Metodo de enseñanza i.e.s . ffiv
- 1. 1. CONCEPTUALIZACIÒN: la institución educativa El Socorro, se encuentra localizada en la zona rural del municipio de Viterbo en el Departamento de Caldas ofreciendo los servicio educativos desde transición, primaria, secundaria, media técnica y profundización en algunas tecnologías. Dentro de sus bondades en el plano educativo se encuentran: es la única institución educativa del municipio de carácter agropecuario, debido en gran parte a su ubicación estratégica y a su vocación del rescate de valores y solución de necesidades del sector rural del municipio antes mencionado. Cuenta con alianzas de gran valor para la consolidación y oferta de un modelo pedagógico de índole integral y acorde a las necesidades de la comunidad educativa en la cual ejerce sus área de influencia e incluso solventando las necesidades de niñas, niños y jóvenes del municipio de Viterbo. Así, en el tema de las alianzas se encuentra una de las más importantes adelantada con el Comité de Cafeteros de Caldas, el SENA y actualmente con algunas universidades que prestan su servicio complementario dentro de la formación de técnicos y tecnólogos en áreas afines al sector agroindustrial y agropecuario del entorno regional. 2. DESARROLLO: una de las ventajas del convenio con el Comité Departamental de Cafeteros de Caldas, es la implementación y articulación del PEI con el modelo pedagógico de Escuela Nueva, dada su vocación rural. Este modelo se desarrolla a través de momentos pedagógicos que son de conocimiento, manejo y apropiación por parte de todos y cada uno de los estudiantes de la institución, así como también de toda la comunidad educativa. Dichos momentos, comprenden desde la valoración de los pre saberes de los estudiantes, pasando por la parte de la fundamentación de los diferentes temas, la práctica de los conocimientos adquiridos, su ejercitación en casa (en donde tienen la oportunidad de interactuar con la familia y replicar o refrescar conocimientos, o bien sea involucrar a los padres en el proceso formativo de sus hijos), la aplicación de los diferentes conocimientos adquiridos, hasta la profundización de los diferentes temas. Esta metodología pretende potencializar los conocimientos propios de los estudiantes, muchos de los cuales han sido transmitidos de generación en generación o se han obtenido a través del método empírico, los cuales se ven fortalecidos gracias al aprovechamiento de diferentes cartillas de auto aprendizaje que son en su gran mayoría donadas por el Comité y se encuentran realizados de acuerdo al contexto en donde viven las niñas, niños y jóvenes. Según lo anterior, este modelo tiene un gran parecido con el aprendizaje vivencial: “modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el estudiante puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes”. Este se ve fortalecido gracias a que la institución cuenta con los espacios necesarios para la práctica de lo aprendido, gracias a que cuenta con una planta de transformación y en la cual los muchachos desarrollan diferentes productos para la venta, la participación en ferias de exposición, actividades desarrolladas en el municipio, o ya sea para el desarrollo posterior de sus labores dentro de
- 2. un campo laborar, gracias a que se manejan como proyectos productivos y bajo la tutoría del SENA con su formación para el trabajo. 3. SIERRE: es innegable la favorabilidad de los diferentes tendencias pedagógicas para la estructuración de una formación lo más integral posible y en ese sentido y con el ánimo de dar respuesta a las diferentes exigencias de la educación la Institución evalúa y reorienta de manera permanente sus estrategias, tomando lo mejor y lo aplicable de cada una de ellas y atendiendo a las particularidades de los estudiantes, la comunidad educativa y el contexto regional. Sin embargo, se debe tener en cuenta que dada la vocación agropecuaria y las demandas del municipio donde funciona, la institución ha fortalecido la capacidad de experimentación de los conocimientos de sus educandos, al mismo tiempo que desarrolla la metodología de escuela nueva.