Modulo 1. ea actividad 1.
- 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS(UDELAS) FACULTAD DE EDUCACION ESPECIAL Y PEDAGOGIA ESCUELA DE PEDAGOGIA CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL LIC. EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE MODULO 1 INTRODUCCION A LA EDUCACION AMBIENTAL Y LEGISLACION APLICABLE DE EA La educación ambiental ha sido definida como «la acción educativa permanente por la cual la comunidad educativa tiende a tomar conciencia de su realidad global, del tipo de relaciones que los hombres establecen entre sí y con la naturaleza, de los problemas derivados de dichas relaciones y sus causas profundas. Ella desarrolla mediante una práctica que vincula al educando con la comunidad, valores y actitudes que promueven un comportamiento dirigido hacia la transformación superadora de esa realidad, tanto en sus aspectos naturales como sociales, desarrollando en el educando las habilidades y aptitudes necesarias para dicha transformación hacia como también hace uso de elementos didácticos para cubrir necesidades ambientales y mejorar el entorno. Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son las siguientes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
- 2. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS(UDELAS) FACULTAD DE EDUCACION ESPECIAL Y PEDAGOGIA ESCUELA DE PEDAGOGIA CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL LIC. EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente. Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales. Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos. Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto. Desarrollaractitudes responsables en relación con la protección al ambiente. Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los medios de transporte. Términos como Desarrollo Sostenible, (desarrollo presente que no comprometa las capacidades del futuro para satisfacer sus necesidades), están sonando continuamente en los medios de comunicación y los distintos gobiernos del mundo intentan establecer medidas para llevarlo a cabo. Al ser un tema de actualidad y que nos concierne a todos, es importante que sea explicado y conseguir que llegue a toda la población, por ello se crean campañas
- 3. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS(UDELAS) FACULTAD DE EDUCACION ESPECIAL Y PEDAGOGIA ESCUELA DE PEDAGOGIA CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL LIC. EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE de sensibilización y concienciación medioambiental. La educación es fundamental para conseguir los objetivos propuestos y por ello surge una disciplina que es la Educación Ambiental. La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidadesque tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible. Los objetivosde este tipo de educación vienen definidos porla UNESCO, y son los siguientes: a. Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el medio. b. Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio. c. Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo. d. Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema. e. Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental. La educación tiene que iniciarse lo más pronto posible ya que, de esta manera, si los niños son capaces de identificar y solucionar problemas ambientales en edad temprana, podrán continuar con ello en la edad adulta y ser capaces de tomar una decisión, dando posibles respuestas a la problemática que tenemos en la actualidad. Además, es imprescindible que los niños se
- 4. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS(UDELAS) FACULTAD DE EDUCACION ESPECIAL Y PEDAGOGIA ESCUELA DE PEDAGOGIA CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL LIC. EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE sensibilicen con el medio y cojan hábitos sostenibles ya que el concepto de Desarrollo Sostenible les afecta a ellos y tendrán que ser capaces de racionalizar sus recursos para no comprometer los de futuras generaciones. Los objetivos de la Educación Ambiental para niños son los siguientes: a. Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales y mostrarse sensibles ante ellos. b. Fomentar interés en la participación y mejora del medio. c. Desarrollar la capacidadde los pequeños de informarseacerca de cosas que no saben del medio que les rodea. d. Ampliar los conocimientos del entorno próximo. Es responsabilidad tanto de los colegios como de los padres fomentar la educación de los niños ayudándoles a comprender el medio ambiente y realizando actividades relativas a la Energía, Paisaje, Aire, Agua y la Vida Silvestre. La Educación Ambiental puede ser vista como una actividad divertida para los niños, procurando que adquieran conocimientos sobre su entorno y aprendan a respetarlo para que en un futuro sean capaces de gestionar de la mejor manera sus actividades para que éstas sean menos perjudiciales para el medio ambiente.