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- 1. CIENCIA: • La ciencia es la generalización de la experiencia acumulada en determinado campo de la actividad práctica. • Posee un cuerpo de conocimientos propios, conceptos, categorías, leyes, teorías y métodos que constituyen la forma de abordar el conocimiento de su objeto de estudio .
- 2. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS: • GENERALES: Sus principios, leyes y categorías son aplicables a cualquier fenómeno de la naturaleza y la sociedad. Ejemplo: La Filosofía, la Dialéctica. • PARTICULARES: Sus principios, leyes y categorías son aplicables a determinados fenómenos de la naturaleza y la sociedad. Ejemplo: La Física, la Química, Biología.
- 3. FORMAS DEL CONOCIMIENTO : Conocimiento Empírico: Es la forma de conocimiento en la cual no se establece el nexo entre los fenómenos, no se precisan las causas que originan los efectos. Constituye el reflejo de los objetos en el proceso de Interrelación directa del hombre con esos objetos. Ejemplo: Campesinos siembran en determinado momento del ciclo lunar para garantizar sus cosechas. ¿ Por que ?
- 4. FORMAS DEL CONOCIMIENTO : Conocimiento Científico: Es la forma de conocimiento en la cual se establece el nexo entre los fenómenos, se precisan las causas que originan los efectos. Se detallan las relaciones entre diversos fenómenos que aparentemente no están asociados. El conocimiento científico es inagotable
- 5. PROCESO DEL CONOCIMIENTO : Los órganos de los sentidos desempeñan un rol esencial (observacion, audición, tacto, olfato, gusto) las sensaciones forman un sistema de señales que nos hacen llegar informaciones al cerebro. El lenguaje y la escritura forman parte imprescindible del conocimiento científico Debe existir una comunicación con el medio exterior y ella se establece plenamente a través de los sentidos.
- 6. PROCESO DEL CONOCIMIENTO : El cerebro es el órgano fundamental en el proceso del conocimiento, en este intervienen complejos procesos y atributos(memoria, inteligencia, análisis, síntesis, comparación, inducción, deducción Todos ellos van produciendo un “archivo” de vivencias, experiencias que conforman el conocimiento de cada individuo
- 7. EL METODO CIENTIFICO: El método es algo subjetivo, se encuentra en la cabeza del hombre, es la elaboración teórica del abordaje de un objeto del conocimiento, es la forma, el camino que trazamos para conocer algo más acerca de un fenómeno de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
- 8. ETAPAS DEL METODO OBSERVACIÓN FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- 9. OBSERVACIÓN: Características de la Observación: Acusiosa y precisa Debe ser planificada Uniforme Calibrar los medios de observación Claridad en las definiciones Evitar los sesgos de observación
- 10. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Es una idea, un juicio , una explicación. Se basa en determinados hechos o conocimientos previos. Debe ser factible su comprobación. Debe ser lógica y estar en correspondencia con los conocimientos actuales del problema.
- 11. METODOS DE FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Método de las Diferencias Método de la Concordancia Método combinado de las Concordancias y las Diferencias Método de la Variación Concomitante Método de los Residuos
- 12. VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS: Para la verificación o comprobación de hipótesis se realizan los estudios epidemiológicos. Clasificación de los estudios: No explicativos o descriptivos Explicativos ........ Analíticas u observacionales ........ Experimentales o de Intervención
- 13. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: Estudios no explicativos, no verifican hipótesis, sino que ellas generan hipótesis. Se caracterizan por describir las variables que conforman el fenómeno. Pueden clasificarse estos estudios en: Transversales Longitudinales
- 14. ESTUDIOS ANALÍTICOS: Estudios explicativos, comprueban o verifican hipótesis, se clasifican en : Estudios Observacionales: Tipo Cohorte Tipo Caso-Control Estudios Experimentales: Ensayo Clínico Ensayo Comunitario
- 15. ESTUDIO TIPO COHORTES: Son estudios observacionales prospectivos, generalmente parten de una supuesta causa y buscan o miden su efecto: CAUSA EFECTO Ej: Infecciones Respiratorias en el 1er. Trimestre del Cardiopatías Congénitas del Recién Nacido
- 16. ESTUDIO TIPO CASO-CONTROL: Son estudios observacionales retrospectivos, generalmente parten de un efecto para buscar una causa : CAUSA EFECTO Ej: Cardiopatías Congénitas del Recién Nacido buscar el antecedente de Infecciones Respiratorias Agudas durante el primer trimestre del embarazo
- 17. ESTUDIOS EXPERIMENTALES Ensayo Clínico Ensayo Comunitario
- 18. CONCLUSIONES: Las conclusiones deben dar respuesta a los objetivos de la investigación. Deben ser claras, precisas, alcanzables y no repetir en las mismas algunos resultados del estudio .
- 19. RECOMENDACIONES: Las recomendaciones deben estar en correspondencia con las conclusiones del estudio , ser claras y alcanzables.
- 21. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA PRINCIPIOS CATEGORIAS LEYES ESFUERZOS DE LA INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTO VERDAD OBJETIVA PROPORCIONAAL INVESTIGADOR VIA • CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD • SU INTERPRETACION • SU SOLUCION • ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJO
- 22. LINEAS DE INVESTIGACION •El estado de salud de la población •Protección a grupos poblacionales con riesgo •Enfermedades específicas que más afectan a la población •Introducción de métodos y medios diagnósticos y terapéuticos
- 23. •Ocurre de modo casual •No tiene carácter sistemático •No dirigido concientemente a un fin •No se formulan concretamente los problemas • No se utilizan métodos, medios ni procedimientos
- 24. Ocurre planificadamente. Tiene carácter sistemático y dirigido a un fin. Se orienta hacia la solución de problemas científicos. Utiliza concientemente métodos, medios y procedimientos. Transcurre de forma ordenada en fases o etapas bien definidas. Su objetivo esencial es la explicación científica de los hechos.
- 25. • Objetividad • Veracidad • Sistematicidad • Generalidad • Aplica el Método Científico para obtener el conocimiento
- 27. • Qué se quiere conocer o investigar • Cuál es la probable respuesta • Con qué propósito u objetivo se investiga • Sobre quiénes recae la investigación • Cómo será realizada la investigación, (dónde, durante qué tiempo, quiénes la realizarán, qué métodos y técnicas se emplearán) • Cómo se analizarán los datos • Cuáles serán los recursos materiales y humanos utilizados
- 28. • Formulación del Problema, Hipótesis y Objetivos • Determinación de las Unidades de Estudio • Selección de Métodos y Técnicas para la Recopilación de Datos • Procesamiento y Análisis de Datos • Precisión de los Recursos y Costos • Confeción del Protocolo o Proyecto de Investigación
- 29. • Recolección de la Información •Procesamiento de la Información •Análisis e interpretación de la Información •Confección del Informe Final
- 30. FORMULACION DEL PROBLEMA HIPOTESIS Y OBJETIVOS SE CONSTRUYE EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN: ELEMENTO CENTRAL
- 31. Paso inicial de cada proceso. Orienta la búsqueda de soluciones. Punto de partida para encontrar un nuevo conocimiento. Núcleo básico para desarrollar la actividad científica.
- 32. •Se genera a partir de los conocimientos exixtentes para PERFECCIONARLOS y COMPLETARLOS •Su respuesta permite PREDECIR, CONTROLAR o MODIFICAR cualquier situación
- 35. •Dirección de la investigación •Fines, propósitos •Para qué o finalidad •Pueden ser Generales o Específicos
- 37. Espacio físico o lugar al que pertenecen los individuos o fenómenos estudiados Período en que transcurre de principio a fin, la investigación
- 43. •Objeto de observación •Sujeto de observación •Medios de observación •Condiciones y circunstancias •Sistema de conocimientos
- 44. Observación Científica Estructurada No Estructurada Propia Ajena Participante No Participante Abierta Encubierta
- 49. •Se aplica mediante formulario impreso •Recopilan información a escala masiva •Estudio de opiniones •Gustos •Intereses •Opiniones de la población
- 50. 1. Grupo de libertad •Abiertas •Cerradas •Mixtas 2. Función •Filtro •Control •Contenido 3. Naturaleza •Objetivas •Subjetivas
- 52. •Relación entre el entrevistador y el entrevistado •Forma que adopte la entrevista •Objetivos de la investigación •Telefónica •Cara a cara •Estandarizada •No estandarizada •Semiestandarizada •Exploratoria
- 53. •Confeccionar guía de acuerdo a los propósitos y al tipo de entrevista •Presentación e identificación. Explicar objetivos. •Solicitar cooperación •Ofrecer apariencia personal adecuada •Actuar con naturalidad •Tener en cuenta la edad y el sexo de los entrevistados •Evitar las actitudes dominantes
- 54. •Prescindir de valoraciones morales y consejos, así como cuidar los gestos y las discusiones •Librar miedos y tensiones en el entrevistado •Recoger la información fielmente •Despedirse de forma amable y amistosa •Agradecer la cooperación brindada •En caso de postergar la entrevista, fijar día y hora •Ser puntual para no crear un estado de ánimo desfavorable
- 55. FINALIDAD: OBTENER DATOS A PARTIR DE DOCUMENTOS ESCRITOS •Fuentes Históricas •Fuentes Estadísticas •Informes de Investigaciones •Memorias, Anuarios •Archivos, Publicaciones
- 56. •TÉCNICA QUE EXPLORA DIFERENTES ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD •MUESTRA LA PRESENCIA O AUSENCIA DE DETERMINADAS APTITUDES HÁBITOS, HABILIDADES PROPIAS DE LOS INDIVIDUOS
- 57. •Primer paso de la ETAPA de EJECUCION ESCALAS 1. Cualitativas (Sexo Estado civil) 2. Cuantitativas (Peso Estatura) 1. Numéricos 2. Alfabéticos 3. Alfanuméricos 4. Simbólicos CLASIFICACION CODIFICACION
- 58. OPERACIONES 1. Revisión y corrección 2. Categorización de preguntas abiertas 3. Agrupación y tabulación de datos 4. Confección de tablas y gráficos
- 59. •Revisarla y corregirla •Verificar si los datos han sido registrados de forma completa y fidedigna •Constatar si están completos o hay omisiones •Si están asentados correctamente •Si hay coherencia entre ellos DE NO SER ASÍ: HACER LAS CORRECCIONES
- 61. Debe aparecer: 1. Clara delimitación y formulación del problema 2. Antecedentes, causa de su surgimiento, cómo ha sido tratado por otros autores 3. Importancia y alcance de la investigación para la solución del problema
- 62. •Expresar el “para qué” de la investigación •Concebidos y encaminados a resolver el problema •Alcanzables •Adecuados en número •Formulados en infinitivo •Diferenciar los generales de los específicos
- 63. •Detallar estrategia a seguir •Expresar cómo se llevará a cabo •Delimitación espacio-temporal, unidad de observación, universso y muestra •Variables •Técnicas de recolección de la información •Forma de procesamiento y análisis de la información
- 65. Expresan la respuesta a los objetivos