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- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN NOMBRE: Jenifer Alejandra López Tipán
- 2. Origen Elementos Desarrollo Tipos Niveles Concepto Etapas Importancia Aplicaciones Concepto Importancia Aplicaciones TEMAS: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA MÉTODO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
- 3. EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
- 4. CONOCIMIENTO Se define como todo saber que se puede justificar racionalmente y que es objetivo. En este sentido distinguimos el conocimiento de la mera opinión, de la creencia, de la fe o de las ilusiones de la imaginación ORIGEN GNOSEOLOGÍA Gnosis Logos Estudio de los problemas del conocimiento humano desde el punto de vista filosófico DEFINICIÓN Johannes Hessen: concibe al conocimiento como un fenómeno de conciencia, y lo describe concluyendo que: “En el conocimiento se hallan frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. El conocimiento se presenta como una relación entre estos dos miembros, que permanecen en ella eternamente separados el uno del otro.
- 5. REALIDAD Punto de partida para el conocimiento CONOCIMIENTO-PROCESO CONCEPTO DEFINICIÓN Acto de aprehender la naturaleza y el significado de las cosas Efecto del conocimiento, es la unidad fundamental de la actividad pensante Expresión de los rasgos fundamentales del contenido del concepto por medio del Lenguaje
- 6. CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONOCIMIENTO ORDINARIO Saber como Saber que y Porque Es el resultado de la actividad científica. Es el resultado de toda investigación científica, probada, verificada y contrastada Es el resultado de las experiencias de la vida cotidiana. No es sistemático ni posee teorías que lo respalden
- 7. FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO SENSORIAL La sensación: Es la impresión que producen las cosas por medio de los sentidos La percepción: Es el acto de conocer e interpretar las sensaciones La representación: Es la recreación de la imagen sensorial del objeto en la memoria sin tenerlo ante nosotros LOGICO El concepto: Capta la esencia del fenómeno en su totalidad Los juicios: Es un acto mental donde se niega o afirma algo sobre un fenómeno de la realidad El razonamiento: Es la operación por medio de la cual obtenemos un conocimiento nuevo
- 8. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO SUJETO DEL CONOCIMIENTO OBJETO DEL CONOCIMIENTO OPERACIÓN COGNOSCITIVA EL PENSAMIENTO El sujeto es, la persona que conoce, capta algún aspecto de la realidad y obtiene algún pensamiento referente a ese aspecto captado El objeto es la cosa o persona conocida. El sujeto y el objeto forman una cierta polaridad u oposición, típica en el acto de conocer. Proceso psicofisiológico, necesario para que el sujeto se ponga en contacto el objeto y pueda obtener algún pensamiento acerca de dicho objeto. Expresiones mentales del objeto conocido.
- 9. PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO 1. Sobre la posibilidad del conocimiento: ¿Es posible alcanzar a conocer la realidad? 2. Sobre el origen del conocimiento: ¿Deriva el conocimiento de la experiencia o e origina en la razón? 3. Sobre la esencia del conocimiento: ¿Existe realmente el objeto o es el sujeto quien determina el objeto? 4. Sobre las modalidades del conocimiento: ¿Cuántas formas de conocimiento existen? 5. Sobre la verdad: ¿Cuándo un conocimiento es verdadero?
- 10. Gutiérrez, S. Raul (2000) considera: “Si integramos los cuatro elementos, podemos dar una descripción del conocimiento: Es el fenómeno en donde una persona o sujeto capta un objeto y produce internamente una serie de pensamientos o expresiones de dicho objeto. El conocimiento abarca, pues, los cuatro elementos, aun cuando en algunas ocasiones la palabra “conocimiento” se refiere solo a ese elemento que hemos llamado pensamiento. La definición del conocimiento se puede expresar así “Es la operación por la cual un sujeto obtiene expresiones mentales de un objeto”. La integración de los cuatro elementos planteados por Gutiérrez nos da una clara idea de cómo están interrelacionados no solo el conocimiento y el pensamiento , sino que también influye al sujeto sin el cual no podríamos llegar a conocer al objeto ni mucho menos realizar una operación cognoscitiva que nos permita llegar al pensamiento. (Gutierrez, 2000) CONOCIMIENTO
- 11. CIENCIA Conjunto sistemático de conocimientos, con los cuales el hombre explica , descrine y transforma el mundo que lo rodea Se basa en el método científico que es un conjunto de pasos para resolver problemas de la investigación mediante hipótesis Al fusionar la ciencia con el conocimiento científico se logra desarrollar la tecnología en beneficio de la humanidad La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios para facilitar la vida al hombre
- 13. EL MÉTODO CIENTÍFICO Es el proceso o instrumento de la ciencia adecuado para obtener esa expresión de las cosas, gracias al cual es posible manejar, combinar y utilizar esas mismas cosas. Además nos permite comprobar si una hipótesis dada merece el rango de ley. (Ruiz, 2007) Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la naturaleza a través de una actividad científica.
- 14. MÉTODO CIENTÍFICO ETAPAS LA OBSERVACION LA HIPOTESIS Es un proceso que nos permite obtener información acerca de los objetos, hechos o fenómenos. Es una explicación que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no
- 15. LA EXPERIMENTACIÓN O BUSQUEDA DE INFORMACIÒN Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o comparación. LA ORGANIZACIÒN DE LA INFORMACIÒN Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a través de un experimento o búsqueda de información en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigación, tendremos que organizarlos en cuadros gráficos, esquemas, diagramas, fotos, etc. LAS CONCLUSIONES O COMUNICACIÒN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hipótesis. (Diaz, 2008)
- 17. IMPORTANCIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO Del mundo que nos rodea ya que muchas veces el saber popular tiene que tener una demostración que indique lo contrario es justamente de esto de lo que se encarga la ciencia, con sus distintas disciplinas. (Nicuesa) No todo conocimiento puede ser considerado como Conocimiento Científico o bien que pueda explicar el porqué se producen ciertos fenómenos
- 18. EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS APLICACIONES Es el método que emplea la Ciencia para descubrir cómo funciona el mundo que nos rodea PROBLEMA Mi computadora no funciona correctamente. OBSERVACIÓN Mi computadora se apaga sola y abre páginas web que yo no identifico. HIPÓTESIS La computadora ha sido infectada con un virus. PREDICCIÓN Si compro un antivirus original y escaneo con él la computadora el antivirus localizará y destruirá el virus y el problema se va a resolver. EXPERIMENTACIÓN Compro un antivirus original, después lo instalo en mi computadora, lo actualizo y escaneo la computadora pero antes de terminar el escaneo la computadora se apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operación dos veces más pero el resultado es el mismo CONCLUSIÓN La computadora tenía un virus pero era tan nuevo que el antivirus no logró desinstalarlo. RESULTADOS La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro problema similar; resolví el problema pero perdí todos mis documentos. (Oscar)
- 22. ESTUDIOS EXPLORATORIOS Se efectúa normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de la investigación poco estudiado. Este estudio nos sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. Es como realizar un viaje a un lugar que no conocemos, del cual no hemos visto ningún documental. Los estudios sirven para ver como han elaborado la situación de investigación.
- 23. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Su propósito es describir situaciones y eventos. Para la investigación científica describir es medir. Busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades Estos estudios miden de manera mas bien independientemen te los conceptos o variables. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean rudimentales. Su objetivo no es indicar como se relacionan las variables mediadas
- 24. ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden las dos variables o mas variables que se pretenden ver si están o no relacionadas en los mismo sujetos y después se analiza la correlación. La correlación puede ser positiva o negativa Su utilidad y propósito son saber como se puede comprobar un concepto o variable conociendo el comportamiento. Positiva.- sujeto con altos valores en una variable tenderán a mostrar altos valores en la otra variable. Negativa.- sujetos con altos valores en una variable tendrán a mostrar bajos valores en la otra variable.
- 25. Va mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Este tipo de investigación es mas estructurada que las demás clases de estudio y de hecho implican los propósitos de ellas. ESTUDIOS EXPLICATIVOS
- 26. Bibliografía Cazau, P. (05 de 1997). LOS ANTEPASADOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Obtenido de http://desarrollandoelmundorural.com/sites/default/files/Tipos%20de%20conocimiento.p df Gutierrez, S. R. (2000). Los elementos del Conocimiento en general . Obtenido de http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Metodo_Cientifico/Pdf/Unidad_01.pdf Hessen, J. (1996). Teoría del conocimiento. En J. Hessen, Teoría del conocimiento (págs. 10-13). Espasa. Marín, A. M. (2006). CINTA DE MOEBIO. Redalyc.org, 3-5. Obtenido de CINTA DE MOEBIO . Rodríguez, J. L. (s.f). El Conocimiento. Obtenido de El Conocimiento: http://personal.us.es/jluque/Libros%20y%20apuntes/1994%20Conocimiento.pdf Castán, Y. (s.f). ics-aragon.com. Recuperado el 27 de 10 de 2016, de Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud: http://www.ics-aragon.com/cursos/salud- publica/2014/pdf/M2T00.pdf Ruiz, R. (2007). .index-f.com. Recuperado el 31 de 10 de 2016, de El Método Científico y sus Etapas: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf