Metioioidio (1) (1)
- 1. Alan Ortega Cecilia García Diana Sánchez Irving Lozada
- 4. INDEPENDIENTES: Lugar Tiempo de escolarización Estado civil Sexo Muestra Rango DEPENDIENTES: Tiempo de deserción Causas económicas Apoyo institucional Rango: 18 – 30 años Población: Universidad Muestra: Licenciatura en Psicología Sexo: Masculino – Femenino Estado civil: Soltero – Casado – Unión Libre Lugar: Colegio Anáhuac
- 5. En el Centro de Estudios Superiores “Colegio Anáhuac” plantel Tulancingo, dentro del Estado de Hidalgo, específicamente en la Licenciatura en Psicología, durante toda una generación, el 15% de los alumnos escolarizados desertan de su formación universitaria, debido a no contar con un sustento económico, ni con la ayuda del plantel donde ejecuta su aprendizaje. De esta manera el semestre último a concluir su enseñanza, habrá reducido el numero de estudiantes a tres cuartas partes de su totalidad al inicio de su ciclo escolar.
- 6. DEFINICIÓN Se podrá definir como desertor a aquella persona que abandona, desiste o renuncia a una causa, una meta u objetivo que lo mantenían incorporado a una institución o grupo social, con la cual se había comprometido a realizar funciones en pro de la institución y del individuo desertor.
- 7. El rechazo escolar: Consiste en la resistencia o negativa del alumno a asistir al colegio, generalmente acompañadas por excusas de malestar físico, manifestaciones de miedo, ansiedad ante la situación escolar y relaciones de pánico. Deserción como producto del individuo: Es aquella donde la institución se ve de alguna manera impotente para ejecutar algún tipo de intervención con la intensión de retener al alumno, ya que este tiene planeado que su estancia solo sea temporal. Deserción como producto institucional: Es aquella donde las causas que originan el abandono de estudios fueron propiciadas por la institución” cuyo funcionamiento institucional tiene la misión de brindarle al alumno el mayor numero de espacios posibles (académicos, deportivos, recreativos).
- 8. Sociocultural Economía Familia
- 9. El alumno Integración social Compromiso individual Compromiso institucional
- 12. Numero de respuestas de cada inciso
- 23. Pudimos concluir que el porcentaje probable de deserción, por causas ECONOMICAS FAMILIARES es de: 38 % 50%
- 24. Duran, Jorge. (s.f.), “Análisis de la deserción estudiantil en la Universidad Autónoma Metropolitana”. D.F, México. Franco, Elizabeth. (2015)., “Investigación dirigida”. Realizado Colegio Anáhuac., Tulancingo, Hidalgo, México. G. Araceli, Miguel. (2003)., “Misterios de Egipto – Nuevos enigmas al descubierto”., Barcelona, España.: edit. ARBOLIBER. Ocampo Sosa, Armando. (2002)., “Reflexiones sobre los factores que influyen en la deserción escolar del adolescente”. D.F, México.: s.ed. Rodríguez Castro, Santiago. (2013)., “Diccionario etimológico griego – latín del español”. D.F, México.: ed. 14, edit. Esfinge.