m-Learning UG20032099
- 1. m-Learning Hanns Pop Chávez hanns@galileo.edu Maestría en Dirección y Producción de e-Learning Perspectivas Futuras del e-learning
- 2. Introducción El m-Learning, con m de mobile, es el término utilizado para designar un espacio relativamente nuevo de investigación producto de la confluencia entre el e-learning, entendido en sentido amplio, y los dispositivos móviles de comunicación: computadoras, smartphones, tablets, media players, e incluso consolas de videojuegos. Históricamente en algunos países el acceso a las tecnologías de información y la comunicación para profesores y estudiantes ha sido limitado, esto plantea una barrera importante en les avance de la educación. Ahora sin embargo los dispositivos móviles están cambiando esa realidad. De acuerdo a datos de Enero 2015, hay alrededor de 7 mil millones de teléfonos móviles en el mundo, casi los mismos habitantes del planeta. La generación Z (entre las edades de 16 y 24), en el Reino Unido tienen un teléfono inteligente. Esto representa numerosas posibilidades para el avance de educación y aprendizaje tomando ventaja de estos dispositivos.
- 4. ¿Qué es m-Learning? Existen varias definiciones que hacen hincapié en uno o varios de los aspectos claves del -mLearning: ● El aprendizaje con tecnologías móviles, incluyendo el uso de dispositivos móviles dentro de aulas convencionales (como algún teléfono inteligente con acceso a internet por ejemplo). ● Aprendizaje en los diferentes contextos en los que se desarrolla la vida personal, accediendo a recursos e interactuando con otros aprendices desde cualquiera de ellos. ● Aprendizaje a lo largo del ciclo vital en una sociedad en la que la movilidad personal es una hecho habitual para muchas personas. Una definición más completa que ofrece O’Malley (2003) es: Cualquier tipo de aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz no está fijo en una determinada localización, o el aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz aprovecha las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por las tecnologías móviles.
- 5. Ventajas Las principales ventajas del uso del m-learning son: ● Portabilidad. ● Conectividad en cualquier momento y en cualquier lugar. ● Acceso flexible y oportuno a los recursos de aprendizaje. ● Inmediatez de la comunicación. ● Participación y compromiso de los alumnos principalmente de comunidades dispersas. ● Experiencias de aprendizaje activas. Los investigadores señalan otras posibles ventajas del m-learning: ● Como el aumento de la alfabetización informática ● Mejora en las competencias de comunicación y creación de comunidades ● Mejora de la creación identitaria ● Aprendizaje colaborativo ● Mayor uso del mentoring o tutoría.
- 6. Desventajas Dentro de las principales desventajas se podrían considerar algunos aspectos que dependen completamente de los dispositivos móviles, tales como: ● Límite de capacidad de almacenamiento local. ● Evolución constante de dispositivos, que eventualmente serán obsoletos. ● Curva de aprendizaje en aprender a usar nuevos dispositivos móviles a aquellos que no estén familiarizados, tanto con teclados táctiles o muy pequeños, tamaño y resolución de pantallas, entre otros. ● Limitaciones de conectividad y acceso a internet.
- 7. ¿Por qué es importante? Desde un punto de vista educativo, los dispositivos móviles permitirían a los estudiantes pasar con facilidad entre actividades de aprendizaje individuales y colaborativas, acceder a una enorme cantidad de recursos y herramientas para crear y manejar información en cualquier sitio, moverse de manera flexible entre contextos y entornos de aprendizaje dentro y fuera de los tradicionales salones de clase. A continuación algunos números para representar la importancia del aprendizaje empleado dispositivos móviles.
- 8. 80%Para el año 2015, 80% de la población estará accediendo a Internet empleando algún dispositivo móvil.
- 9. 2.4 mil millones Para el 2017, se prevé que hayan 2.4 mil millones de teléfonos inteligentes en el mundo.
- 10. 65%El 65% de trabajadores declararon a su dispositivo móvil el elemento más crítico para trabajar.
- 11. ¡Los estudiantes prefieren dispositivos móviles y usarlos en cualquier lugar en cualquier momento!
- 12. 46%Emplean dispositivos móviles en la cama antes de dormir.
- 14. 74%Movilizándose en algún transporte público.
- 15. 55%Mientras esperan en línea.
- 16. 19%En el baño.
- 17. 75%En el trabajo o en la escuela.
- 18. En promedio pasan menos tiempo sin impactos negativos en la comprensión de contenido. 45%
- 19. Es más probable que el 54% de empresas de élite usen aprendizaje con dispositivos móviles. 54%
- 20. Al emplear aprendizaje con dispositivos móviles el costo de aprendizaje se reduce en alrededor de 33% por empleado/estudiante 33%
- 21. Características Con el m-learning no hay restricciones de tiempo ni espacio, puede utilizarse en cualquier lugar y cualquier momento. Además permite que la información esté siempre disponible y puede accederse de forma instantánea y en cualquier momento. Permite la interacción inmediata entre estudiantes y profesores. Actualmente las aplicaciones de m-learning ponen énfasis en el aprendizaje centrado en el usuario. Se caracterizan por los siguientes aspectos: ● Movilidad ● Ubicuidad ● Accesibilidad ● Conectividad ● Sensibilidad al contexto ● Individualidad ● Creatividad ● Inmediatez ● Interactividad ● Permanencia ● Flexibilidad
- 22. Responsive & Multi-Device Learning
- 23. Responsive & Multi-Device Learning Con la alta popularidad de tablets y smartphones hoy en día, es importante que el aprendizaje sea efectivamente en cualquier dispositivo y no simplemente presentar una versión más pequeña del contenido estándar. Para ello se requiere que el contenido sea responsive, es decir se pueda adaptar a la pantalla y dispositivo en que se visualiza. Learning responsive y multi-device es un aspecto clave para crear experiencias de aprendizaje amigable para dispositivos móviles.
- 24. ¿Cómo funciona una aplicación responsive? Responsive y multi-device se refiera a todas aquellas aplicaciones creadas para poder ser vistas en cualquier dispositivo indistinto de la resolución, tamaño, o sistemas operativos. Están principalmente creadas a base de HTML5, apoyado con CSS3 y JavaScript. Esta combinación permite crear las aplicaciones de aprendizaje que puedan comunicarse con una plataforma formativa y dar el seguimiento a los estudiantes. Vídeo ejemplo de una aplicación multi-device responsive. https://youtu.be/O9DGPdzBIdU
- 26. UNESCO Mobile-Based Post Literacy Programme En la ciudad de Lahore, Pakistán, la UNESCO realizó un proyecto donde usan mensajes de texto SMS para distribuir contenido educativo a estudiantes en regiones en desventaja o con problemas. Este proyecto buscaba apoyar las capacidades literarias de los estudiantes, que si no se ejercitan de forma constante sufren un desgaste. http://www.unesco.org/uil/litbase/? menu=4&programme=125
- 27. Una nueva visión de m-Learning Este vídeo muestra cómo la empresa de telefonía Cisco se unió con una escuela en Texas, Estados Unidos, en una iniciativa de acercar el concepto de m-Learning para alrededor de 60,000 estudiantes. https://youtu.be/LkiRWTJYPS0
- 28. m-Learning de acuerdo a Infinite Thinking Machine Un vídeo que demuestra múltiples ideas e innovaciones para la aplicación de m-Learning. Algunas cosas que se tocan en este vídeo son como combinar Twitter e Instagram, usar herramientas de mensajería de texto para hacer encuestas de estudiantes, cómo innovar dentro del salón de clases, como usar Google Hangouts, y algunos consejos y hechos interesantes. http://www.infinitethinking.org/202---mobile- learning.html https://youtu.be/hzRjyi1ZYBk
- 29. TEDx Londres Una lista de vídeos no podría estar completa sin incluir una charla de TED, en esta ocasión Geoff Stead explica cómo las nuevas tecnologías pueden emplearse para comunicación y colaboración. El y su equipo son crean herramientas educativas y aplicaciones móviles para apoyar a profesores y estudiantes en todo el mundo. Se estima que cada año más de un millón de personas emplean sus recursos y herramientas. https://youtu.be/e_Pmnz7xuOs
- 30. Conclusiones m-Learning brinda la posibilidad que los aprendices utilicen una nueva realidad para aprender cuestiones dentro de sus ámbitos de trabajo o en algún determinado contexto. De esta manera se promueve el aprendizaje a partir de las propias experiencias y además, el aprendizaje colaborativo, dado que estas experiencias se publican o se ponen a disposición del grupo de estudio. m-Learning implica una alternativa de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que aprovecha las nuevas modalidades de comunicación de las personas y las últimas tendencias en las TICs. Además, responde a las nuevas necesidades y tendencias de la educación: educación en cualquier momento y en cualquier lugar (dada la poca disponibilidad de tiempo de los profesionales que trabajan). También facilita el aprendizaje a partir de las experiencias “in situ”, el aprendizaje colaborativo. Promueve el autoaprendizaje, es decir el aprendizaje centrado en el estudiante, mediado por tecnologías y apoyado en un rol de instructor tipo “mentor” (dada la posibilidad de consulta inmediata).
- 31. Referencias ● Morales, M. (2015). Material de clase: “mLearning (Responsive Learning / Multi-Device)” ● O’Malley, C. (2003). Guidelines for learning/teaching/tutoring in a mobile environment. MOBIlearn deliverable. ● Herrera, S. (2011). Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación Superior. Universidad Nacional de Santiago del Estero, Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Tucumán. Argentina. ● Area, M. y Adell, J. (2009). eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, España. ● Ramírez, M. (2009). Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: implementaciones e investigaciones. Tecnológico de Monterrey, ITESM, México.