Memoria n .....
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Este documento resume 5 memorias de una práctica de ambientación educativa. Detalla las actividades realizadas en cada visita a la escuela, como observar clases y participar en dinámicas. También resume las experiencias vividas y aprendizajes adquiridos, concluyendo que estas prácticas son útiles para desarrollar habilidades docentes.
Memoria n .....
- 1. MEMORIA N° 1 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: Visitar la escuela Presentarnos ante el maestro y los niños Observar como el profesor trabaja con los niños en el aula Colaborar con el profesor en la jornada de trabajo EXPERIENCIAS VIVIDAS: Alegría por haber compartido con los niños y el profesor Colaboré en que los niños elijan la directiva del sexto año de educación básica Tuve una conversación con el profesor en la cual nos incentiva que continuemos con esta carrera ya que es muy bonita EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Observe que hay que tener mucho paciencia con los niños ya que algunos son muy inquietos Pude darme cuenta que los niños/as realizan el trabajo con dedicación y entusiasmo siempre y cuando se los motive Conocí como mantener un ambiente lindo y ordenador Pude como los niños/as son muy participativas y colaboran en los que se le dice ASPECTOS A MEJORAR: Mejorar mi expresión y vocalización Ser más activa Perder el miedo Controlar el nerviosismo CONCLUSIONES: Puede decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme con Los niños OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
- 2. MEMORIA N°2 ACTIVIDADES CUMPLIDAS Visitamos la escuela de la ISPED Realizamos el croquis de la ISPED Realizamos el Organigrama Estructural de la escuela
- 3. RECTOR VICERECTORA JUNTA GENERAL DIRECTOR COMISIONES PÈRMANENES COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA TEC P BYO DYR AS Y S PROFESORE S CONTRATADOS GOBIERNO ESTUDIANTIL PERSONAL DE SERVICIO PRIMER AÑO SEGUNDO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO SEXTO SEPTIMO E.B AÑO E.B E.B E.B AÑO E.B AÑO E.B AÑO E.B CONSEJOS DE AULA COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B
- 4. ORGANIZACIÓN RECTOR: Dr. RENAN de la Bastida VICERECTORADO: Dra. Teresa Martínez JUNTA GENERAL: Todo el personal docente Director: Lic. José BENAVIDEZ COMISIONES PERMANENTES COMISION TECNICA PEDAGOGICA: Lic. José Benavides Prof. Vicente Espinoza COMISION ASUNTOS SOCIALES Y CULTURALES: Yolanda Espinoza Aura Vela COMISION DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y ORNATO: Renán Vizcaíno Bertha Mayanquer COMISIONES DE DEPORTES Y RECREACION Lic. Patricio Pazmiño Prof. Luis Vásquez COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA PRESIDENTA: Sra. Elsa Burbano PROFESORES CONTRATADOS: Srta. Jacqueline Lacro Tec Alexander Angulo Lic. Diego Landázuri Lic. Ramiro Aldas PERSONAL DE SERVICIO
- 5. Sr Luis Méndez PROFESORES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMER AÑO E.B: Prof. Yolanda España SEGUNDO AÑO E.B: Prof. Aura Vela TERCER AÑO E.B: Lic. Bertha Mayanquer CUARTO AÑO E.B: Prof. Luis Vásquez QUINTO AÑO E.B: Lic. Renán Vizcaíno SEXTO AÑO E-B : Prof. Vicente Espinoza SEPTIMO AÑO E.B: Lic. Patricio Pazmiño ALCALDES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMER AÑO E.B Niña Gisela Frías SEGUNDO AÑO E.B Niño Jorge Narváez TERCER AÑO E.B: Niña Brayan Montenegro CUARTO AÑO E.B: Niño Erick de la cruz QUINTO AÑO E.B:
- 6. Niña Melany Tana SEXTO AÑO E.B: Niña Nataly Itas Realizamos el organigrama del ISPED ORGANIZACIÓN DEL ISPED: CONSEJO DIRECTIVO RECTORADO: Dr. Renán de las bastidas VICERECTORADO: Dra. Teresa Martínez CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO: RECTORADO: Dr. RENAN DE LA BASTIDA VICERECTORADO: Dra. Teresa Martínez SECRETARIA: Lilia valencia Sandra Álvarez COLECTURA: MARCIA MAFLA Contabilidad Sandra cadena DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DOCENTE: DR Arturo Espinoza LIC Edgar Mena LIC Estela Obando
- 7. LIC GaryJácome DEPARTAMENO DE ORIENTACIO EDUCATIVA: LIC Laura Palacios DR Renán DE LA Bastidas LIC TeresaMartínez DEPARATAMENTO DE INVESTIGACION PEDAGOGICA Carmen Galeas Marco Navarrete COMICION DE EVALUACION INTERNA LIC Yolanda Catotra LIC Fernando Arteaga LIC RenánVizcaíno COMISION DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD LIC Hugo Toapanta LIC LuisJiménez LIC Telmo Camacas EXPERIENCIAS VIVIDAS: Entablar una comunicación con los autoridades del plantel COMPARTI ideas con mis experiencias EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: o Aprendí a realizar un croquis o Conocí como esta organizada la institución o Adquirí información de los docentes del ISPED ASPECTOS A MEJORAR Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación CONCLUSIONES:
- 8. Puede decir que es importante conocer la estructura y organización de la institución porque me servirá en la práctica docente OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
- 9. MEMORIA N°3 ACTIVIDADES CUNPLIDAS: Visitamos la escuela ISPED Saludamos a la maestra y a los niños La maestra recibía tareas de matemáticas y una tarjeta de amistad La maestra coloco las tarjetas de amistad que realizaron los niños en la pizarra que al entrar al aula Luego la maestra utilizo el globo terráqueo para explicarles en la clase de estudios sociales como se divide la tierra La maestra hizo en refuerzo de la clase anterior de matemáticos sobre la multiplicación de tres cifras por dos cifras y cada niño paso a la pizarra a realizar una multiplicar La maestra tuvo que salir y les dejo trabajo en aula realizar tres multiplicaciones. Salimos al salón de usos múltiples a la clase de música y jugamos al gato y al ratón se trataba de la siguiente manera Nos dirigimos toda la escuela al salón múltiple para realizar un debate de las listas 1 y 2 sobre el plan de trabajo Las listas 1 y2 estaban conformada por: Presidente Secretario Educación y cultura Servicio y medio ambiente Servicio y recursos Deportes y recreación Defensoría de los derechos EL PLAN DE LA LISTA 1 FUE: Educación y Cultura: Promover concursos de dibujo Concurso de villancicos en navidad Deportes y recreación: Organiza futbol Pasea por el día del niño
- 10. Defensoría de los derechos: Organiza concurso de periódicos murales Servicio y medio ambiente Organiza conferencias de salud Servicio y recursos: Pedir ayuda a las autoridades El plan de trabajo de las listas 2 fue: Educación y cultura: Insertar a los niños en el cumplimiento de tareas Planificar el periódico mural Servicio y medio ambiente Organiza a los niños para hacer limpieza de las áreas recreativas Servicio y recursos: Organiza el buen uso escolar Defensoría de los derechos: Cuidar de los compañeros y compañeras dentro y fuera del aula Retornamos al aula y la maestra pidió que saquen el texto de lengua y literatura hablaron sobre el diccionario y para que se lo utiliza Para culminar la jornada de trabajo la maestra habla sobre el ecosistema en la clase de ciencias naturales . Finalmente les indico las tareas que debían realizar y las envió a sus hogares EXPERIENCIS VIVIDAS: Participar en una conversación de los niños Compartir responsabilidades Ayudar en lo necesario a la maestra EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
- 11. Aprendí que a los niños les gusta la música Conocí el compartimiento de los niños tanto en el aula como en el recreo Aprendí que cada niño tiene una forma diferente de pensar y actuar ASPECTOS A MEHORAR: Mejorar las presentaciones Poner entusiasmo a las prácticas de ambientación CONCLUSION: Todo lo pude observar y conocer es muy importante ya que así pude obtener conocimientos para practicarlos en mi futura profesión OBSERVACIONES Y Recomendaciones ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
- 12. MEMORIA N 4 ACTIVIDADES CUNPLIDAS: Observaciones y escuchamos las exposiciones de cada grupo Conocimos la infraestructura del ISPED por medio del croquis Aprendimos como está organizada SE REALIZA LA EXPOSICION DE LA SIGUIENTE MANERA: PRIMER GRUPO: Tuvieron con el profesor sobre valores como respeto y puntualidad ya que son los mas importantes que debe tener el docente. Los niños se entusiasman cuando realizan dinámicas porque así aprender mejor SEGUNDO GRUPO: Realizo que trabajaron juntamente con los niños en actividades prácticas y dinámicas juegos y canciones. Los niños son muy activos y participativos en clase. TERCER GRUPO: Indicaron que en la disciplina de linda y literatura el profesor utiliza la técnica de observación para mejorar las lecturas. El profesor aconsejoa los alumnos maestros la lectura . El profesor aconsejo a los alumnos maestros de cómo tratar a los niños. CUARTO GRUPO: Dijeron que la maestra hizo un refuerzo sobre la clase anterior de matemáticas sobre la multiplicación de tres cifras por dos y cada niño paso al pizarrón a realizar una operación En la clase de estudios sociales hablaron sobre cómoestá dividida la tierra y para que comprendan le explicó como el globo terráqueo QUINTO GRUPO: Explicaron que algunos niños captan más facilidad las clases y otros tardan por lo que requieren de paciencia y tolerancias El profesor antes de empezar sus clases les hace contar a los niños para que así no se cansen de la jornada de trabajo SEXTO GRUPO: Observamos a los niños que ven al profesor como un ejemplo a seguir por lo que siempre debemos dar lo mejor de el ser amigo para que haya confianza . Los niños son muy sinceros y expresan lo que sienten
- 13. EXPERIENCIAS VIVIDAS: Participar en grupo Ayudar en lo necesario mis compañeros EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprendí que el maestro debe ser responsable y puntual ya que son dos valores muy importantes Conoce sobre el rol del alumno que debe tener capacidad de aprender y resolver observar y experimentar para asa desarrollar du personalidad ASPECTOS A MEJORAR: Organizar mejor un grupo de trabajo Mejorar mi expresión y vocalización Poder el miedo de hablar ante un grupo CONCLUSIONES: Puedo decir que la socialización de practicar de ambientación es muy importante ya que así trabajamos en grupo y nos ayuda a perder el miedo de hablar en público por medio de las exposiciones OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA
- 14. MEMORIA N° 5 ACTIVIDADES CUNPLIDAS: Visitamos la escuelade prácticas“JOSÉ REYES” Realizamos el croquis de la institución Observamos las diferentes actividades que realizan la maestra Ruth Vizcaíno en el 5to año de básica paralelo “b” de acuerdo al horario Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1 Matemáticas Cultura Estética Estudios Sociales Matemáticas Estudios Sociales 2 Inglés Cultura Estética Estudios Sociales Matemáticas Estudios Sociales 3 Matemáticas Matemáticas Computación Lengua y Literatura Ciencias Naturales 4 Lengua y Literatura Matemáticas Computación Lengua y Literatura Ciencias Naturales 5 Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Ciencias Naturales Laboratorio 6 Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Ciencias Naturales Música 7 Cultura Estética Optativas Inglés Cultura Física Cultura Estética En la clase de estudios sociales la profesora Ruth sobre el buen uso y el cuidado de nuestra casa ya que les dijo que nuestro ´planeta es la casa de todos y todas y les dio algunos ejemplos de cómo cuidar el planeta tierra. No cortar los árboles No Contaminar el agua y el aire No botar basura, etc. La profesora hizo realizar a los niños un gráfico sobre la naturaleza en el cuaderno de estudios sociales. La profesora antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de colada y una galleta. En la clase de ciencias naturales la profesora hizo leer el libro y les pregunto lo que entendieron acerca de los animales de la costa, sierra, amazonia y las islas Galápagos, cada niña pasó a la pizarra a escribir el nombre de un animal. Costa Sierra Amazonia Galápagos Cocodrilo Raposas Piraña Pingüinos Oso hormiguero peces Tucán Tortugas
- 15. Para culminar la jornada de trabajo los niños salieron a la clase de cultura física en el cual el profesor Carlos España los hizo jugar futbol y los envió a sus hogares. Experiencias vividas Compartir ideas con mis compañeros Conocer la estructura de la escuela de práctica docente José Reyes Entablar una comunicación con los maestros de esta institución Experiencias adquiridas Conocí como estaba organizada la escuela José Reyes Adquirí información de los maestros de esta institución Aprendí a investigar y como se elabora un croquis Aspectos a mejorar Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación Ser más observadora Mejorar mi vocabulario Conclusiones Puedo decir que mediante esta práctica adquirí más conocimientos de cómo realizar de una mejora manera un croquis y un organigrama Observaciones y recomendaciones: Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica
- 16. MEMORIA N° 6 Actividades cumplidas: Visitamos la escuela de Práctica Docente José Reyes Nos presentamos ante la maestra de Quinto Año de Educación Básica, paralelo B y sus alumnos La maestra tomo a los niños una evaluación de matemáticas de 20 multiplicaciones, cada una valía un punto, los niños terminaron y procedieron a intercambiarse las pruebas para obtener una calificación La maestra pidió a los niños que saquen el cuaderno de apuntes para realizar ejercicios de operaciones matemáticas como es la resta, para encontrar el minuendo y el substraendo. La maestra realizó un problema matemático en la pizarra para explicarles a los niños, para que realicen una tarea en sus hogares En la clase de lengua y literatura leyeron un cuento que se titulabas “ansiosos del oro” lo cual se trataba de una familia que los hijos del jefe del hogar querían obtener una recompensa sin hacer nada, eran conformistas, La maestra después de terminar de leer el cuento, pidió a los niños una moraleja y ellos dijeron cuando desean algo debes lograrlo con el sudor de tu frente. La maestra antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de agua de orégano y una galleta. La maestra en la clase de ciencias naturales explico sobre las estaciones como son, el otoño,primavera, verano e invierno. Les dijo que en nuestros países se daba el invierno y el verano, les hizorealizar un gráfico de estas dos estaciones. Para culminar la jornada de trabajo salieron a recibir la materia de cultura física, en lacual el profesor Carlos España hizo que realizarán ejercicios de calentamiento para luego formar equipos de futbol de hombres y mujeres. Experiencias vividas Compartir responsabilidades Ayudar en lo necesario a la maestra Alegre por haber compartido con los niños y con la maestra Experiencias adquiridas Aprendí a que los niños son muy activos y participativos Conocí el comportamiento de los niños tanto en el aula como en el recreo Aspectos a mejorar Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación Ser más activa
- 17. Conclusiones Puedo decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme con los niños. Observaciones y recomendaciones Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica
- 18. MEMORIA N° 7 Actividades cumplidas Observamos y escuchamos las exposiciones de cada grupo Conocimos la infraestructura y organización de algunos instituciones educativas del sector urbano como: la escuela “José Reyes”, el jardín de infantes “Fernando Pozo Guerrero” y el jardín de infante “Manuel J. Bastidas” por medio del croquis y organigrama. . Croquis y organigrama de la escuela “José Reyes”
- 20. Lic. Fanny Revelo Consejo Técnico Consultivo DIRECTORA Lic. Esthela Rivadeneira Lic. Carmen Rosero Lic. Guillermo Chulde Junta General de Profesores Lic. Carlos España Asuntos Sociales Comité Central de Padres de Lic. Luis Landázuri Familia LIC. Margarita Pozo Sra. Liliana Guerrero Lic. Paola García Sra. Violeta Chiles Lic. Esthela Rivadeneira Sra. Paola Álvarez Lic. Narciza Guerra Sra. Verónica coral Presidentes/as de cada año básica Cultura Física Personal de Docente Lic. Ana Mera Personal de Servicio Lic. Guillermo Chulde Sr. Edgar Arteaga Lic. Silvia Morocho Sr. Manuel Salcedo Comisiones Lic. Guillermo Oñate Lic. Carlos España Gobierno Escolar Camila Martínez Antony Lora Bienestar Estudiantil Alumnos Karla Changotaxi Lic. Guadalupe Delgado Daniela Naranjo Lic. Amanda Chulde Alejandro Villota Lic. Gloria Landázuri Irene Dorado Lic. Fernando Enríquez Fernando Bustos Pedagogía Lic. Segundo Ruano Lic. Carmen Rosero Lic. Leydi Bejarano
- 21. Se realizó la exposición de la siguiente manera: Primer grupo Hablar sobre la puntualidad ya que es el valor más importante que debe tener el docente para que así los niños sigan el ejemplo del maestro. Además tuvieron una experiencia adquirida en al que al momento de ingresar al jardín de los niños se asustaron delos alumnos maestros porque pensaron que eran doctores y los iban a vacunar. Segundo grupo Recalco que ayudaron al amaestra en la jornada de trabajo porque ella tuvo que salir y les dejo a a su cargo los niños, ellos realizaron dinámicas y jugaron juntamente con los niños pero un niño era especial ya que tenía problemas de aprendizaje Tercer grupo Dijeron que en la disciplina de lengua y literatura el maestro utiliza la técnica de la observación para mejorar la lectura. Además el maestro les dio un consejo de cómo tratar a los niños y ser un amigo más de ellos, ser pacientes y tolerantes Cuarto grupo Indicaron que la maestra tomo una evaluación semanal, en la cual los niños se intercambiaron las evaluaciones y calificaron ellos mismos , ya que así demuestre la sinceridad y el respeto . Además les enseño las tablas de multiplicar por medio d un rompe cabezas y una canción en la cual aprender mejor y nos e aburren ni e cansan Quinto grupo Explicaron que algunos niños captan con facilidad los conocimientos del maestra les brinda ya que los niños son muy imperativos e inquietos , lo cual se requiere de mucha paciencia y tolerancia para que en el aula de clase haya organización y se trabaje en armonía . Sexto grupo Observaron que los niños son muy directos ya que dicen las cosas que piensan y sienten también dijeron que el docente es un modelo a seguir porque no solamente les brinde conocimientos si no que es un amigo mas de ellos ya que los trata con amor y cariño EXPERIENCIAS VIVIDAS Ayudar en lo necesario a mis compañeros Participar en grupo EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
- 22. Aprendí que el maestro debe ser puntual y responsable ya que son dos valores muy importantes Conocí que el maestro debe ser paciente y tolerante al tratar a los niños para que así aprendan a mejorar ASPECTOS A MEJORAR Mejorar mi expresión y vocalización Perder el miedo de hablar ante un publico Organizar mejorar a un grupo de trabajo CONCLUSIONES Puedo decir que la socialización de práctica de ambientación es muy importante ya que así trabajamos en equipo compartiendo ideas para ver la unión y el compañerismo que existe entre todos Observaciones y recomendaciones Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica
- 23. EVIDENCIAS