Metodología clase 2
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Este documento presenta información sobre cómo formular un anteproyecto de investigación. Explica que el anteproyecto tiene como objetivo precisar el problema y los objetivos de la investigación e iniciar la estructuración del marco de referencia y la estrategia metodológica. También proporciona recomendaciones sobre cómo redactar el planteamiento del problema de manera clara y sencilla, describiendo los síntomas y causas del fenómeno que se desea investigar.
Metodología clase 2
- 1. CLASE 2 ING. DANIEL LERMA M Sc ECOTECNOLOGÍA
- 2. • Señala el nivel de conocimiento que se desea obtener como resultado de la investigación • Está relacionado con la pregunta planteada • Se inicia con un verbo en infinitivo como: – Definir, identificar, explicar, interpretar, realizar, determinar, caracterizar, aplicar, demostrar, clasificar, calcular, comprobar, contrastar, examinar, probar, construir, diseñar, formular, estimar, evaluar, y medir
- 3. • Tipo de investigación – Cuantitativa – Cualitativa • Posibles colaboradores • Recursos disponibles • Bibliografía
- 5. Su fin es precisar el problema y los objetivos de la investigación e iniciar la estructuración del marco de referencia y la estrategia metodológica, dando especial importancia al diseño de variables (Lerma, 2009)
- 6. • Debe presentar en pocas palabras el contenido de la investigación – Contiene las variables principales – Localiza y ubica el proyecto – No expresa un tema amplio – Expresa el tema de manera corta y concreta – No contiene palabras innecesarias – No utiliza abreviaturas ni fórmulas – Tenga en cuenta las sintaxis de la palabras
- 7. El Titulo del trabajo de Investigación debe de contener necesariamente los siguientes puntos para ser considerado como valido: 1. Precisar el Tema Principal. 2. Indicar la Especificidad que responde a la pregunta ¿buscando qué? 3. La Espacialidad que responde a la pregunta ¿donde? 4. La Temporalidad que responde a la pregunta ¿Cuándo?
- 8. El Subempleo Urbano como factor de la Pobreza en Lima Metropolitana 1995 -2000 • El Tema es analizar la pobreza y subempleo urbano • El Trabajo busca ver la relación entre ambas variables • El espacio físico de la Investigación es Lima Metropolitana • Y el Tiempo de análisis es 1995 – 2000
- 9. EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BÁSICA EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEPENDIENTES DE LA ALCALDÍA MAYOR METROPOLITANA FORMULACIÓN DE UN MODELO DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS PARA EMPRESAS MANUFACTURERAS DE LA INDUSTRIA DEL ALUMINIO EN PAZ DEL RÍO 2011 - 2012 ALGUNOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN DE IMÁGENES DE LOS PERCEPTORES DE LAS TELENOVELAS, EN DIFERENTES GRUPOS SOCIOECONÓMICOS TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSICA DIABETICA ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y DIFERENCIA SOCIAL EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL AREA METROPOLITANA DE MEDELLÍN 2008 - 2009
- 10. • Al redactar el planteamiento del problema lo primero que debe hacerse, lógicamente, es ubicar el tema a tratar en un contexto que lo haga comprensible. de lo general a lo particular Se recomienda ir
- 11. • El segundo elemento a tomar en cuenta es no caer en la tentación extrema de utilizar una abundante retórica. • El abuso de este recurso puede traer como consecuencia que el problema se pierda en una maraña de análisis de diferentes aspectos, • Todo esto puede hacer dificultoso captar cuál es el real objeto de la investigación
- 12. Se debe enfatizar que la redacción debe ser lo más sencilla y clara posible, retratando lo más fielmente posible el problema a investigar, evitando enunciar una temática demasiado amplia y genérica que no permita apreciar con claridad cuál es el área problemática concreta que se desea investigar.
- 13. Otras recomendaciones • Describir los síntomas del fenómeno o situación que se desea investigar, • Describir las causas que a su juicio lo causan y de qué manera se piensa abordar. • Es importante apoyar este capítulo con datos reales a fin que el lector por sí mismo se haga una idea del porqué de la investigación, de lo contrario parecería una mera especulación del autor.
- 14. • Los conocimientos adquiridos serán utilizados por otros investigadores • Los conocimientos adquiridos aclaran contradicciones presentadas por otros investigadores • Se pretende validar la metodología o una técnica • Los datos obtenidos ayudarán a la toma de decisiones • Esta relacionada con aspecto importante de resolver