Mi primera clase
- 1. SUSANA BEATRIZ COMBACorreo: sucomba@gmail.comEscuela: Liceo Remedios de Escalada de San Martín. Colegio Nacional.Lengua y LiteraturaCurso: 5º año Divisiones: C-D
- 2. FUNDAMENTACIÓN La implementación del sistema de Educación Secundaria planteó la necesidad de un enfoque comunicacional en la enseñanza de la Lengua como discursividad o textualidad, la teoría del aprendizaje como construcción y las teorías de la lectura y la escritura como procesos cognitivos. El abordaje de la Lengua y Literatua se inserta dentro de un modelo pedagógico que propone la preparación de personalidades que tiendan a la autonomía y al pensamiento crítico, gracias a la significación social y personal de los aprendizajes sistemáticos.
- 3. Proponemos que los alumnos:Disfruten del mundo ficcional y estético de la Literatura en sus diferentes géneros.
- 4. Aprendan a deducir, reflexionar, inferir e interpretar diversos contenidos y conceptos.
- 5. Analicen y comenten las obras leídas.
- 6. Produzcan y recreen textos de diferentes tipologías.
- 8. Desarrollen su juicio crítico.
- 9. Identifiquen y analicen temas universales.
- 10. Mejoren su capacidad expresiva e interpretativa.
- 11. Reflexionen sobre los textos y sus diferentes abordajes para el estudio.Ordenador Curricular GÉNEROS LITERARIOSNARRATIVO DRAMÁTICO ANÁLISIS COMPARATIVO PRODUCCIÓN Esquemas Cuadros Comparativos Resúmenes Opinión Relato
- 13. GÉNERODRAMÁTICOORIGEN DEL TEATRO TEORÍA TEATRAL TEXTO PRIMARIO TEXTO SECUNDARIO MONÓLOGO APARTE
- 14. CRITERIOS DE TEXTUALIDADELIPSISCOHESIÓNPROCEDIMIENTOSREFERENCIACAMPO SEMÁNTICO INTENCIONALIDADHIPONIMIA - HIPERONIMIA INTERTEXTUALIDAD HIPOTEXTOHIPERTEXTO
- 15. ¿Qué estrategias usaremos para aprender?Uso de PC para presentación final de producciones.Reconocimiento de elementos intertextuales.Búsqueda y selección de bibliografía.Aplicación de diversas técnicas de estudio.Interrelación de textos y de conceptos.Cotejo y análisis de interpretaciones y fundamentaciones.Participación en debates.Diseño y ejecución de proyectos de escritura.Organización de las tareas: individual, grupal o combinada.Aplicación de estrategias de lectura y comprensión.Reconocimiento visual del texto: títulos, cuerpo, partes, espacios.Clasificación de materiales de lectura.Reconocimiento y aplicación de las normas de cohesión.
- 16. ¿QUÉ ALUMNOS BUSCAMOS? Que adquieran:Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de posibilidades del lenguaje.Seguridad en la defensa de argumentos y flexibilidad para modificarlos.Respeto por las producciones de sus compañeros.Aprovechamiento creativo del tiempo libre.Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos.Valoración de la identidad cultural.Valoración del trabajo cooperativo.Reflexión crítica sobre los resultados de las producciones orales y escritas.Placer por la exploración de formatos textuales, tipos de discursos y experiencias comunicativas.Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo.Valoración de la comunicabilidad lingüística.Posición crítica ante los mensajes de los medios de comunicación.
- 17. Respondan a las siguientes preguntas: (No es necesario poner el nombre)¿Qué espero de esta asignatura?¿Cómo me gustaría que sea el perfil de mi profesor?¿Qué actitudes y aptitudes traigo conmigo?¿Leo habitualmente? ¿Con qué frecuencia? ¿Hay alguna obra, autor, corriente literaria o tipología que me interese conocer este año?Otro comentario.