Metodo y metodologiaaa
- 2. Método es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de clasificación científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en categorías a los diversos organismos y conjuntos AUTOR: FRANCIS BACON.
- 3. Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. Por ende es necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo. El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios apara lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por método, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración de la verdad. AUTOR :http://www.monografias.com/
- 4. Palabra que proviene del término griego methodos (camino o vía) y se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Las investigaciones científicas se rigen por el llamado método griego, basado en la observación y la experimentación, la recopilación de datos, la comprobación de las hipótesis de partida. AUTOR: Wikipedia.com
- 6. Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación : los métodos lógicos y los empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis, mientras que los métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la experimentación. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, Metodología de la investigación,Mc Graw Hill, Colombia (1996)
- 8. Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto del conocimiento.
- 9. Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares con el propósito de llegar a conclusión y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observación.
- 10. Proceso de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos generales con el propósito de señalar las verdades particulares contenidas explícitamente en la situación general.
- 11. Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad de esa manera se establece la relación causa efecto entre los elementos que compone el objeto de investigación.
- 12. Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias.
- 13. MÉTODO DIALECTICO MÉTODO EMPÍRICO MÉTODO EXPERIMENTAL MÉTODO HISTÓRICO MÉTODO ESTADÍSTICO MÉTODO CIENTÍFICO Todos y cada uno de estos métodos de la investigación se establecen de acuerdo al contexto del investigación para llegar al conocimiento.
- 14. Es aquella guía que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigación es decir se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodología no es lo mismo que la técnica de investigación.
- 15. El investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.
- 16. Es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación. Guía y orienta la investigación. Fija las normas de los métodos de investigación. Procedimiento sistemático de la investigación.
- 17. Es una disciplina que reúne dos rasgos distintivos: Es un sabes prescriptivo. Es un saber analítico. Su estructura contempla cinco componentes básicos: Enfoques . Modos o formas de producción. Estrategias. Métodos Técnicas.
- 18. METODOLOGÍA Es aquella guía que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigación es decir se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodología no es lo mismo que la técnica de investigación.
- 19. El investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.
- 20. PAULO FREIRE Y SUS PENSAMIENTOS SOBRE EL MAESTRO El profesor es el mediador único en el desarrollo de las actividades curriculares, convirtiendo su autoridad funcional en autoridad de saber a la que se saben adaptar los educandos. Se establece así la diferencia y división entre los que “saben y los que no saben”
- 21. El educador no debe imponer su propia opción, lo cual implicaría una actitud autoritaria y antidialógica. Educadores y educandos tienen el derecho a tener sus propias visiones de la realidad, sus sueños. El maestro debe hacer del acto de educar no un acto ni un proceso meramente técnico, sino un ejercicio de ética democrática que a través del diálogo nos construye como personas y ciudadanos.
- 22. La interdisciplinariedad como camino para llegar a la transdisciplinariedad exige a los educadores partir de las experiencias cotidianas del alumno, del profesor, de la gente y realizar una educación no “compartimentada” La formación de los profesores dignificándose de su profesión además de su retribución, unida a la formación como práctica permanente y sistematizada a partir de la reflexión sobre su acción cotidiana, su actualización. SIEMPRE LA TRADICIÓN PEDAGÓGICA DEL DIÁLOGO FRENTE A LA TRADICIÓN AUTORITARIA DE LA ESCUELA
- 23. La finalidad de la educación es lograr la liberación de toda realidad opresiva, de toda injusticia.
- 24. El investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.
- 25. GRACIAS