectos físicos de Asia La Población de Asia La Biodiversidad en Oceanía Oceanía: Economía y Población Biodiversidad en el Perú Las Área naturales protegidas en el Perú Espacios rurales y demografía en el Perú Fronteras, integración y desarrollo Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), con hechos de la actualidad, utilizando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y complejos. África y Antártida La organización del espacio peruano Gestión de cuencas hidrográficas El Perú y el desarrollo Problemas ambientales y territoriales en el Perú y el mundo La situación ambiental en el Perú La conflictividad social Evaluación y prevención de riesgos Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Explica hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana, a partir de la formulación de preguntas y la distinción entre detonantes, causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias, utilizando términos históricos. Formula preguntas, distingue entre detonantes, causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias y utiliza términos históricos al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana. Identifica las ideas, comportamientos y circunstancias que vivieron los personajes históricos o grupos sociales en un contexto histórico comprendido desde el desarrollo del absolutismo (s. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la republica peruana para explicar su importancia en el tiempo que le tocó vivir. Explica hechos, procesos o problemas históricos comprendidos desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática, a partir de evidencias diversas y el planteamiento de hipótesis, utilizando términos históricos. Plantea hipótesis, y utiliza términos históricos y evidencias diversas al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos comprendidos desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática. Explica las ideas y comportamientos de las personas y sociedades a partir del contexto de la época, ocurridas desde la Segunda Revolución Industrial hasta la Primera Guerra Mundial y desde el primer militarismo en el Perú hasta la República Aristocrática, así como la influencia de tales ideas y comportamientos en hechos posteriores. Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos, desde el periodo entre guerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI) en las que establece jerarquías entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias desencadenan nuevos hechos o procesos históricos. Explica las ideas, los comportamientos y las motivaciones de los protagonistas de los hechos o procesos históricos, desde el periodo entreguerras hasta las crisis económicas de inicios del siglo XXI y desde el Oncenio de Leguía hasta la historia reciente en el Perú (s. XXI), para entender las razones de sus acciones u omisiones, y cómo estas han configurado el presente e intervienen en la construcción del futuro. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las ecorregiones del Perú y de los grandes espacios en Europa, y su impacto en la calidad de vida de la población. Explica cómo intervienen los actores sociales en la configuración de las áreas naturales protegidas y fronteras del Perú y de los grandes espacios en Asia y Oceanía, y señala las Explica las formas de organizar el territorio peruano, y los espacios en África y la Antártida sobre la base de los cambios realizados por los actores sociales y su impacto en las
- 6. La responsabilidad social empresarial. Inclusión económica. potencialidades que estos ofrecen. Explica las dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales de problemáticas ambientales, territoriales, y de la condición de cambio climático (pérdida de la biodiversidad, retroceso de los glaciares, demarcación territorial, transporte en las grandes ciudades, entre otras) y sus consecuencias en las condiciones de vida de la población. Manejo del ambiente y del territorio Problemas ambientales: Legislación y conflicto El Fenómeno del Niño La gestión de riesgo del desastre condiciones de vida de la población. Explica el impacto de las problemáticas ambientales, territoriales y de la condición de cambio climático (patrones de consumo de la sociedad, transporte en las grandes ciudades, emanaciones de gases, derrames de petróleo, manejo de cuencas, entre otras) en la calidad de vida de la población y cómo estas problemáticas pueden derivar en un conflicto socio ambiental. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico. Utiliza información y herramientas cartográficas para describir espacios geográficos y sus recursos naturales. Utiliza información y herramientas cartográficas para representar el espacio geográfico y el ambiente. Utiliza información y herramientas cartográficas y digitales para representar e interpretar el espacio geográfico y el ambiente. Genera acciones para preservar el ambiente. Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar problemáticas ambientales, o territoriales y de la condición de cambio climático (degradación o agotamiento del suelo, del agua y los recursos naturales, depredación de los recursos naturales, patrones de consumo de la sociedad, desertificación y fragmentación del territorio peruano, entre otras) que vulneran y afectan las condiciones de vida de la población y el desarrollo sostenible Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales a fin de mejorar la calidad de vida de las personas y alcanzar el desarrollo sostenible. Explica cómo las acciones u omisiones de los actores sociales incrementan la vulnerabilidad ante situaciones de riesgo de desastres. Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y para la adaptación y mitigación del cambio climático, basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú. Plantea medidas de prevención o mitigación ante situaciones de riesgo de desastre considerando las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. Realiza acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y para la mitigación y adaptación al cambio climático, basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú y el mundo. Propone alternativas de mejora al plan de gestión de riesgos de desastre de escuela y comunidad considerando las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. Gestiona responsablemente los recursos económicos Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero. Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política fiscal, y las funciones de los organismos supervisores y reguladores Explica los roles que cumplen los agentes del sistema económico y financiero en Latinoamérica, y expresa la importancia que tienen esos El Estado y la economía El sistema financiero y Mercado de valores en el Perú Los delitos financieros Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico y financiero global (organismos financieros y organismos de cooperación internacional) Fundamentos de la economía Problemas macroeconómicos Crecimiento económico y riqueza
- 7. del sistema financiero nacional. Explica cómo las empresas y las familias toman decisiones económicas y financieras considerando indicadores económicos, y que factores influyen en la oferta y la demanda. agentes para el desarrollo del mercado y el comercio regional. Explica que el Estado toma medidas de política económica, y que sanciona los delitos económicos y financieros para garantizar la sostenibilidad y el desarrollo económico del país. Protección al consumidor Importaciones y Exportaciones en el Perú integración y Mercados regionales La integración económica en América Latina Mercosur y Alianza del Pacífico reconociendo los desafíos y las oportunidades que ofrecen para el desarrollo del Perú en el marco de la globalización económica. Describe la dinámica de los bloques económicos mundiales y el papel de los organismos financieros internacionales. Explica la importancia del mercado y el comercio internacional en esta dinámica. Explica cómo el Estado cumple un rol regulador y supervisor dentro del sistema financiero nacional, y define la política fiscal y monetaria del país. ¿Cómo funciona el sistema financiero? El sistema financiero y comercio internacional La globalización y su impacto en la economía La integración económica mundial La economía peruana en el mundo Toma decisiones económicas y financieras. Formula presupuestos personales considerando necesidades, deudas y futuros proyectos de ahorro e inversión. Argumenta una posición de rechazo respecto de las prácticas de producción y consumo que degradan el ambiente y vulneran los derechos humanos. Describe el rol de la ciudadanía económica en la construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible. Difunde la importancia de cumplir las obligaciones tributarias y crediticias, y los beneficios de optar por un fondo previsional para garantizar el bienestar económico y social de las personas y el país. Argumenta a favor de optar por el consumo de productos y bienes cuya producción, distribución y uso preservan el ambiente y los servicios ecosistémicos y respetan los derechos humanos. Utiliza el Código de Protección y Defensa del Consumidor para analizar y hacer respetar los derechos de consumidor. Propone alternativas para el uso responsable de los recursos económicos y financieros del país teniendo en cuenta los riesgos y oportunidades que ofrece el contexto económico global. Utiliza las normas que protegen los derechos de los consumidores para tomar decisiones eco- nómicas y financieras informadas y responsables. Sustenta una posición crítica ante prácticas económicas y financieras ilícitas e informales, y ante prácticas de producción y consumo que afectan el ambiente y los derechos humanos, así como ante el incumplimiento de responsabilidades tributarias y decisiones financieras que no tengan en cuenta un fin previsional.