Módulo 5
- 2. LA COMUNIDAD SORDA La Comunidad Sorda, como cualquier comunidad, agrupa a un conjunto de personas que comparten circunstancias que les son comunes. En la Comunidad Sorda, la Lengua de Signos ocupa un lugar fundamental en la cohesión del grupo, aunque ello no implica que sólamente esté formada por personas Sordas: en ella, también participa toda persona que sienta afinidad por este grupo y respete su
- 3. LA COMUNIDAD SORDA Existen dos formas de ver a las personas sordas: ◦ Desde la perspectiva clínica o patológica, centrada en las limitaciones y carencias de las personas y cuyo principal objetivo es la normalización social ◦ Desde la perspectiva cultural, que se basa en la lengua, las experiencias y los valores de un grupo particular de personas: las personas sordas.
- 4. LA COMUNIDAD SORDA Las personas sordas defienden su consideración como grupo social y lingüístico diferenciado. Existen cuatro variables que permiten identificar a los miembros de la Comunidad:
- 5. LA COMUNIDAD SORDA ◦ La Audiología: hace referencia a la situación de sordera. ◦ Lingüística: habilidad del uso de la lengua. ◦ Social: participación social dentro de la Comunidad. ◦ Política: influir, colaborar y defender temas que afectan a la Comunidad.
- 6. SORDERA Se denomina una persona sorda, aquella cuya audición residual imposibilita la comprensión de la palabra por vía auditiva, ya sea con o sin ayudas técnicas. En ocasiones las personas tiene gran desconocimiento sobre este término. La sordera posee una serie de matices, como por ejemplo el grado de sordera de la persona, que tendrá diferentes repercusiones tanto en el lenguaje como en la comunicación.
- 7. SORDERA Otro de los errores cometidos por el desconocimiento, es pensar que las personas sordas, a su vez, son también mudas. Este proceso oralista requiere entrenamiento. Debemos tener en cuenta la diferencia que existe también entre una persona sorda y una persona hipoacusica, ya que esta última es aquella cuya audición residual hace difícil pero no imposible la comprensión de la palabra, con o sin ayuda técnica.
- 8. PÉRDIDA AUDITIVA Audición Normal: ◦ Umbral auditivo inferior a 20db percibiendo el habla sin ninguna dificultad. ◦ No necesitan ayudas técnicas. Def. auditiva Leve: ◦ Umbral auditivo entre 20 y 40 db, por lo que pueden pasar desapercibidos. ◦ No necesitan ayudas técnicas.
- 9. PÉRDIDA AUDITIVA Def. auditiva Media: ◦ Umbral auditivo entre 40 y 70/80 db. ◦ Necesitan ayudas técnicas. Def. auditiva Severa: ◦ Umbral auditivo entre 70/80 y 90 db. ◦ Necesitan ayudas técnicas Def. auditiva Profunda: ◦ Umbral auditivo superior a 90 db. ◦ No necesitan ayudas técnicas.
- 10. MOMENTO DE APARICIÓN Sordera Prelocutiva: producida antes de adquirir el habla. Sordera Postlocutiva: producida después de adquirir el habla. Es evidente que el niño que nace con deficiencia auditiva o la adquiere antes del habla, va a estar más afectado en su proceso de adquisición del lenguaje oral, que el niño que desarrolle la sordera después de
- 11. ETIOLOGÍA La causa es otra variable a considerar, pues no es lo mismo quedarse sordo por razones hereditarias que por causas exógenas. En el caso de la sordera por causas exógenas o externas, vendrá dado por enfermedades como: meningitis, rubeola materna, incompatibilidad del Rh….
- 12. LOCALIZACIÓN DE LA LESIÓN Sordera conductiva o de transmisión: ◦ Las dificultades se producen en el proceso de transmisión del sonido. ◦ Afecta al oído medio y externo. Sordera perceptiva o neurosensorial: ◦ Las disfunción se producen en el oído interno. Sordera mixta:
- 13. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO SORDO