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- 1. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA GUÍA DE APRENDIZAJE Nº7 ASIGNATURA: C. Naturales DOCENTE: Valentina Mansilla – Paola Castro NIVEL: 1° Básico A-B UNIDAD TEMA CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Seres vivos e inertes ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas. INSTRUCCIONES: Te presentamos como material de apoyo un PPT revísalo antes de comenzar a trabajar. Este material debe ser impreso para su completación, luego se debe guardar para entregarlo en la reincorporación a clases. En caso de no contar con forma de imprimir se podrá acercar al establecimiento a retirar un ejemplar. Vamos a trabajar con la ayuda de un adulto con el texto del estudiantes de C. Naturales con las paginas 44- 45- 46- 47. Recuerda lo trabajado en la guía anterior. En el ambiente que nos rodea encontramos seres vivos y cosas inertes. Los seres vivos son todos aquellos que tienen vida como los animales, las personas, las plantas, los árboles, entre otros. Las cosas inertes son aquellasque no tienen vida como una mesa, una roca, un juguete, entre otros.
- 2. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 1.-Observa la siguiente imagen y encierra en un círculo los seres vivos y marca con una X los objetos inertes: 2.- Los seres vivos tienen características como la capacidad de nacer, crecer y morir. Por ejemplo: Árboles, plantas, pastos… Personas, animales…
- 3. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 3.- Encierra en un cículo las imágenes que muestren seres vivos que nacen, crecen y mueren: 4.- Los seres vivos necesitan el oxígeno del aire, alimento y agua para vivir. Completa la tabla realizando un dibujo o pegando la imagen de un ser vivo que necesita aire, alimento y agua: aire alimento agua 5.- Los seres vivos responden a estímulos del medio ambiente, el estímulos es una señal que produce una respuesta, también llamada reacción. Por ejemplo: Estímulo Reacción Si escucho mucho ruido: Me tapo los oídos.
- 4. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA Si la planta está a la sombra sin agua: Se marchitará. Dibuja la reacción ante el estímulo dado en la tabla: Estímulo Reacción Si la basura está muy hedionda: Si el sol está muy fuerte: Recuerda revisar y trabajar con el texto de C. Naturales en las pág. 44 a la 47