Modelos e5 g2maestria_toluca
- 1. UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS PRIMER SEMESTRE GRUPO 2 SEDE: TOLUCA ASESOR: DR. MARCO ANTONIO ALANIS MARTÍNEZ EQUIPO 5: VERÓNICA CASTRO MONTES DE OCA NANCY CURIEL HERNÁNDEZ DEDNY CLAUDIA DÍAZ REYES MARÍA LUCIANA POPOCA VÁZQUEZ MIGUEL EFRAIN SALERO HERNÁNDEZ EDUCACIÓN A DISTANCIA MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
- 2. CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDACTICAS TÉCNICAS DIDACTICAS ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA EDUCCION A DISTANCIA LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA
- 3. OBJETIVO Destacar la relevancia de la educación a distancia mediante la identificación de sus características, planeación, estrategias, técnicas, evaluación y haciendo referencia a las diferencias existentes con la educación presencial. Del mismo modo, abordar el rol e importancia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en esta modalidad educativa.
- 4. EDUCACIÓN A DISTANCIA MODALIDAD FORMATIVA EN LA QUE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SE DESARROLLA EN UNA SITUACIÓN EN LA QUE PROFESOR Y ALUMNOS ESTÁN SEPARADOS FÍSICAMENTE
- 5. ESCRITURA: PIEDRA, MADERA, TELA, ETC. IMPRENTA: GENERALIZO LA TRANSMISIÓ N DE INFORMACIÓ N INVENCIÓN Y USO DE MEDIOS DE DIFUSIÓN COLECTIVA: RADIO Y TV COMPUTAD ORA: PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX, EN 1975 APARECE LA MICROCOM PUTADORA REDES DE COMPUTO USO DE CORREO ELECTRÓNIC O INVENCIÓN DE WORL WIDE WEB (WWW) FINALES DEL SIGLO PASADO Y PRINCIPIOS DE ESTE EL INTERNET LLEGÓ A PLANTEAR LA POSIBILIDA D DE DISTRIBUIR CONTENIDO S EDUCATIVO S
- 6. AÑOS 70 TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA TOMA IMPULSO CREANDOSE MATERIALES EDUCATIVOS AUDIO- ESCRITO-VISUALES
- 7. AÑOS 80s AUMENTO DE ESTUDIANTES A DISTANCIA DEBIDO A LA COMPETITIVIDAD DE ADQUIRIR NUEVAS COMPETENCIAS ESCOLARES
- 8. AÑOS 90s SE DESARROLLA EL INTERNET Y SE VA INSTALANDO EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN CON EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO Y POSTERIOR EN LOS SITIOS WEB
- 9. SU CRECIMIENTO HA SIDO INCONTENIBLE Y LAS UNIVERSIDADES VIRTUALES PROLIFERAN EN TODAS PARTES DEL MUNDO
- 10. Propósitos de la educación a distancia
- 11. Atender los rezagos históricos de atención a poblaciones que demandan la formalización de sus habilidades en un mercado laboral más exigente y, también, la presión cada vez mayor de las poblaciones vulnerables y demandantes de su derecho de acceder a un servicio público como es el de la educación; asuntos todos que bien pueden ser atendidos y sus efectos modulados si se hace una mayor inversión en las opciones mixtas y a distancia que se puedan ofrecer.
- 12. Propósitos de la educación a distancia Llegar a más Población Uso de Tics Continuar estudios de Postgrado Desarrollar el autoaprendizaje y autoevaluación Acceso a Especialistas Innovar métodos de enseñanza Reunir estudiantes de diversos ambientes
- 13. Planeación Optimizar recursos y poner en práctica diversas estrategias con el fin de conjugar una serie de factores (tiempo, espacio, características y necesidades particulares del grupo, materiales y recursos disponibles, experiencia profesional del docente, principios pedagógicos del Modelo Educativo, entre otros) que garanticen el máximo logro en los aprendizajes de los alumnos. (Aprendizajes Clave 2017, 121)
- 14. Elementos de la planeación •Asignatura •Objetivo •Tiempo •Metodología •Contenido •Herramientas •Vínculo de comunicación •Evaluación •Recursos •Adecuaciones curriculares
- 15. • Una estrategia es un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida. Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente. ESTRATEGIA • Una técnica didáctica Es un conjunto de herramientas que le sirven al docente para facilitar la enseñanza. • Se consideran como instrumentos que guían a la activa participación de profesores y alumnos. TÉCNICA
- 16. LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A DISTANCIA Las EA favorecen y afinan el acto perceptivo requerido para el aprendizaje. La experiencia con herramientas tecnológicas permiten al estudiante que construya relaciones múltiples entre lo percibido, sus esquemas mentales frente al conocimiento y la relación con otros. Todas las formas de cognición humana relacionadas con los actos de leer, escuchar, ver, sentir son actividades cualificadas que influyen el aprendizaje el conocimiento perceptivo.
- 17. Técnicas y estrategias de aprendizaje Centradas en el docente Centradas en el alumno Centradas en la comunidad Planificar y estructurar las sesiones formativas de acuerdo con los objetivos propuestos y la situación del contexto. Su papel es fundamental aunque no intervenga de forma directa. Formulación de tareas y organización del trabajo Estudio en pequeño grupo Discusión en gran grupo durante un tiempo determinado. Síntesis final y conclusiones. Activo generador de ideas Exposiciones en grupos o individuales. Aprendizaje basado en problemas Estudio de caso Proyectos Aprendizaje colaborativo
- 18. Ejemplos de estrategias o técnicas didácticas que se pueden aplicar a la educación a distancia. Foros - Correo electrónico Discusión dirigida - Chat Seminario - Explicación oral Conferencias de un experto - Estudio directo Videos Mesa redonda Investigación de laboratorio
- 19. Rol del docente en la educación a distancia. 2 ÁMBITOS: Intelectual Afectivo Madurativo
- 23. DISPOSITIVOS MÓVILES MEDIOS SOCIALES EN LÍNEA ESTRATEGÍAS Y ACTIVIDADES
- 24. EVALUACIÓN Es un proceso básico de valoración en el que se obtiene información relevante sobre un ente, un hecho o una situación para formarse un juicio razonado que posibilite una toma de decisiones al respecto. LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
- 25. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN A DISTANCIA. Esta medida por la computadora. La comunicación no es en tiempo real. Cuenta con un conjunto de apoyos disponibles en línea.
- 26. Funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación a distancia DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMARIA
- 27. Instrumentos de evaluación del aprendizaje a distancia “línea” Prueba objetiva. Preguntas intercaladas. Prueba adaptativa y auto adaptada. Prueba de ensayo. Lista de verificación. Escalas. Rubricas. Portafolio Mapas conceptuales.
- 28. Tipos de evaluación del aprendizaje en la enseñanza a distancia “en línea” Autoevaluación. Presencial y mediada. Basada en el grupo y basada en criterios. Sistemática y asistemática. Cuantitativa y cualitativa.
- 29. BIBLIOGRAFÍA • SEP Aprendizajes para la educación integral, Plan y programas de estudio para la educación educación básica México 2017 • Zubileta, Judith, y Rama Claudio. La educación a distancia en México. UNAM Virtual educa México, 2015https://urjconline.atavist.com/planificacion_estructura_asignatura • Prof. Manuel Esteban, Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la Educación a Distancia (EaD). Profesor de Psicología de la Educación, Universidad de Murcia • Quesada Castillo, R. (2006, Septiembre). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6 (Número especial dedicado a la evaluación en entornos virtuales de aprendizaje) Consultado (día/mes/año) en http://www.um.es/ead/red/M6. • Zubieta García J. y Rama Vitale C. Coord. (2015, junio). La Educación a Distancia en México: Una nueva realidad universitaria. UNAM. México. • Hernández Aguilar Ma. L. y Legorreta Cortés B. P. .Manual del Docente de Educación a Distancia. UAEH. 2003, México.