Modulo 1 uapa
- 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Programa de Profesionalización para la Función Docente P- PROFUNDO Tema : Fundamentos de la Educación Superior a Distancia Presentado : Ing. Petronila Alcequiez Frometa
- 2. Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia EDUCACIÓN A DISTANCIA Es el proceso de educar o ser educado, cuando este proceso se realiza a distancia. En esta situación educativa en la que los docentes y los alumnos están físicamente separados la mayor parte del tiempo, pero éstos se valen de cualquier medio tecnológico para su comunicación.
- 3. Diferencia entre educación Abierta y a Distancia La educación abierta puede darse en la educación a distancia, así como también en la educación presencial, tradicional o convencional. mientras, la educación a distancia es un sistema propio que ha surgido como una solución a las limitaciones de la educación presencial, y en consecuencia no se encuentra inmersa en ella, salvo la combinación que puede hacerse de poder seguir una carrera por ambas estrategias: educación a distancia y educación presencial. La educación a distancia necesariamente no tiene que ser abierta, y en muchas ocasiones resulta tan cerrada como los estudios que se siguen en las tradicionales y conocidas instituciones educativas como la escuela y la universidad.
- 4. Características propias de la educación a distancia. Para una interacción o comunicación docente –alumno, no es necesario que los dos se encuentren en un mismo espacio físico. El alumno va pasar a ser el elemento más importante en el proceso de aprendizaje, lo que requiere de mayores esfuerzo, dedicación y responsabilidad, por parte del mismo, y ocasionando que el docente deje de ser el elemento fundamental, debido a que no va ser quien transmita conocimientos y dirija el aprendizaje del alumno, sino quien lo quien durante todo el proceso.
- 5. El alumno tiene la posibilidad de llevar a cabo el proceso de aprendizaje a su propio ritmo, puede personalizar y estructurar las estrategias de aprendizaje, intensidad y tiempo de estudio. La oportunidad de acceder a los programas de educación superior, a determinados grupos de personas cuyas condiciones de vida les impiden hacerlo, como por ejemplo el espacio geográfico en el que se encuentra ubicados, algún tipo de discapacidad, falta de tiempo debido a ocupaciones familiares, laborales, o de cualquier otro tipo.
- 6. El uso de nuevas tecnologías, como lo son el chat, la videoconferencia, bibliotecas virtuales, videos y demás, hacen que la educación a distancia sea más fácil de manejar. La educación a distancia es un espacio en el cual la mayor parte de la comunicación entre el docente y el estudiante se va a desarrollar mediante textos, guías y todos los materiales de estudio que el docente considere necesarios para que el proceso sea exitoso.
- 7. Importancia de la Educación Superior a Distancia El e-learning va unido sobre todo a aspectos de tipo metodológico y a la adecuación técnico-instructiva necesaria para el desarrollo de materiales que respondan a necesidades específicas, aprovechando al máximo el papel de las nuevas tecnologías (formatos de almacenamiento, plataformas, interactividad, flexibilidad)
- 8. Diferencia entre los Sistemas Educativos Presenciales y a Distancias La diferencia podría ser asumida en que la educación a distancia el proceso de aprendizaje en el que el estudiante logra sus objetivos de instrucción se genera sin la presencia de un docente y de un grupo presencial; mientras que en la educación presencial este proceso se da en el aula de clase, en presencia de un docente y bajo su coordinación así con el acompañamiento del grupo de clases.
- 9. Breve Reseña de la Educación Superior a Distancia en la Repúblicas Dominicana El origen de la educación a distancia en República Dominicana, se remonta a la formación por correspondencia de la experiencia de los programas de Hemphill Schools (1954) y Nacional Schools, que desarrollaban programas de formación técnica, con el uso del correo postal y el material impreso. Después la Educación a Distancia siguió con modelos Multimedial, caracterizados por el uso de la radio y la televisión. Tenemos el ejemplo de la Escuela Radiofónica Santa María (1970) orientada fundamentalmente a la alfabetización de adultos del área rural, y tuvo una efectiva significativa para las personas de esta modalidad
- 10. Luego nace una de las experiencias más estables del país como lo es el Centro de Educación a Distancia CENAPEC (1972), con el auspicio de la organización sin fines de lucro, Acción Pro Educación y Cultura (APEC). Este centro ofrece educación formal desde el sexto grado de educación básica hasta el cuarto de bachillerato, así como, cursos técnicos. Actualmente ofrece el Nivel medio por Internet. También encontramos los modelos de Tercera Generación o de Teleaprendizaje, que nacen a partir de los años 90, basados en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC). Tienen varios exponentes formales en el país, como son: la Universidad Abierta para Adultos, UAPA (1995) la Universidad del Caribe, UNICARIBE (1995) y Universidad Nacional Tecnológica, UNNATEC (2003).
- 11. El aprendizaje en las personas adultas. Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica, Psicológica y social. Biológica Alcanza su máximo desarrollo anatómico y fisiológico Psicológica Es la función psíquica en desarrollo activo de sus capacidades emocionales (intelectivas y motrices) Social Lograr relacionarse con los demás con mayor nivel de conciencias
- 12. Etapa de la adultez 1-Adultez temprana Esta etapa comprendida desde los 18 hasta los 40 años. Es el comienzo de la mayoría de edad, el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares. 2-Adultez media Esta etapa están las personas Desde los 30 hasta 60. El individuo participa de las actividades sociales e ingresa en la vida profesional. 3-Adultez tardía Es la edad Adulta Tardía o Vejez comienza a los 65 años se caracteriza por un declive Gradual del funcionamiento de todos los sistemas corporales.
- 13. Característica del desarrollo intelectual del adulto. Conocimiento especializado Desgaste en la capacidad de la memoria Las experiencias como proceso de información y habilidades Pensamiento experto (instintivo y automático) Pensamiento posformal (subjetivo y relativista) La capacidad creativa (recoger información, relación, analogía de la nueva y otra solucionada)
- 14. Características de desarrollo Psicosocial de Adulto Pasa a hacer una persona dependiente a una que auto dirige su aprendizaje Usa su experiencia como fuente de aprendizaje para su propia persona y los demás de su entorno Tiene actitud de participación dinámica, sin embargo el sentirse tratado como un niño toma posiciones desaprobatorias Trata de aplicar los conocimientos que aprende
- 15. Factores que inciden en el aprendizaje de la persona adulta Negativos Los motivan Faltas de interés Satisfacción personal La fatigas Promoción profesional Tiempo laboral Mayores ingresos Falta de tiempo Conocimientos especializados Mayor seguridad profesional
- 16. Diferencias entre el Docente de la Educación Presencial y el de la educación a Distancia. Modalidad presencial Un solo tipo de docente Fuente de conocimiento Recursos insustituibles Básicamente educador / enseñante Juez supremo de actuación del estudiante Habilidades y competencias muy difundidas Problemas normales en diseños, desarrollo y evaluación curricular Los problemas anteriores dependen del profesor Solo el profesor disciplina El maestro toma las decisiones
- 17. Modalidades a Distancia Varios tipos de docentes Soporte y orientación del aprendizaje Recursos sustituible parcialmente Guía de la actuación del estudiante Sus habilidades y competencias son menos conocidas Serios problemas para el diseño, desarrollo y evaluación del currículo Los problemas anteriores dependen en buena medida del sistema Docente y alumnos evalúan los actos Ambos analizan la decisión a tomar
- 18. Función, perfil y características del facilitador en la Educación a Distancia Preparar los materiales educativos (revisar ya no son recursos estandarizados) Orientar (Ayudar a los alumnos en los diferentes métodos de estudios) Incentivar (Motivar a los estudiantes en los estudios) Monitorear Facilitar Mediar Evaluar Retroalimentar
- 19. Perfil Conoce el conocimiento de la asignatura que administra a distancia Resuelve problemas didácticos relacionados con la enseñanza y aprendizaje Adapta los contenidos de cursos convencionales de manera que pueda ser aprendido a distancia Adapta las estrategias de enseñanza al modo de entrega de la instrucción de la modalidad a distancia Planificar el desarrollo de experiencia de aprendizaje que involucren activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje independiente Diseña y desarrolla materiales específicos para la asignatura que administra a distancia Entiende la naturaleza y filosofía de la educación a distancia