Matriz orientadora esperanza
- 1. DISEÑO CURRICULAR DIDÁCTICO En la primera sesión de acompañamiento se busca identificar elementos que el maestro-estudiante usará en la realización de clase en un ambiente de aprendizaje mediado por tecnología. Esta matriz orientadora la diligenciará el maestro-estudiante y servirá de base para la retroalimentación y reflexión conjunta. MATRIZ TPACK Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular basado en la enseñanza y el aprendizaje Conocimiento Disciplinar ¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis objetivos curriculares? ¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan? El Alfabeto Presentación del proyecto TIT@ Objetivo del proyecto Reconocimiento de cada una de las letras del alfabeto por medio de herramientas tecnológicas. Identificar las letras del abecedario en el orden correspondiente. Conocimiento Pedagógico ¿Cómo lo voy a enseñar? ¿Qué enfoque o metodología uso? ¿Son suficientes mis conocimientos de cómo enseñar Por medio de juegos didácticos. Pronunciación de las letras. Palabras sencillas que llevan cada letra. Reconocimiento. Creo que sí. Conocimiento Tecnológico ¿Qué herramientas TIC utilizo? ¿Dónde las encuentro? ¿Para qué y cómo puedo utilizarlas en el aula? T.V. Computador Internet En el aula de Informática. Para facilitar el aprendizaje de los niños y las niñas. Conocimiento Pedagógico- Disciplinar ¿Cómo enseñar un contenido concreto? Conocimiento previo del tema por parte de los estudiantes. Preparación con anterioridad de la matriz orientadora. Conocimiento Tecnológico- Disciplinar ¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas particulares? De acuerdo a su nivel y con el poco material con que contamos en la Institución. Conocimiento Tecnológico- Pedagógico ¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas? Incorporando nuevas herramientas tecnológicas a mi proceso de enseñanza, con las que ya tenía un poco de conocimiento.